第6讲：构建主段增强议论

第6 讲：构建主段 增强议论 【例文赏析】 失败的层次 陈鲁民 人生在世，无不渴望成功，但成功似乎总喜欢和我们藏猫猫，千呼万唤不出来，主动找上门的总是以失败 为多。成功，固然有大小轻重之分，失败，同样也有层次深浅之别。 偶有小挫，是失败的第一层次。此类失败，不必在意。两军对垒，阵前较量，或偶尔失手，或实力稍逊， 一时败下阵来，都不足为奇，养精蓄锐，改日再战，或许就会占了上风。如果在这一层次落败，完全不必在意， 调整好状态，就能见到成功的曙光。反之，倘若连这一点失败都经受不起，那就趁早不要出来混了，还是回家 抱孩子去吧。 寻常败绩，是失败的第二层次。此类失败，必须顶住。孙中山为推翻满清政府，屡次起义，屡次失败，前 后多达十几次；爱迪生试验灯泡里的灯丝，共用了六千种不同的材料，最后一次才获得成功，这也就是说，他 失败了五千九百九十九次。这种失败，是对毅力和意志的考验，也是成功前的必要练兵，只要顶住了，咬紧牙 关，就不难收获成功的果实。 遭受重挫，是失败的第三层次。此类失败，最须忍辱负重。这种失败，伤筋动骨，损失惨痛，对人的信心、 信念都是沉重的打击，意志薄弱者，往往会一蹶不振，但意志坚强者，仍能自我疗伤，走出失败阴影，屡战屡 败，屡败屡战。拿破仑第一次兵败，虽然是重挫，但没有挡住他后来的重整旗鼓，卷土重来。司马迁受宫刑， 也是遭受重挫，简直是奇耻大辱，令其痛不欲生，可他忍辱负重，坚忍不拔，终于实现了他的夙愿，写成“无 韵之《离骚》，史家之绝唱。” 一败涂地，是失败的第四层次。曹操赤壁大败，那是一败涂地，望风而逃，幸亏关羽念旧，华容道上放他 一马。这一败虽伤了曹魏元气，八十万大军折了大半，但毕竟他们实力雄厚，休养生息几年，最终还是灭了蜀、 吴。如果当初曹孟德也学楚霸王，羞于见江东父老，一头跳进江里，那还有后来的一统大业？所以，我们不妨 学学曹操，即使一败涂地时也别灰心丧气，以为天就要塌下来了，只要心不死，志不灭，有一线生机也不放弃， 从头干起，“天不灭曹”的厚爱，说不定也会落到你的身上。 全军覆没，是失败的第五层次。赵括的长平之败，勾践的会籍之败，项羽的垓下之败，石达开的大渡河之 败，北洋水师的甲午之败，拿破仑的滑铁卢之败，就是如此，基本上是盖棺论定，大势已去，没有东山再起的 可能。您要是也失败到这个份上，我也就不再给您打气了，就请您节哀顺变吧。不过凡事都有例外，就说勾践 吧，当初不仅败得军士片甲不留，自己也被迫以俘虏身份去伺候吴王夫差，受尽屈辱。都以为他是彻底死定了， 而且会死得很难看，可万没想到居然会咸鱼翻身，他卧薪尝胆二十年，终于报仇成功，创造了由惨败而大胜的 战争奇迹。 俗话说得好，境由心造，事在人为，大败面前能否同样创造奇迹，就看你我是不是勾践那块料，有没有那 股百折不挠的狠劲了。 技法提取 文章二至六段为本论部分，依次阐述失败的五个层次。五个议论段各段中心明确，内部层次清晰，构段方 法灵活多变，颇有说服力。 〖构段分析〗 第二段：分论点+现象论据1+假设性正反对比 本段共四句：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话概述战争中的普遍现象来作为论据；第四 句话运用假设分析的方法，进行正反对比分析，突出对“偶有小挫”应有的态度。论证思路为：分论点→论据 →分析。 第三段：分论点+同质事实论据2+本质揭示 本段共四句话：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话用并列复句概述2 个事实论据；第四句 话运用递进复句对论据进行分析，揭示实质，突出对“寻常败绩”应有的态度。论证思路为：分论点→论据→ 分析。 第四段：分论点+阐述+同质论据2 本段共五句话：第一句提出分论题；第二句提出分论点；第三句话对分论点进行阐述；第四句举拿破仑例， 第五句话举司马迁例。论证思路为：分论点→分析→论据。 第五段：分论题+事实论据+假设性分析+结论 本段共五句话：第一句提出分论题；第二句话写曹操赤壁之败，第三句话曹操灭蜀、吴，两句为事实论据； 第四句话用反问句对论据进行假设性分析，分析中带出项羽，形成对比；第五句话用多重复句作出本段结论， 突出“一败涂地”是应有的态度。论证思路为：论题→论据→分析→结论。 第六段：分论题+同质事实论据5+分析+特例 本段共五句话：第一句提出分论题；第二句话高度概括地叙述五个同质事实论据；第三句话分析应有态度； 第四句、第五句话叙述特例。论证思路：论题→论据→一般分析→辩证分析。 〖技法探源〗 以上五个主体段，就是五种构段方法，各不相同，似乎没有规律，难以把握。其实，这五种构段方法都源 于标准议论段的写法，是对标准议论段写法的灵活运用，了解并掌握标准议论段的写法，对于写好议论文的主 体段，增强议论文的阐释性和说服力，极有意义。 标准议论段的构段模式：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句 一个标准的议论段，即麻雀虽小五脏俱全的那种，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释 句、材料句、分析句、结论句。例如： 放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。（观点句）“得”和“失”是辩证的，有“得”必 有“失”，有所“失”，才能有所“得”。（阐释句）李白放弃了富贵，却留住了“安能折腰事权贵，使我不 得开心颜”的气节；司马迁放弃了尊严，以强烈的忧愤写成了恢宏史诗《史记》；钱学森放弃了美国优厚的待 遇，毅然回国，成为了“两弹一星”之父；德国前总理勃兰特放弃总理的身份，双膝跪地，为纳粹德国的罪行 赎罪，最终赢得了世界人民的赞誉。（材料句） 这样的放弃，是对精神藩篱的一次突围，是对生命行囊的一次 清理减负，是一种寻求主动，积极进取的人生态度。（分析句）进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。 （结论句） 〖技法小结〗 通过对标准议论段的结构分析，不难看出，《失败的层次》一文的主体段虽然各不一样，但都是标准议论 段的灵活运用。对于主体段而言，最核心的构件是分论点、材料和分析。分论点是主体段的灵魂，没有分论点 主体段就变成没有灵魂的散谈。有些段落，如第五段、第六段，虽然没有明确的分论点，但材料和分析的指向 都十分明确，分论点呼之欲出。而材料和分析则是构成主体段的血肉，没有材料、只有议论的主体段是空泛的， 而缺少分析的主体段，只是材料的简单展示，无法产生无以辩驳的逻辑力量。 综上所述，构建议论文的主体段，可以有两种模式： 标准段：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句， 标准段变体：观点句+材料句+分析句。 【技法解析】 写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩 释，同时也应该注意说理的充分性，形成强有力的说服论证。 一、写作方法。 一般来说，议论文中的主体部分标准段有250 字左右，有以下的写法： （一）基本五层式 文段至少由五句话构成，分为五层，层层相扣。思路是：观点句→阐释句→材料句→分析句→结论句。 （1）观点句：放在段首，紧扣总论，准确鲜明 （2）阐释句：紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂 （3）材料句：紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确 （4）分析句：结合材料，就事论理，对事实进行剖析 （5）结论句：归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般 【例文1】 正确面对挫折 正确面对生活中的挫折磨难才能收获敲门的幸福。（观点句）俗话说：“人生不如意之事十有八九。”我 们为何不“常想一二”呢？挫折面前，我们难免垂头丧气，但决不可失去继续前行的勇气。（阐释句）20 岁的 复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6 分差距后选择了自杀。她以为自杀后父母可以轻松点，没想到让父母 陷入深深的悲痛中。（材料句）高考失利，不过是一次或一时的失败，岂能当成人生的失败？苏轼一生屡遭贬 谪，小平同志三起三落，不都能笑看风云，闲庭散步吗？遇到挫折，我需要用一种正确的眼光去看待它、思考 它。古人云：“多难兴邦。”就个人而言，人生中的挫折磨难又何尝不是我们生命的财富呢？（分析句）直面 挫折，百折不挠，人生的大树一定能傲然于世，枝繁叶茂。（结论句） 【例文2】 开阔视野，铸就未来 古人云：“读万卷书，不如行万里路。”开阔视野，丰富阅历，益于人生，铸就未来。（观点句）现代社 会，科技发达，人才喷涌，井底之蛙只能坐井观天徘徊底层，自大夜郎只会自欺欺人贻笑大方。唯有阅历丰富， 视野广阔之人可以登临绝顶，一览众山。（阐释句）据报道，亚洲80%富豪为铸就子女未来之路，计划将他们 送到国外接受教育，为子女开阔视野，而眼界更开阔的后代也有助于家族事业的发展。（材料句）俗话说“心 有多大,舞台就有多大”，在闭关锁国的清王朝，魏源、林则徐等尚能开眼看世界，在改革开放的新时代，我们 有什么理由故步自封？富豪子女们游学海外，视野辽阔自然心地宽广，目之所及自推身之所趋，视野决定了他 们思索的宽度，更掌控着人生和家族的未来。（分析句）管中窥豹只能禁锢自己，九天揽月方能一览无遗，视 野铸就未来！（结论句） 【例文3】 爱的力量 左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母， 爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44 岁苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学， 成为学霸的同时也修复了父女关系。韦慧娟背瘫痪儿子上学13 年，孩子成绩优异，知恩图报；54 岁的朱家谷 夫妇10 年收900 万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔 的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多 泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句） 【例文4 知识、就是力量（观点句），它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、客观 的、巨大的物质力量（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。凭什么？知识以 及知识带来的预见性（分析句）。史蒂芬•霍金，被卢枷雷氏症禁锢在轮椅上20 多年，全身能“活动”的，除 了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的 伟人、超人（材料句）。靠什么？知识！（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够 给人自由，知识就是力量。（结论句） （二）明议联结式 文段由五个层面构成，思路是：明→议→联→析→结。（如果“议”比较充分，“析”可以省略，为明 →议→联→结；也可以后析代议，为明→联→析→结。） （1）明：提出论点，摆明态度 （2）议：阐释观点，分析深化 （3）联：联系事例，论证论点 （4）析：分析材料，深化观点 （5）结：归纳总结，点题升华 【例文1】 关爱从关“心”开始 白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”付出真情关爱他人，要从关注他人的“心灵”开始。（明，提 出论点）关爱从关“心”开始，才能明白被关爱者的真实感受，才能让他们真正感到温暖温馨。（议，分析深 化）据统计，我国每年约有25 万人死于自杀，全球每年大约有100 万。20 岁的复读生王倩在得知高考成绩离三 本线有6 分差距后选择了自杀。悲痛之余我们知道王倩是父亲从亲戚那里抱养的，这成了王倩10 多年来解不开 的心结，她总觉得自己是个没人要的孩子。（联，事例论证）王倩父母对她的的关爱不可谓不真诚，但更多的 是衣食住行方面的，心灵的关爱却少之又少。东莞理工城市学院要求新生签“自杀免责书”，这样的关爱是不 是显得有些冷漠呢？（析，分析材料）关爱从关“心”开始，才能温暖别人，升华自己。（结，点题升华） 【例文2】 眼光决定未来 古语云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”可见，成败始于定位，眼光决定未来。 （明，提出论点）只有站得高，才会看得远；只有看得远，才会行得长。（议，分析深化）俗话说眼里只有虫 子的是山雀，眼里只有天空的才是雄鹰。世界首富比尔·盖次曾经说过：我是用望眼镜去看世界，我知道20 年 之后电脑一定会走进家家户户，所以我去做了，我成功了。（议，道理论证）同样，“小巨人”姚明，早在 NBA 生涯如日中天之时，就专门到上海交大学金融课程，以至于后来他的融资术、投资术臻于炉火纯青。退役 后的姚明已成投资界新巨人，身家超30 亿人民币。（联，事例论证）看来，谋大事一定要有眼光，坐井观天的 蛙绝不会一览众山小。（结，点题升华） 【例文3】 理想与现实 周国平曾说：“作为一种生活态度，理想是现在进行时，而不是将来时的。”可见，理想始于现实，应切 于现实，才能成于现实。（明，引出观点）人如若深陷现实的囹圄而不可自拔，又怎能寻到理想的柳暗花明？ （议，分析深化）正值理想花开之年，史铁生却因病致瘫，现实的残酷给了他致命一击，可他却在苦难中捕捉 到理想的光辉，找到了文学之路来解放自己。昔日理科状元刘宁以高分考取了中国科技大学，毕业后却因找不 到理想的工作只好四处流浪，“伟大科学家”的理想与找工作四处碰壁的现实让刘宁迷失于人生的旅途。（联， 事例论证）刘宁志存高远，仰望星空固然可敬，然而不能脚踏实地岂不可悲？人就应活在当下，挥洒激情的汗 水，为理想而战，哪怕现实是那样的残酷和沉重。(析,分析材料)立足现实，以理想为坐标，我们方能筑造理想 的王国。（结，点题升华） （三）起承转合式 文段由四个层面构成，思路是：起→承→转→合。 起：开门见山，提出论点 承：承接论点，阐述论证 转：分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入正面论述叫“正转”；由正面论 述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。 合：总结归纳，结束论证 【例文】 站在风口的猪也能飞起来 中国人讲究天时地利人和，认为“时势造英雄”，只有因势而谋、顺势而为，才能风生水起、事半功倍。 (起)有句话形容得很贴切：站在风口，猪也能飞起来。马化腾站在即时通讯的风口，创建了膨大的企鹅王国； 李彦宏站在搜索引擎的风口，写下百度的传奇；而马云更是站在电子商务的风口浪尖，建立了赢家通吃的帝国 藩界。（承）如果把阿里比作站在风口的猪，行业大势是“台风”，背靠中国市场则让这股“台风”变成了 “超级台风”。阿里的成功得益于中国的市场，得益于依靠众多科技类公司的先进技术所推动的互联网时代， 而阿里所做的，则是在中国这一巨大的市场纵横捭阖，营造自己的生态系统。可以说，因为中国，阿里才如此 成功；因为互联网时代，阿里才能在互联网经济中如鱼得水。而阿里在美上市所演绎的传奇，则是因为资本市 场认可的是阿里的体量和市场地位，特别是其背后潜力巨大的中国电子商务市场。（进转）所以马云说，阿里 巴巴要感恩时代、感恩互联网、感恩中国。（合） （四）事理五式 文段由五个层面构成：分论点+道理论据+分析+事实论据+分析 （五）正反事例式 文段由正反事例五个层面构成：分论点+正例（或反例）+分析+反例（或正例）+分析 【例文】 沉稳从难而来。（观点）//一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉 稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡句/阐述）//君不见文王拘而演《周易》，仲 尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。/没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格， 也就无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）//始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气 躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递 三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）// （六）正反分析式 文段由正反分析五个层面构成：分论点+正面分析（或反面分析）+事例+反面分析（或正面分析） 【例文1】 《为“班门弄斧”叫好》 ①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。②敢于在“班门”（权威）弄斧， 突破常规思维，不为传统观念束缚，好！（确立观点）// ③处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家 的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。(正面论证)//④如果人人都不敢在“班门”弄斧， “班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了 一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。(假设推理 /反面论证)//⑤有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的 步伐。（总结全文） 【例文2】 稳中求胜 ⑴梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却 以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ ⑵宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳， 稳中求胜，吉。 ⑶沉稳从志而来。（观点句）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉 稳的性格。（阐释句）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡 马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。 （材料句）。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（结论句） ⑷沉稳从难而来。（观点句）一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有 沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（阐释句）君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄 而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也 就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七 庙隳，身死人手，为天下笑。（材料句）倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为 君。（分析句） ⑸沉稳从无欲而来。（观点句）孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇 头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。（阐释句）如来佛祖抛除私欲，性格 沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。（材料句）有了私欲， 心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。（分析句）霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓 下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。（材料句）霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后 人矣。（分析、结论句） ⑹宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格 也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩 来。 赏析： 这是一篇典范的议论文。第1 段先以举例加设问的形式开篇，第2 段通过简单分析得出“为人沉稳，稳中 求胜”的中心论点。接着进入本论部分，分三个议论段：从“沉稳从志而来”、“沉稳从难而来”、“沉稳从 无欲而来”步步推进，有例子，有分析，有推理，有总结，论证沉稳，不花哨。第6 段结尾回归开头，并将此 结论扩而大之，