山西省长治市第二中学校2021-2022学年高一下学期期末考试历史试题

2021—2022 学年第二学期高一期末考试历史试题 一、单选题 1. 在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这直接得益于 A. 农耕和畜牧的产生 B. 社会出现严重阶级分化 C. 国家和文字的产生 D. 社会生产与分工的发展 2. 埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为 A. 农耕和畜牧经济的发展 B. 各大文明早期都是小国寡民状态 C. 大河与高山阻隔了文明交流 D. 自然环境和历史的不同 3. 埃及新王国时期与西亚地区的大国争霸；西亚的古巴比伦王国把势力伸展到地中海东岸；亚述统一两河 流域和小亚细亚部分地区后，一度征服埃及。这说明 A. 战争是文明扩展的主要方式 B. 农耕文明的影响不断扩大 C. 游牧民族具有极强的扩张性 D. 全球性联系开始逐渐形成 4. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样写道：“商业联结和文化联结既不是互不关联的 也不是彼此独立 的。希腊文化传播到整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。同样，印度佛教传布到中国 的过程也可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到。”这表明促进东西方文明交融的两种方式是 A. 商业联结和文化联结 B. 暴力冲突与和平交流 C. 希腊商人和亚历山大军队 D. 马可·波罗和阿拉伯商人 5. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法 庭进行审理。这说明 A. 庄园法庭维护领主的利益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 6. 中世纪欧洲的农奴和农民，主要有是否具有人身自由与拥有生产资料上的区别。下列关于欧洲农奴身份 的叙述，正确的是（ ） A. 农奴就是奴隶，他们必须无偿为领主服务 B. 农奴无人身自由，是与领主有明显人身依附关系的独立生产者 C. 农奴类似农民，与领主没有人身依附关系，他们可以任意离开 D. 农奴只需对领主承担劳役地租，无需承担任何义务 7. 在中世纪的欧洲，如果附庸一方违背约定，领主可以抛弃附庸，同样，如果领主不履行诺言，附庸同样 可以离弃领主，当时有一个专用词汇谓之“撤回忠诚”。这说明当时欧洲领主和附庸关系的特点是（ ） A. 双向的权利与义务 B. 相对的自由与平等 C. 以血缘关系为纽带 D. 属于行政管理关系 8. 1296 年，教皇卜尼法斯八世发布敕令，宣布没有教皇许可，国王既不得向教士征税，教士也不得向国王 交税，违者开除教籍。法国国王腓力四世接到这项敕令后立即采取对策，宣布未经国王允许，其臣民不得 将金银、货币、武器、马匹输出国外。材料旨在说明中世纪西欧 A. 人文主义广泛传播 B. 宗教改革成效显著 C. 神学束缚，禁锢人性 D. 教俗二元、相互竞争 9. 关于奥斯曼帝国说法正确的是（ ） A. 消灭拜占庭帝国成为地跨三洲的帝国 B. 以基督教为主要的宗教信仰 C. 商品的重税政策阻碍了东西方贸易 D. 是中央集权制的奴隶制国家 10. 朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”，还有各种不定期的“别试”。具有代表性的别试，国 王还会亲临考场，例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明 A. 儒家思想对朝鲜王朝影响较大 B. 朝鲜王朝完全效仿唐朝科举考试 C. 规范的考试推动朝鲜社会发展 D. 历代统治者都重视官员的选拔 11. 西班牙殖民者曾对某一文明这样描述：“我们看到通往墨西哥的 笔直而平坦的堤道，我们感到震惊…… 因为巨大的塔楼、庙宇和建筑物都是从水上升起的，而且都是用石头建造的。”该文明指的是 A. 桑海文明 B. 阿克苏姆文明 C. 印加文明 D. 阿兹特克文明 12. 随着地理大发现和航海探险的深入发展，需要探险人具有科学的头脑、理性的分析、广博的知识、娴 熟的技巧和技术，需要适宜的探险工具、需要航海技术的改进等。由此推知，新航路的开辟 A. 得益于中国古代先进科学技术 B. 促进了欧洲理性主义广泛传播 C. 推动了科学技术的发展和进步 D. 启迪了人文主义的产生和发展 13. 梁启超在《祖国大航海家郑和传》中说:“何以哥氏(指哥伦布)、维氏(指达•伽马)之绩，能使全世界划然 开一新纪元。而郑君(指郑和)之烈，随郑君之没以俱逝。”下列最能从根本上解决梁启超的困惑的是( ) A. 中国人缺乏持久探险、创新的精神 B. 郑和船队缺乏强有力的、持久的政府支持 C. 支撑东西方航海活动的经济形态存在着巨大差异 D. 西方拥有更加先进的科学技术和更加强大的武装力量 14. 有学者认为,明末以来,美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南亚的广大亚洲 地区传播,以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口,打破了传统的粮食结构。他把这些现象称为 “餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是( )。 A. 世界市场的形成 B. 工业革命的开展 C. “商业革命”的影响 D. 亚洲人口的膨胀 15. 文艺复兴时期，一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”，不仅重思辨和理 论，追求理论与实践相结合，“为日常生活的实际需要服务”。这 A. 标志欧洲进入手工工场阶段 B. 促进了近代自然科学兴起 C. 体现其反对禁欲主义的要求 D. 深受古希腊罗马文化影响 16. 有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛 顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制 主义。材料旨在说明，牛顿学说 A. 开始动摇封建神学在欧洲统治地位 B. 深刻揭示了时间和空间的本质属性 C. 为启蒙运动的理性认识提供了方法 D. 构建了一个科学与民主的崭新时代 17. “自1689 年起，包括少年时的乔治三世在内，没有一个国王敢尝试抛开议会或违背下议院的决议而实 行自统自治。”该材料反映了英国（ ） A. 王权受到限制 B. 议会权利至上 C. 共和体制确立 D. 专制主义加强 18. 近代某国被称为“各种政体的实验场”，以一票的微弱多数最后确立了共和政体。这个国家是 A. 法国 B. 英国 C. 美国 D. 德国 19. 在18 世纪的英国手工工场里，每一件成品的生产过程都被分解成许多细小、单一操作的工序。如每织 1 尺布，平均需要14 道工序；生产1 枚小小的胸针，则需要18 道工序。这表明 A. 实现机器大生产已为时不远 B. 工业生产操作日趋复杂化 C. 提高生产效率变得非常紧迫 D. 手工工场专业化程度提高 20. 18 世纪以前的英国社会在安于现状中停滞不前，人们普遍认为个人命运几乎是父辈的翻版，与自己的 奋斗并无多少必然联系；18 世纪时这种状态被打破，社会各阶层都加入到追求财富的行列中，他们认为凭 借努力可以过和自己父辈完全不同的生活，甚至可以成为高不可攀的贵族。这一变化反映出（ ） A. 工业革命促进社会结构的变动 B. 自由主义经济思想成为共识 C. 经济发展影响了文化价值追求 D. 民主政治冲击传统社会秩序 21. 一战爆发时，欧洲各国工人阶级的领袖将原先还在高唱的“全世界无产者联合起来”的口号改成“为 保卫国家而战斗”，而法国的反战领袖及社会主义者饶勒斯则遭到刺杀。这说明，当时 A. 工人阶级领袖放弃了社会主义 B. 民族主义观念十分强烈 C. 帝国主义各国政治发展不平衡 D. 民主革命运动陷入低潮 22. “1919 年3 月，古都开罗爆发了一场规模空前的人民起义。成千上万的人手执国旗、小旗、横幅，高 呼‘埃及是埃及人的埃及’等口号，结队涌上街头……”材料反映的是（ ） A. “非暴力不合作”运动 B. 桑地诺抗美斗争 C. 阿姆利则惨案 D. 华夫脱运动 23. 1935 年，苏联年轻采煤工人斯达汉诺夫在顿巴斯--处设备并不先进的煤矿创造了单日采煤量的世界纪录。 此后，苏联全国各行各业迅速掀起一场追求高指标、高速度的劳动竞赛运动（史称“斯达汉诺夫运动”）。 该运动的兴起反映出当时苏联 A. 逐渐摆脱经济危机造成的困境 B. 工业技术领域取得了重大突破 C. 人民改变落后面貌的愿望强烈 D. 已具备战胜法西斯的物质基础 24. 1941 年，希特勒发动袭击后，苏联只用了8 天时间就征集了530 万人入伍，仅用4 个月就建立了强 大的军事工业基地。这得益于（ ） A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策 C. 高度集中的计划经济体制 D. 苏联的农业改革 25. 第二次世界大战后对德、日两个法西斯国家都进行了审判和处理，下面关于对两国处理的相同点的表 述正确的是( ) A. 两国法西斯分子都受到应有的惩罚 B. 对两国都实行军事占领 C. 两国原有的政治制度被彻底摧毁 D. 有效地遏制了两国军国主义的复活 26. 1961 年，肯尼迪上台伊始即提出”手抓箭，一手抓橄榄枝”的“和平战略”，提出对非洲的“新非洲 政策”、对拉美的“争取进步联盟”，主张以“粮食用于和平计划”“掌亲威运动"、派遣“和平队”等 争取新兴民族独立国家对美国价值观的认同。这表明，此时美国 A. 丰富了冷战政策的具体内容 B. 已成为多极化趋势的推动者 C. 放弃了以战争谋霸权的策略 D. 消除了与发展中国家的隔阂 27. 二战后西方福利国家试图用政府二次分配的方式扭转持续扩大的贫富差距，但结果却是前10%的人群 收入占国民收入的比重持续上升，阶层分化还导致社会矛盾丛生引发民粹风潮，如2021 年的伦敦骚乱和 2018 年法国“黄背心运动”。其反映的深层次问题是（ ） A. 西方福利制度宣告了破产 B. 经济调整未消除社会基本矛盾 C. 战后民权运动出现新高潮 D. 国家宏观调控存在着严重缺陷 28. 赫伯特·斯坦在《总统经济学》一书中说：“整整一代的政治家们、经济学家们以至普通公民都曾对经济萧 条耿耿于怀。”“对于1930—1980 年整整半个世纪中经济萧条在美国产生的思想和政策的重大影响的 重大意义，评价再高，也是不过分的。”这主要说明经济危机（ ） A. 促进了美国经济政策的调整 B. 给国民经济造成严重的破坏 C. 加剧了国际经济关系的紧张 D. 加速了社会阶级结构的变动 29. 二战后，西方一些传统老工业区，例如美国五大湖地区、德国鲁尔区、伦敦工业区等趋于衰退，很多 工厂废弃，机器布满铁锈，被称为铁锈地带，该现象出现的重要原因是 A. 经济全球化的 发展 B. 信息技术革命迅猛发展 C. 国际分工格局的影响 D. 国家忽视传统产业升级 30. 勃列日涅夫“新经济体制”改革第一阶段,在零售价格不变的情况下,全面调整了工业品批发价格;开始 发放基本建设长期贷款,并实行择优贷款原则;把奖金与企业最终效益挂钩等。这些做法 A. 强化了政府的经济作用 B. 刺激企业改善经营管理 C. 促进国民经济结构调整 D. 触动了苏联所有制结构 31. 二战后，为恢复经济，英国开始大规模推行国有化。至1979 年，英国国有企业共有16283 家，其产 值在国内生产总值中占比10.5%；国企员工约200 万人，占全部就业人数的8.1%.这一做法 A. 遏制了英国经济危机的爆发 B. 缩小了社会的贫富差距 C. 反映了经济运行机制的调整 D. 降低了生产社会化程度 32. 从内容上看，戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是 A. 对原有的经济体制进行了彻底的改革 B. 极力促进苏联各加盟共和国的独立 C. 注意经济方法在改革中的应用 D. 导致了苏联的解体 33. 1959 年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定7 年内工业生产总值提高80%，其中发电量、 钢铁产量都要求成倍增长。 这反映出七年经济计划 A. 未能摆脱斯大林模式 B. 是应对马歇尔计划的举措 C. 是新经济政策的延续 D. 加强了国家对经济的控制 34. 20 世纪末亚洲爆发的金融危机，说明二战后亚洲经济发展存在的问题是 A. 过度发展劳动密集型产业 B. 过分依赖外资和外贸 C. 人口膨胀 D. 资源贫乏 35. 要么让殖民地独立，要么进行殖民战争；让殖民地独立，将失去“一颗最明亮的宝石”，而殖民战争则是 长期的，同时也会遭到国际舆论的谴责和国内人民的反对。第二次世界大战后，面临这个两难选择的国家 是（ ） A. 美国 B. 英国 C. 印度 D. 日本 36. 有人认为：“美国思想体系的传统，任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段， 为回答时代的呼唤而获得新生。”2o 世纪90 年代，美国“回答时代的呼唤而获得新生”的举措是 A. 实行自由放任政策 B. 大力推行强权政治 C. 大力发展高科技产业 D. 加强国家对经济的干预 37. 南斯拉夫是最早进行改革的东欧社会主义国家，其改革的主要内容是 A. 全盘否定斯大林 B. 推行“新经济体制” C. 实行“多元化” D. 实行社会主义自治制度 38. 二战促进了社会主义运动和民族解放运动的发展，主要表现在( ) ①社会主义制度越出一国范围 ②二战期间东欧和亚洲兴起了一系列人民民主国家 ③战后殖民体系迅 速瓦解 ④殖民地半殖民地人民的力量在战争中得到发展 A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 39. 近年来，中国通过上海合作组织、“一带一路”建设和亚洲基础设施投资银行等方式加强区域经济合 作，提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。这反映出 A. 世界贸易范围明显扩大 B. 当今世界经济政治发展的趋势 C. 第三世界发展壮大 D. 区域经济集团从封闭走向开放 40. 1976 年，美、英、法等国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八 国集团。1999 年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定 和经济持续增长。从这一历程可看出（ ） A. 世界格局变化冲击旧的世界经济秩序 B. 世界贸易金融体系的建立 C. 越来越多的亚非拉国家赢得独立 D. 区域经济集团已从封闭走向开放 二、非选择题 41. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 历代盛行的官营作坊，在明清时期受到冲击。江南城镇附近农户不事农耕，“尽逐绫绸之利”，渐成风尚， 城镇中“络玮机杼之声通宵彻夜”的情形亦载于史籍。明万历年间，仅苏州丝织业中受雇于私营机房的职 工就有数千人，是管局的两三倍。清初在苏州复置官局，设机800 张，织工2330 名。至康熙六年（1667） 缺机170 张，机匠补充困难，而同一时期苏州民机不少于3400 张。“家杼轴而户纂组，机户出资，机工出 力，相依为命久已。” ——许涤新．吴承明主编《中国资本主义发展史》 材料二英国经济学家史丹莱•杰温斯描述英国19 世纪中期成为“世界工厂”时写道：北美和俄罗斯的平原 是我们的粮田；加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在 阿根廷和北美的西部大草原放牧着我们的牛群；秘鲁运给我们白银，黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦； 印度人和中国人替我们种植茶叶…… ——周一良．吴于廑《世界通史资料选辑》 材料三 1837 年，年仅18 岁的维多利亚登上英国王位，她富有创新精神，勇于开拓进取，并为前所未有的 繁荣景象感到骄傲和自豪。维多利亚决定举办一场别开生面的万国博览会，通过展示各种新奇产品来祝贺 工业革命的伟大胜利，并炫耀她治下的国度在世界舞台上的绝对实力与出色风采。 ——《世界知识》2009 年第17 期 （1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。 （2）根据材料二．三，说明在工业革命推动下英国在世界舞台上的绝对实力与出色风采。 42. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 从苏格拉底开始，古代希腊哲学从探讨自然界转变为探讨人的道德和思维方式。他将人的理 性是万物的尺度，发展为人们对理性的逻辑规范、抽象推理，从而奠定了西方理性主义的原则。因此，他 被称为“西方理性主义之父”。而柏拉图进一步发展了苏格拉底的理性主义思想，提出了一个由纯粹概念、 思维和精神构筑的“理念”王国，从而形成了他的核心思想 ——“理念论”摘编自汪子嵩《希腊哲学史》（第二卷），人民出版社2010 年1 月出版 材料二 关于启蒙运动，人们的评价不一，有的人认为启蒙运动是“理性时代”下的产物，有的则认 为是非理性主义者的思想运动。尽管过去这么多年，启蒙运动对人类的影响还仍然存在着。而启蒙运动远 不止我们所知道的那样，它的层次丰富多变，复杂性与多样性成为了这场运动永恒的探讨话题。它既不是 纯粹的理性主义，也并非一味的倾向非理性主义，它是理性与感性并存的思想运动。 ——【英国】罗伊·波特《启蒙运动》，北京大学出版社2018 年5 月出版 （1）根据材料一并结合所学知识，分析从智者运动到苏格拉底、柏拉图时代古希腊主哲学思想的演变。 （2）根据材料二，提炼作者关于启蒙运动的主要观点，指出启蒙运动“理性主义”对“人文主义”内涵 的重要发展。 43. 历史漫画蕴藏着丰富的历史信息。阅读材料，完成下列要求。 综合提取两幅漫画图片的有效信息，拟定一个合理主题并结合所学知识予以说明。（要求：主题明确，史 论结合，逻辑清楚，结构完整，观点正确）