吉林省吉林市第一中学2021-2022学年高二下学期第一次月考语文试题

吉林一中20 年级高二下学期第一次质量检测语文学科试卷 时间：150 分钟 分数：150 分 一、课内文言知识（本题共5 小题，10 分） 1.下列选项中，加点字的解释没有错误的一项是（2 分）（ ） A.①而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕 ②诏书切峻，责臣逋慢 逋：怠慢 B.①先是庭中通南北为一 先是：在此以前 ②余扃牖而居 扃牖：打开窗户 C.①未尝不临文嗟悼 悼：叹息 ②引以为流觞曲水，列坐其次 次：旁边 D.①景翳翳以将入 翳翳：阴暗的样子 ②善万物之得时 善：羡慕 2.下列选项中，加点字的解释有错误的一项是（2 分）（ ） A.①零丁孤苦，至于成立 零丁：孤独的样子 ②欲苟顺私情，则告诉不许 告诉：申诉 B.①旧时栏楯，亦遂增胜 胜：美 ②时至轩中，从余问古事，或凭几学书 书：写字 C.①眄庭柯以怡颜 眄：看 ②将有事于西畴 畴：种田 D.①虽趣舍万殊，静躁不同 趣：同“取” ②犹不能不以之兴怀 兴：发生、引起 3.下列句子中，没有词类活用的一项是（2 分）（ ） A. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘 B. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 C.前辟四窗，垣墙周庭 D.陈具以表闻，辞不就职 4.下列句子中，没有特殊句式的一项是（2 分）（ ） A.胡为乎遑遑欲何之 B.当其欣于所遇，暂得于己 C.生孩六月，慈父见背 D.内外多置小门墙，往往而是 5.下列句子中，书写全部正确的一项是（2 分）（ ） A.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 B.或命巾车，或棹孤舟 C.待诸父异爨 D.喻形寓内复几时 二、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，17 分） 阅读下面的文字，完成下列小6-10 题。 材料一 “网生代”，指的是伴随互联网出生与发展的一代人，他们在数字化、网络化、 娱乐化的时代浪潮中成长，从幼儿时期就开始过着一种“屏幕环绕的生活”。在 北京大学教授、文化资源研究中心主任张颐武看来，所谓的“网生代”，他们不 需要学习就天然地生活在互联网时代，好似网络世界里的原住民。从此角度来看， 当今的青少年接触网络几乎是与生俱来且无法避免的，他们的网络生活要比成年 人所想象的更为丰富甚至复杂许多。因此，如何为青少年营造更加清朗的网络生 态、让他们健康触网，成为一个值得全社会关注的话题。 张颐武以网络“饭圈”乱象举例说：“一段时间以来，频频出现粉丝非理性 追星乱象引发社会广泛关注。主要表现在几个方面：一是部分粉丝不顾社会公序 良俗和基本是非，无底线追星，甚至为犯错明星辩护开脱；二是畸形‘饭圈’在 网络平台和商业资本的裹挟下，助长‘流量为王’的不良风气，严重违背艺术创 作的基本规律；三是部分青少年被不良粉丝群体误导，脱离正常追星轨道，造成 世界观、人生观和价值观的扭曲；四是一些‘粉头’为谋取私利，把普通粉丝组 织起来，为明星炒作热度、集资‘打榜’、制造话题，‘饭圏’形成势力化群体， 与明星形成一种‘一荣俱荣、一损俱损’的利益关系。” 张颐武表示，针对“饭圈”乱象的相关整治措施，旨在遏制畸形的“饭圈文 化”，倡导形成风清气正的网络环境，是立足当下和着眼未来发展的必要举措。 而网络生态的整治离不开全社会各方面力量从多角度着手，合理分工、正确引导、 共同推动，以战略眼光、从长远角度筑牢网络空间清朗的基石。他特别提及，互 联网平台的运作机制，对未成年人使用网络的影响巨大。各大互联网平台是网络 内容的重要出口，伴随日益进步的技术手段，互联网企业不能只顾追求商业利益， 他们需要担负起社会责任，对于不适宜青少年观看的内容需要有一定的管理举措。 目前，各大平台都在加强管理，政府也出台了一系列的法律法规，相关舆论也形 成了新的态势，毫无疑问，这些社会综合治理举措都致力于为青少年营造更加清 朗的网络生态。 有关统计数据显示，截至2020 年12 月，中国19 岁及以下网民群体占比 16.6%，总数达1.64 亿。且随着网络技术和业态的迭代更新，网络内容生产和传播几乎是野蛮式 的，作为网络空间里最为活跃的青少年群体，他们的网络素养也在很大程度上折 射出网络生态的优劣。那么，青少年应该具备怎样的网络素养？ 张颐武认为有两个方面特别值得重视：一是青少年亟需在网络时代具备自我 辨别力及认知力，自觉抵制低级趣味、“三俗”内容；二是他们在具备这两种基 础能力之后，需要进一步拥有选择判断的能力，筛选出与他们成长相关、优质且 有意义的内容来开展自己的网络生活。他谈道：“毋庸置疑，青少年在当前的网 络世界里占据着最重要的位置，他们不仅是互联网内容的接受者，也是创造者及 分享者。网络上海量的信息一方面十分有活力、有正能量，另一方面也有很多负 面的、影响青少年健康成长的内容，所以青少年触网需要在树立明确的底线意识 的同时，拥有向上的、更高的追求。” （摘自谯娇《张颐武：网络空间越清朗，越有利于青少年的声音被倾听》） 材料二 网络内容建设是引导培育青少年网络文明素养的关键。网络内容建设呈现的 网络文化产品，反映的是网络思想舆论工作的实际成效，直接影响着青少年的思 想情感和文化价值取向。由于青少年正处于人生的“拔节孕穗”期，成熟、独立 的价值观念尚未形成，安全用网、理性上网、科学上网、明辨是非的意识和能力 还很薄弱，在网络中很容易受到不良信息内容的影响和侵蚀，损害其构建良好的 精神世界。在此情况下，我们必须精心打造能够吸引青少年的优秀网络文化产品， 着力创建优质化的令青少年愿听愿看的网络内容，使正能量的精品网络内容充满 网络空间，让青少年在网络空间中见到什么是真善美，做到辨别假恶丑。 当前，网络内容建设存在的问题影响青少年网络文明素养的养成。一方面， 网络空间中低俗化、同质化、单一化的网络内容大量存在，众多网络内容枯燥无 味缺乏吸引力、感染力。《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告 （2021）》数据显示，短视频平台中仅有32%的未成年人在上网时经常和总是 主动选择“青少年模式”，仅有14.9%的高中生会自觉使用“青少年模式”，产 生这一现象的根本原因在于青少年模式下的短视频服务内容普遍缺乏吸引力。另 一方面，资本对文化市场的渗透使得网络内容生产商品化、逐利化，网络内容建 设逐渐让位于流量关注，利益导向逐渐取代价值导向。如资本对“饭圈”的推波 助澜与营销机构的引导，不问是非对错、不管善恶美丑，致使“流量至上”、拜 金主义等畸形价值观严重危害了青少年的成长。 （摘自王苗《以优质精品网络内容引导培育青少年网络文明素养》） 6．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．当今的青少年属于“网生代”，他们接触网络几乎是与生俱来且无法避免的， 营造更加清朗的网络生态无疑有益于他们的健康成长。 B．整顿网络乱象、营造健康网络空间，互联网企业要采取综合治理措施筑牢基 石，要以日益进步的技术手段把控好网络内容的平台出口关。 C．青少年很容易受到网络不良信息内容的影响和侵蚀，因此加强网络内容建设， 使正能量的精品网络内容充满网络空间具有重大意义。 D．当前，网络内容建设任务艰巨，网络空间中低俗化、同质化、单一化的网络 内容依旧存在，产品商品化、逐利化的倾向仍没有完全扭转。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）（ ） A．日益进步的技术手段，造成了网络信息的海量暴发以及“野蛮式”生长态势， 直接导致青少年接触到不良网络信息内容。 B．一些粉丝、商业资本、“粉头”、商业平台等各方形成势力化群体，相互之 间形成利益关系，促使畸形“饭圈文化”产生。 C．网络内容建设直接影响着青少年的思想情感和文化价值取向，打造优秀的网 络文化产品有益于构建青少年美好的精神世界。 D．“青少年模式”是一种已经实施的网络“护苗”举措，但这种模式下的视频 服务呈商品化、逐利化趋势，青少年少有使用。 8．结合材料，下列表述所涉及的内容最贴近材料二论证范围的一项是（3 分）（ ） A．世界青年大会秘书长伊迪奥拉•帕斯霍拉里说，互联网因青年而蓬勃发展，青 年因互联网而活力迸发，“网络空间是一个命运共同体，世界青年由此而相连”。 B．腾讯集团副总裁兼腾讯影业首席执行官程武介绍，腾讯员工的平均年龄这两 年才刚刚达到30 岁，“纵观全球，青年创作已成为互联网一个重要的特征”。 C．“5G 时代，超级算力、超级连接以及大容量的连接数目将会改变目前各种互 联网的应用。”荣耀集团总裁赵明认为，“5G 时代，青年会拖着世界往前走。” D．基于搜索引擎关键词的数据分析显示，目前青少年上网用于学习的搜索仅占 0.6%，而玩游戏、看动漫和社交的占比分别为47.4%、15.5%和8.5%。 9．请简要分析材料一的论证结构。（4 分） 10．作为“网生代”的一员，应该追求安全用网、理性上网、科学上网，努力提 升自己网络生活质量。对此，请你结合两则材料内容，给同龄人提几点建议。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，18 分） 阅读下面的文字，完成11-14 题。 文本一： 看水（节选） 汪曾祺 不知不觉地，半夜过去了。水一直流得很稳，不但没有涨，反倒落了一点， 那两个志子【注】都离开水面有一寸了。小吕觉得大局仿佛已定，这一夜可以平安 度过。 他开始感觉有点疲倦了。爬上小石桥头的一棵四杈糖槭树上，半躺半坐下来。 坐在树上就能看得见一根志子。 今天月亮真好，天上真干净，像一块大水晶。四周安静极了。远远听见大闸 的水响，支渠的水温静地、生气勃勃地流着，“活——活——活”。小吕在心里 想：“我在看……”又在心里想道：“真好！” 小吕在树上坐了一阵，想起该到石桥底下一段渠上看看。这一段二里半长的 渠，春天才挑过，渠岸又很结实，但是渠水要穿过兽医学校后墙的涵洞，洞口有 一个铁篦子，可能会挂住一些顺水冲下来的枯枝乱草，叫水流得不畅快。小吕翻 身跳下来，扛起铁铣，向桥下走去。 小吕一边走着，一边顺着渠水看过去。①他看小鱼秧子抢着往水上窜；看见 泥鳅翻跟斗；看见岸上一个小圆洞里有一个知了爬上来，脊背上闪着金绿色的光 ， 翅膀还没有伸展，还是湿的，软的，乳白色的。…… 小吕一路迤逦行来，已经到了涵洞前面。铁篦子果然壅了一堆烂柴禾。小吕 使铁铣推散，再一铣一铣地捞上来，好大一堆！渣积清理了，涵洞口旋起小小的 漩涡。 没什么事了。小吕顺着玉米地里一条近便的田埂，走回小石桥。 ②月光暗了，月亮好像灯尽油干，快要熄了似的。现在大概是夜里三点钟， 大老张告诉他，这几天月亮都是这时候落。月亮落了，好像唿噜一下子掉下去。 立刻，眼前一片昏黑。 小吕靠着糖槭树坐下来，头沉重起来，眼皮直往下搭拉。 忽然，他惊醒了！他觉得眼前有一道黑影子过去，他在迷糊之中异常敏锐明 确地断定：——狼！小吕听说过，遇见狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手电。他 想了想，就开着手电，尾随着它走。狼像一只大狗，深深地低着脑袋，搭拉着毛 茸茸的挺长的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一个心事重重、哀伤憔悴的人一 样。赶上去，揍它？——小吕忖了忖手里的铁铣：算了！那可实在是很危险！ 小吕在石桥顶上站了一会，又回到糖槭树下。无论如何，可不敢再睡觉了！ 可他觉得身上很难受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是会抽烟，这时 候抽一支烟就好了！…… 好容易，天模糊亮了。 小吕看着他看过一夜的水，水发清了，小多了，不到一个小时，这渠里的水 就会流完了的。果园的地大概浇完了，这点水该够用了吧？…… 远远看见果园的两个女工，陈素花和恽美兰来了。陈素花给他带来了两个闷 得烂烂的，滚热的甜菜。她们催他赶快去睡觉，说是大老张嘱咐的：叫小吕天一 亮就去睡，大闸不用管了，会有人来接。 小吕喝了两碗稀饭，爬到床上，就睡着了。睡了两个钟头，醒了。他看了挂 在墙上的一个马蹄表，不睡了。他向果园走去。——他到果园去干什么？ 似乎果园一夜之间有了一些什么重大的变化似的。满园一片浓绿，绿得过了 量，绿得迫人。小吕穿过葡萄丛，四边看。③果园的地果然都浇了，到处都是湿 湿的，一片清凉泽润、汪汪泱泱的水气直透他的脏腑。小吕挺一挺胸脯，深深地 吸了两口气，舒服极了。小吕想：下回我就有经验了，可以单独地看水，顶一个 大工来使了，果园就等于多了半个人。看水，没有什么。许多事都不像想象起来 那么可怕…… 走过一棵老葡萄架下，小吕想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下来，看着头 顶的浓密的、鲜嫩清新的、半透明的绿叶。绿叶轻轻摇晃，变软，溶成一片，好 像把小吕也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不觉，睡着了。 一九六二年七月二十日改成 【注】志子：称轻重或量长短、多少的简单器具。 文本二： 我追随沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是两句话。 一句是“要贴到人物来写”。 根据我的理解，有这样几层意思： 第一，沈先生曾说过，对于兵士和农民“怀了不可言说的温爱”。作者对所 写的人物要具有充满人道主义的温情，要有带抒情意味的同情心。 第二，作者要用自己的心贴近人物的心，以人物哀乐为自己的哀乐。把自己 和人物融为一体，语之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上没有作者 为了外在的目的强加于他身上的东西。 第三，景物、环境，都得服从于人物，景物、环境都得具有人物的色彩，不 能脱节，不能游离。一切景物、环境，声音、颜色、气味，都必须是人物所能感 受到的。写景，就是写人，是写人物对于周围世界的感觉。 另外一句话是：“千万不要冷嘲。” 我在旧社会，因为生活的穷困和卑屈，对于现实不满而又找不到出路，对于 生活形成一种带有悲观色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的态度。沈先生要求的是对生 活充满热情，即使在严酷的现实的面前，也不能觉得“世事一无可取，也一无可 为”。沈先生在下放咸宁干校时还写信给黄永玉，说“这里的荷花真好！”。 （选自《汪曾祺谈小说创作》） 11. 下列对文本相关内容和艺术特色的 分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A. 小吕看水时认真负责，细心谨慎，不辞辛劳，还能自觉运用别人介绍的 经验保 护自己，最终获得了成长。 B. 小说开始写小吕在四杈糖槭树上“半躺半坐”说明其警惕，结尾“一坐下，就 想躺下”表现其完全放松。 C. “像一块大水晶”用比喻写出月色明亮，“活……”用拟声词写出水流声音，视 听结合，打通了感官。 D. 小说对陈素花、恽美兰、大老张等人物着墨不多，但仍让人充分感受到这个集 体的互敬互爱，合作友善。 12. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A. “要贴到人物来写”，指创作时作者对笔下人物要贴近，也指所写景物、环境 与人物要贴合。 B. 沈先生面对严酷的现实仍认为世事有可取、有可为的乐观态度影响着汪曾祺的 生活与创作。 C. “人物身上没有作者为外在目的强加于他身上的东西”说明写作应把刻画人物 作为最高准则。 D. 写景要“写出人物对于周围世界的感觉”，“绿叶……把小吕也溶到里面了” 实践了这一主张。 13. 文本一中关于狼的段描写能表现小吕怎样的特点？有什么作用？（6 分） 14. 文本二指出，“景物、环境都得具有人物的色彩”，即不同的景物、环境能 反映人物不同的处境、心境，请结合这一观点对文本画线句子进行分析。（6 分） 三、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共5 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成15-20 题。 郭英乂，先朝陇右节度使、左羽林军将军知运之季子也。少以父业，习知武 艺，策名河、陇间，以军功累迁诸卫员外将军。至德初，肃宗兴师朔野，英乂以 将门子特见任用，迁陇右节度使、兼御史中丞。既收二京，征还阙下，掌禁兵。 迁羽林军大将军，加特进。以家艰去职。 朝廷方讨史思明选任将帅乃起英乂为陕州刺史充陕西节度潼关防御等使寻加 御史大夫兼神策军节度代宗即位，加检校户部尚书、兼御史大夫。元帅雍王自陕 统诸军讨贼洛阳，留英乂在陕为后殿。东都平，以英乂权为东都留守。既至东都， 不能禁暴，纵麾下兵与朔方、回纥之众大掠都城，延及郑、汝等州，比屋荡尽。 广德元年，策勋加实封二百户，征拜尚书右仆射，封定襄郡王。恃富而骄，于京 城创起甲第，穷极奢靡。与宰臣元载交结，以久其权。 会剑南节度使严武卒，载以英乂代之，兼成都尹，充剑南节度使。既至成都， 肆行不轨，无所忌惮。玄宗幸蜀时旧宫，置为道士观，内有玄宗铸金真容及乘舆 侍卫图画。先是，节度使每至，皆先拜而后视事。英乂以观地形胜，乃入居之， 其真容图画，悉遭毁坏。见者无不愤怒，以军政苛酷，无敢发言。又颇恣狂荡， 聚女人骑驴击球，制钿驴鞍及诸服用，皆侈靡装饰，日费数万，以为笑乐。未尝 问百姓间事，人颇怨之。又以西山兵马使崔旰得众心，屡抑之。旰因蜀人之怨， 自西山率麾下五千余众袭成都，英乂出军拒之，其众皆叛，反攻英乂。英乂奔于 简州，普州刺史韩澄斩英乂首以送旰，并屠其妻子焉。 （节选自《旧唐书·郭英乂传》） 15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.朝廷方讨／史思明选任将帅／乃起英乂为陕州刺史／充陕西节度／潼关防御等 使／寻加御史大夫／兼神策军节度／ B.朝廷方讨／史思明选任将帅／乃起英乂为陕州刺史／充陕西节度／潼关防御等 ／使寻加御史大夫／兼神策军节度／ C.朝廷方讨史思明／选任将帅／乃起英乂为陕州刺史／充陕西节度／潼关防御等 ／使寻加御史大夫／兼神策军节度／ D.朝廷方讨史思明／选任将帅／乃起英乂为陕州刺史／充陕西节度／潼关防御等 使／寻加御史大夫／兼神策军节度／ 16．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A.阙下，宫阙之下，借指帝王所居的宫廷；又借指京城。文中指宫廷。 B.家艰，指父母的丧事。旧制规定，父母死后官员要弃官回家守丧。 C.回纥，古族名，原游牧于鄂尔浑河流域，后西迁新疆成维吾尔族。 D.实封，唐食邑封户有虚有实，唯加实封者始食其所得封户之租税。 17．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.郭英乂出身将门，熟习武艺。他的父亲是前朝节度使、左羽林将军，他自己年 少时就继承父业，熟知武艺，多次建立战功。 B.郭英又深受重用，多次升迁。肃宗举兵朔方时，他受到重用，担任陇右节度使 等；二京收复后，升任羽林军大将军，加特进。 C.郭英又放纵部下，勾结权贵。他到达东都任留守后，放纵部下大肆抢掠；为巩 固权势与宰相勾结，并如愿担任剑南节度使。 D.郭英乂多行不义，家破人亡。他担任剑南节度使，做尽了坏事，最终败于崔旰 手中，后被韩澄斩下头颅，妻子儿女无一幸免。 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）恃富而骄，于京城创起甲第，穷极奢靡。（4 分） （2）英乂以观地形胜，乃入居之，其真容图画，悉遭毁坏。（4 分） 19．郭英乂在担任剑南节度使期间，干了哪些不法之事？请结合文本加以概括。 （2 分） （二）诗歌鉴赏（本题共2 小题，9 分） 阅读下面这首词，完成20、21 小题 满江红·赤壁怀古 【宋】戴复古 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔 虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世 换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 【注】①戴复古：南宋著名诗人。②貔虎：貔和虎，皆为猛兽，这里指勇猛的军队。 20．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A．与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词描写战争场面更为浓墨重彩： “万