第1部分 专题09：记叙文阅读之词语理解（练习）-2025年中考语文复习 现代文阅读（全国通用）（教师版）

备战2025 年中考语文复习现代文阅读（全国通用） 专题09：记叙文阅读之词语理解（练习） 考点1 常用修辞及表达效果 阅读下文，回答问题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大 海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。那时我刚读完初 一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始， 就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而我的同桌——那位 眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来 羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ②就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时， 他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷， 我觉得这不是他的真正成绩。” ③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ④室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒 的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前， 说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别 人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑤不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这 么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似 的反复说：“我没有……我真的没有……” ⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什 么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周 的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试， 我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑦这不及格的期中考试成绩成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试 卷。当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重 要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏 印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了：我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美 人蛇…… ⑧我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。我想， 要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷？ ⑨唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… 突然，我发现奶奶蹑手蹑脚地走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳边轻轻地说：“好好睡一觉， 一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑩奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦， 不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极 有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头 禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑫一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折磨你 的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经 是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望。 ⑬那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑭第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课， 把巨大的精神包被卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的 成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑮到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位，我的理由是， 我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷， 我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷， 又是一个漂亮的满分！不知是上天的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑯寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面 走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红 得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑰“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。”“我好后悔，我一直想……想对你说 声对不起。” ⑱“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ⑲初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的 绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇 气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运抗争，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一 村。 1．根据文章内容，梳理故事情节。（每个情节不超过10 个字） 2．文中插叙了什么内容？有什么作用？ 3 ． ✬ 按括号内的要求回答问题。 （1）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。（分析句中加点 词语的表达效果） （2）她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我…… 我确实是误会你了。”（从人物描写的角度赏析句子） 4．你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？ 【答】1．考试满分，师生怀疑；成绩滑坡，奶奶鼓励；发奋学习，再得满分；菜场巧遇，班长道歉。 2．插叙了描写奶奶的不幸遭遇和艰苦人生的内容。插叙这部分内容是为了表现奶奶饱经风霜后的练达与 睿智，为下文“我”的改变作了铺垫。 3．（1）“咀嚼”的本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复 品味奶奶的那句话；酣然入睡，是说“我”睡得香甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句 话的深刻含义，卸下了精神上的包袱。 （2）运用动作描写、神态描写和语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她 的惭愧和承认错误时的真诚。 4．示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要改变心境，放下忧伤， 卸下精神上的包袱，乐观、坦然地面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。黑夜总会过去，明天 会更加美好。 【解析】1．本题考查内容理解概括。 根据第①段“第二天一公布成绩，我得了满分，而我的同桌——那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九 分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的 甜”、第④段“室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只 只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到 我面前，说：‘沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点漂亮，但如果把一双大眼睛用 来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。’”可知，“我”数学考试考了满分，却被同学、 老师怀疑作弊，我也因为懦弱腼腆而无力辩解。由此可概括为：考试满分，师生怀疑； 根据第⑥段“这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作 业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听 四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中 考试，我才考了四十八分”、第⑨段“突然，我发现奶奶蹑手蹑脚地走到我床边，慈祥地摸摸我的额头， 附在我耳边轻轻地说：‘好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！’”可知，在被老 师、同学误会考试作弊后，“我”一上数学课就无端地紧张，老师讲的也听不进去，期中考试，数学成绩 急速滑坡，在这样的情况下，奶奶鼓励我“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早 晨！”。由此可概括为：成绩滑坡，奶奶鼓励； 根据第 段“我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿”、第 段“得到秦老 ⑭ ⑮ 师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一 丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分”可知，“我”在奶 奶的鼓励下，发奋学习，在期末考试，再次得了满分。由此可概括为：发奋学习，再得满分； 根据第 段“寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋 ⑯ 迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的 脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。’”可知，期 末考试，“我”再次取得满分，寒假在小菜场遇到了班长乐嘉秋，她为之前误会我作弊而道歉。由此可概 括为：菜场巧遇，班长（乐嘉秋）道歉。 2．本题考查对插叙的内容及作用。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰； ③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④丰富文章内容，使情节更加完整；⑤ 让文章结构富有变化， 避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后 在此基础上分析插叙的作用。 根据第⑩段“奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智”、第 段“奶奶的大半辈子都泡在苦 ⑪ 水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支 撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑 着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与 睿智； 根据第 段“一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新；放下你的忧伤，把折 ⑫ 磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼， 已经是阳光明媚的早晨；早晨，生机勃勃，充满着新的希望”可知，“一觉醒来是早晨”，为下文“我” 的改变做铺垫； 根据标题“一觉醒来是早晨”和第 段“初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进 ⑲ 是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早 晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运抗争，于是，我奇迹般地走出 沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村”可知，“一觉醒来是早晨”，给与“我”战胜困难的自信和勇气，突 出主题。 3．本题考查词句赏析。 （1）结合“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡”可知， “咀嚼”在这里不是指简单的用嘴咀嚼食物，而是指用心去体会、品味、思考奶奶所说的话。通过“咀 嚼”这个词，生动形象地表现出“我”对奶奶这句话的深入思考和反复琢磨，突出了“我”对这句话的重 视。“酣然入睡”形容“我”入睡时的香甜、安稳和放松的状态。与之前“我”因困扰而失眠形成鲜明对 比，说明奶奶的话让“我”内心得到了极大的慰藉和平静，使“我”放下了烦恼和忧虑，能够安心入睡。 （2）要求从描写的角度赏析句子。“她却主动跑过来打招呼”是对乐嘉秋的动作描写，“她的脸红得像 盛开的夹竹桃”是对乐嘉秋的神态描写，“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了”是对乐嘉 秋的语言描写；结合文第②段“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问 我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得 这不是他的真正成绩”可知，之前乐嘉秋冤枉我偷看她的答才得到一百分，这次考试我独自一人坐在讲台 边上考试，考了一百分，乐嘉秋认识到自己冤枉了我，这次在菜市场见到我时，就主动跑过来向我道歉， 承认自己的错误，这里描写的就是乐嘉秋向我道歉时的语言、动作、神态；表现了乐嘉道歉的诚恳，诚意 满满，表现了她知错就改，敢于承认错误的美好品质。据此分析概括答题即可。 4．本题考查内容理解概括。解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联 系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。 根据第⑪段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典 卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的 口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，“一觉醒来是早晨”是奶 奶给我说的，这句话激励着奶奶度过艰难的人生，也激励着我放下思想包袱，从烦恼和痛苦中走出来，重 新取得优异的成就，也激励我在以后的生活中战胜困难，走出绝境。这句话不仅给作者以启示，也给我们 以启示，因为我们每个人都会遇到困难和作者，在遇到困难和挫折的时候，要向文中的奶奶学习，学习她 那种乐观、坦然面对困境的人生态度，这样才能迎接美好的明天。 示例：人生之路往往不是一帆风顺的，难免会遇到阻碍，困境面前不要一蹶不振，要敢于面对，重拾信心， 因为希望就在前方，迎接我们的会是美好的未来。 考点2 表现手法 阅读下文，完成下面小题。 浇花 张丽钧 ①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。 ②妈妈提来喷壶，哼着歌给花浇水。她在看花的时候，眼里漾着笑，她相信花们能读懂她这份好感， 她还相信花会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。 ③子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！ ④一天，妈妈仔细端详她的花，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说： “几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子， 拔除了那杂草。 ⑤子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈， 妈妈，我的花哪里去了？” ⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好 的。妈妈于是说：“子，这花不是在这吗？” ⑦子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花！我的花没有了！” ⑧妈妈见子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“子，那哪是花呀？那是草，是妨碍 花生长的草！妈妈把她拔掉了。” ⑨不想子却说：“我天天浇我的花，它都开了两朵了！呜呜……” ⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶 片颜色稍浅的绿色小花。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花，我怎么没有意识到呢？她 的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。 ⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花。子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花好好谢谢你，谢谢你眼 里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花谢谢你，因为你在为你的花浇水的时候，妈妈的 花也沾了光！” ⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花真多！柳树把自己的花编成一个个结实的绿色小 穗，杨树用褐色的花模拟虫子逗人，狗尾草的花就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小 花与春风逗弄……上帝爱他的花，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样， 不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…… （选文有改动） 5．从文中提炼出妈妈对子的“花”的“称谓”分别表明了妈妈对子的“花”怎样的态度？完成下面填空。 称谓：杂草→ ( )→ 花 态度：( )→认可→ ( ) 6 ． ✬ 结合具体语境，赏析下面句子中加点词语。 （1）她在看花的时候，眼里漾着笑…… （2）待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。 7．文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？ 8．文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。 【答】5． 植物 否定/忽视 肯定/尊重 6．（1）运用神态描写，写出了妈妈对花的喜爱之情（相 信花能感受到自己的爱，并茁壮成长）（2）运用拟人手法，杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜 鹃花还在时的愉快心情。 7．渲染杜鹃花开的妖娆，为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉子的“花”作铺垫。 8．我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声），特别是平等尊重的意识去对待一切生命。 【解析】5．本题考查文章内容的概括。 根据第⑩段“妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵 比叶片颜色稍浅的绿色小花”可知，称谓改为：植物； 根据第⑧段“妈妈见子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：‘子，那哪是花呀？那是草，是 妨碍花生长的草！妈妈把她拔掉了。’”可知，妈妈的态度为：否定/忽视； 根据第 段“‘对不起，妈妈不该拔掉你的花。子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花好好谢谢你，谢 ⑪ 谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花谢谢你，因为你在为你的花浇水的时候， 妈妈的花也沾了光！’”可知，妈妈的态度为：肯定/尊重。 6．本题考查句子的赏析。 （1）“漾”这个字通常用于形容液体的波动、流淌，具有一种动态、充满活力的感觉，“漾着笑”这个 词语描述了妈妈看花时的神态，在这里，用“漾着笑”来形容妈妈的眼神，运用神态描写，生动形象地表 现出妈妈的笑容不是简单的、短暂的浮现，而是充满了整个眼睛，仿佛那笑容如同水波一样在眼中荡漾开 来，这种神态描写传递出妈妈内心深处对花的深厚情感，她不仅仅是在表面上看花，更是从心底里喜爱这 些花，并且相信自己的喜爱和关怀能够被花感受到，从而使花茁壮成长。 （2）“举着笑脸”，将杜鹃拟人化，运用了拟人的修辞手法，“举”字形象地描绘出杜鹃花朵盛开、昂 扬向上的姿态，“笑脸”则生动地表现出杜鹃花开得灿烂、欢快的样子，仿佛在主动展示自己的美丽和喜 悦，让人感受到花的生机与活力，映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情。 7．本题考查句段作用。 根据第①段“阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起 来”，第②段“妈妈提来喷壶，哼着歌给花浇水。她在看花的时候，眼里漾着笑，她相信花们能读懂她这 份好感，她还相信花会在她的笑容里开得更欢——她用清