2018年高考生物试卷（新课标Ⅲ）（解析卷）

2018年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ） 参考答案与试题解析 一、选择题:本题共6题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的 1．（6分）下列研究工作中由我国科学家完成的是（ ） A．以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验 B．用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验 C．证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验 D．首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成 【考点】3G：光合作用的发现史；3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质 变化；71：人类对遗传物质的探究历程；72：肺炎双球菌转化实验；81：孟 德尔遗传实验． 【专题】41：正推法；51C：光合作用与细胞呼吸；526：孟德尔遗传实验． 【分析】1、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验是肺炎双球菌体外转化实验； 2、孟德尔乙豌豆为实验材料，利用假说演绎法证明了两大遗传定律； 3、肺炎双球菌转化实验（体内转化实验）： （1）转化的概念：转化是指受体细胞直接摄取供体细胞的遗传物质（DNA片 段），将其同源部分进行碱基配对，组合到自己的基因中，从而获得供体细 胞的某些遗传性状，这种变异现象，称为转化。 （2）肺炎双球菌 S型细菌 R型细菌 菌落 光滑 粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死 亡 无毒性 （3）肺炎双球菌体内转化实验 1）研究者：1928年，英国科学家格里菲思。2）实验材料：S型和R型肺炎双球 菌、小鼠。 3）实验原理：S型肺炎双球菌使小鼠患败血病死亡；R型肺炎双球菌是无毒性 的。 4）结论：加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细 菌。 （4）艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）： 1）研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。 2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。 3）实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。 4）实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。②同时还直 接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。 4、光合作用的探究历程： 时间 国家 科学家 （实 验） 结论或发现 1771年 英国 普利斯特利 植物可以更新空气。 1779年 荷兰 英格豪斯植物更新空气的条件是绿叶，且在 光照下。 1845年 德国 梅耶 光能转换成化学能。 1864年 德国 萨克斯 光合作用产生淀粉。 1880年 美国 恩格尔曼 光合作用的场所是叶绿体。 1939年 美国 鲁宾、卡门 采用同位素标记法研究了光合作 用。第一 组向植物提供H218O和CO2，释放的 是18O2；第二组提供H2O和 C18O2，释放的是O2．证明：光合 作用产生的O2来自于H2O，而不 是CO2． 20世纪40 年代 美国 卡尔文 通过同位素示踪法探究CO2的固定 过程中碳元素的转移途径为 CO2→C3→ CH2O． 【解答】解：A、以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验是奥地利帝国的生物 学家﹣孟德尔，A错误； B、发现光合作用暗反应途径的是美国生物化学家﹣卡尔文，B错误；C、证明 DNA是遗传物质的肺炎双球菌转化实验的是美国的艾弗里和克里克，C错 误； D、首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成是我国科学家，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了科学发现史，涉及课本上的经典实验，意在考查考生的识 记和理解能力，综合性强，难度适中。 2．（6分）下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是（ ） A．成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量 B．细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素 C．两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递 D．哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆 【考点】24：细胞膜的功能；51：细胞的分化． 【专题】515：生物膜系统；51F：细胞的分化、衰老和凋亡． 【分析】1、有关细胞分化： （1）细胞分化概念：在个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程。 （2）特征：具有持久性、稳定性和不可逆性。 （3）意义：是生物个体发育的基础。 （4）原因：基因选择性表达的结果，遗传物质没有改变。 2、细胞膜的功能： （1）将细胞与外界环境分开； （2）控制物质进出细胞； （3）进行细胞间的信息交流。 【解答】解：A、无论是成熟个体还是幼嫩个体，细胞的增殖都需要消耗能 量，A错误； B、细胞的核膜、内质网膜和细胞膜都具有生物膜，而生物膜的主要成分是蛋 白质和磷脂，其中磷脂中含有P元素，B正确；C、细胞膜具有进行细胞间的 信息交流的功能，两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递，如 精细胞和卵细胞的直接接触，C正确； D、在整体状态下，细胞分化具有渐变性、持久性、不可逆性，D正确。 故选：A。 【点评】本题考查了细胞分化的特点、生物膜系统、细胞膜的功能，综合性较 强，难度适中。 3．（6分）神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是 （ ） A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况． 【专题】41：正推法；532：神经调节与体液调节． 【分析】神经细胞内K+明显高于膜外，而膜外Na+明显高于膜内。静息时，由 于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子多于膜内，所以外正内 负。受到刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，钠离子内流，使膜内阳离子 浓度高于外侧，所以表现为内正外负。 【解答】解：静息状态下，神经细胞内K+明显高于膜外，从而造成K+外流；而 Na+正好相反，膜外Na+明显高于膜内。 故选：D。 【点评】本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解，解决此题的关键是 熟练掌握造成静息电位和动作电位的原因。 4．（6分）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 （ ） A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有 丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂． 【专题】44：对比分析法；51E：有丝分裂；521：减数分裂． 【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋 白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色 体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐 妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁 重建、纺锤体和染色体消失。 2、减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互 换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分 离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和 染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹 染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、 纺锤体和染色体消失。 【解答】解：A、有丝分裂后期，着丝点分裂，染色单体分离，减数第二次分 裂后期也发生着丝点分裂，染色单体分离，A正确； B、减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂过程没有同源染色体 联会现象发生，B错误； C、一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同，都是一次复 制，C正确； D、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都排列在赤道板上，D 正确。 故选：B。 【点评】本题考查了减数分裂的有丝分裂各个时期的特点，要求考生识记细胞 有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色 体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。 5．（6分）下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（ ） A．植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B．食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C．有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D．植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 【考点】3O：细胞呼吸的过程和意义． 【专题】41：正推法；51C：光合作用与细胞呼吸． 【分析】1、有氧呼吸的过程： 第一阶段：在细胞质的基质中。 反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP） 第二阶段：在线粒体基质中进行。 反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O 20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP） 第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进 行的。 反应式：24[H]+6O2 12H2O+大量能量（34ATP） 2、无氧呼吸的过程： 第一阶段：在细胞质的基质中。 反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP） 第二阶段：在细胞质基质 反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H] 2C2H5OH（酒精）+2CO2 或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H] 2C3H6O3（乳酸） 【解答】解：A、细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中可进行有氧呼吸也 可进行无氧呼吸，A正确；B、食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于 通过自身呼吸散失，一部分用于自身生长发育和繁殖，B正确； C、有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是二氧化碳、水和乳酸或酒精、二氧化 碳，C错误； D、植物光合作用的光反应和呼吸作用过程中都可以合成ATP，D正确。 故选：C。 【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能 力，运用所学知识综合分析问题的能力。对细胞呼吸及其应用过程的理解和 掌握是解题的关键。 6．（6分）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调 查。下列叙述错误的是（ ） A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 【考点】F3：估算种群密度的方法；G3：生态系统的结构；G5：生态系统中的 信息传递． 【专题】41：正推法；537：生态系统． 【分析】调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法。样方法适用于植物和 活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要 求样本数目足够大。标记重捕法一般用于活动能力较强的动物。 【解答】解：A、趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者，A正确； B、黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息，B错误； C、黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，利用昆虫的趋 光性诱捕昆虫，C正确； D、黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目，利用昆虫的 趋光性诱捕昆虫，统计昆虫的种群数量，D正确。故选：B。 【点评】本题考查了种群密度的调查等方面的知识，意在考查考生的识记能力 和理解能力，难度适中。解答关键是理解掌握不同生物种群密度调查的方法 和要求。 二、非选择题 7．（9分）回答下列问题： （1）高等植物光合作用中捕获光能 的物质分布在叶绿体的 类囊体膜 上，该物质主要捕获可见光中的 蓝紫 光和红光 。 （2）植物的叶面积与产量关系密切，叶面积系数（单位土地面积上的叶面积 总和）与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所 示。由图可知：面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干 物质积累速率均 增加 。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降 低，其原因是 群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物 质积累速率降低 。 （3）通常，与阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量 相等时所需要的光照强度 低 （填“高”或“低”）。 【考点】3H：叶绿体结构及色素的分布和作用；3J：光反应、暗反应过程的能 量变化和物质变化；3L：影响光合作用速率的环境因素；3O：细胞呼吸的过 程和意义． 【专题】112：图像坐标类简答题；51C：光合作用与细胞呼吸． 【分析】1、叶绿体由外膜、内膜、基粒（由类囊体垛叠而成）和基质组成， 其中吸收光能的色素分布在类囊体膜上。叶绿体中的色素吸收可见光，主要 吸收红光和蓝紫光。 2、干物质量表示净光合作用量，光合作用实际量=净光合作用量+呼吸量。 【解答】解：（1）高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的类囊 体膜上，该物质主要捕获可见光中的蓝紫光和红光。 （2）根据曲线分析可知，面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速 率和干物质积累速率均增加，都呈上升趋势。当叶面积系数超过b时，群体 光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累速率降低。 （3）通常情况下，阳生植物的光补偿点与光饱和点都比阴生植物高，所以与 阳生植物相比，阴生植物光合作用吸收与呼吸作用放出的CO2量相等时所需 要的光照强度低。 故答案为： （1）类囊体膜 蓝紫光和红光 （2）增加 群体光合速率不变，但群体呼吸速率仍在增加，故群体干物质积累 速率降低 （3）低 【点评】 本题结合曲线图，考查叶绿体中的色素的分布及作用以及光合速率与叶面积的 关系等知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内 在联系，运用所学知识，准确解答问题的能力。 8．（10分）回答下列与蛋白质相关的问题： （1）生物体中组成蛋白质的基本单位是 氨基酸 ，在细胞中合成蛋白质 时，肽键是在 核糖体 这一细胞器上形成的。合成的蛋白质中有些是分泌 蛋白，如 胃蛋白酶 （填“胃蛋白酶”“逆转录酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋 白从合成至分泌到细胞外需要经过高尔基体，此过程中高尔基体的功能是 对蛋白质进行加工、分类和包装 。 （2）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氢基酸序列 和 空间 结构。某些物理或化学因素可以导致蛋白质变性，通常，变性的 蛋白质易被蛋白酶水解，原因是 蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与 蛋白酶接触，使蛋白质降解 。 （3）如果DNA分子发生突变，导致编码正 常血红蛋白多肽链的mRNA序列中一个碱基被另一个碱基替换，但未引起血 红蛋白中氨基酸序列的改变，其原因可能是 遗传密码具有简并性 。 【考点】18：蛋白质变性的主要因素；1A：蛋白质的结构和功能的综合；2H： 细胞器之间的协调配合；92：基因突变的特征． 【专题】41：正推法；511：蛋白质 核酸的结构与功能． 【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，每种氨基酸分子至少都含有一 个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这 个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。 2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸 分子的羧基（﹣COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（﹣NH2）相连接，同时 脱出一分子水的过程。 3、分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基 酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，在 到高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡分泌到细胞外。 该过程消耗的能量由线粒体提供。 【解答】 解：（1）生物体中组成蛋白质的基本单位是氨基酸，在细胞中合成蛋白质 时，肽键是在核糖体上通过脱水缩合方式形成的。合成的蛋白质中有些是分 泌蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞内蛋白，如逆转录酶、酪氨酸酶等。分泌蛋 白从合成至分泌到细胞外需要经过内质网和高尔基体，此过程中高尔基体的 功能是对有一定空间结构的蛋白质进行再加工、分类和包装，然后形成囊泡 分泌到细胞外。 （2）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋白质需要有正确的氨基酸序列和 空间结构。某些物理或化学因素可以破坏蛋白质的空间结构，使肽键暴露， 暴露的肽键易与蛋白酶接触，从而使蛋白质易被蛋白酶水解。 （3）由于遗传密码具有简并性，不同的密码子有可能翻译出相同的氨基酸， 所以DNA分子发生突变，导致编码正常血红蛋白多肽链的mRNA序列中一个 碱基被另一个碱基替换，但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变。故答案 为： （1）氨基酸 核糖体 胃蛋白酶 对蛋白质进行加工、分类和包装 （2）空间 蛋白质变性使肽键暴露，暴露的肽键易与蛋白酶接触，使蛋白质降 解 （3）遗传密码具有简并性 【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记氨基酸的结构通式、 明确氨基酸脱水缩合的过程和分泌蛋白的合成与分泌过程是解题的关键。 9．（10分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及 的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室 （多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序 （复）。实验数据如下表。 组别 杂交组合 F1表现型 F2表现型及个体数 甲 红二×黄多 红二 450红二、160红多、150黄 二、50黄多 红多×黄二 红二 460红二、150红多、160黄 二、50黄多 乙 圆单×长复 圆单 660圆单、90圆复、90长 单、160长复 圆复×长单 圆单 510圆单、240圆复、240长 单、10长复 回答下列问题： （1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于 非同源染色体 上，依据是 F2出现9：3：3：1的性状分离比 ；控制乙组 两对相对性状的基因位于 一对 （填“一对”或“两对”）同源染色体上，依 据是 F2圆：长=3：1、单：复=3：1，但未出现9：3：3：1的性状分离比， 说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律 。 （2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分析，其 子代的统计结果不符合 1：1：1：1 的比例。 【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用． 【专题】122：数据表格；527：基因分离定律和自由组合定律． 【分析】基因自由组合定律的实质：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决 定不同性状的遗传因子自由组合。 【解答】解：（1）根据表中数据，甲组实验中F1表现型都为红二，F2表现型及 比例为9：3：3：1，说明甲组中控制两对相对性状的基因位于非同源染色体 上，符合基因的自由组合定律，乙组中F2圆：长=3：1、单：复=3：1，但未 出现9：3：3：1的性状分离比，说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自 由组合定律，说明控制乙组两对相对性状的基因位于一对同源染色体上。 （2）由表格数据分析，长复为隐性性状，用“长复