第08讲 语法填空（讲义）（解析版）

►第08 讲语法填空（讲义） 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 语法填空中考考情分析 三 语法填空的 考向 1 熟练语篇类型和语篇结构 2 明确命题规律和提问方式 3 掌握不同题型的解题方法 4 提升必考题型归纳 四 真题感悟 中考语法填空经典考题精选 【复习目标】 1 熟练语篇类型和语篇结构 2 明确命题规律和提问方式 3 掌握不同题型的解题方法 【考情分析】 语法填空命题规律 【名师解难】 1 对于括号内所给出单词的情况 要先从词性考虑,一般名词考查单数或复数形式和名词的所有格。人称代词考查主格,宾格,形容词性物 主代词或名词性物主代词和反身代词。形容词和副词考查三级的变化或它们之间的转换。动词考查时态,语 态 和非谓语动词等用法。数词考查基数和序数的区别或复数的用法。 语法填空题一共有10 个空,其中有6~7 个空考查实词,括号内有给出相关的词,另外的 3~4 个空为考查虚词,不给出相关的词。此题型主要考查学生对语法和词法知识的掌握和运 用。要注意不同词性的构词法,学会分析空格里的词在句子中的成分也很重要。其考查形式 分为给出提示词和不给出提示词两种： 1 给出提示词的考查内容包括：词性转换（如名词、动词、形容词与副词等的词性转换）； 名词单、复数变化；形容词和副词的比较等级变化；动词的时态、语态以及非谓语动词等。 2 不给出提示词的考查内容包括：根据上下文语境填入冠词、副词、连词、代词及介词等。 2 对于不给出词的情况 一般考查冠词,介词和连词。冠词要看后面名词的读音开头是否是元音,另外,是否是特指等情况。介词 要记住固定的搭配。连词相对最难,要从上下文判断,特别是先判断是什么样的从句,另外,要根据句子的意思, 句 子成分,时态等确定关联词。有时也可能考查到连接副词等。 【络构建】 根据设题规律，可将语法填空题的基本思路归纳成下表： 语 法 填 空 类 解 题 思 路 实词 代词 名词 形容词 副词 动词 1 词性转换 形容词、副词、动词（同一词根） 2 名词的单复数、所有格、可数与不可数 1 词性转换（变反义词或副词） 2 比较级或最高级的几种用法 同形容词 时态，注意常考时态 语态，即被动语态 语气，即虚拟语气 （初中不做考 察） 1 词性转换 （动词变动名词或不定式） 1 t d 表:将来/目的 2 V-g 表:主动/进行/已经发生 3 V-ed 表:被动/完成 人称代词、不定代词、反身代词 物主代词：形容词性物主代词后必须加名词; 名词性物主代词作 主语，宾语，本身就是名词，后不需再加名词。 指代上文事物 形式主语 形式宾语 强调句型 t 的用法 作谓语 作非谓语 2 非谓语 一、语法填空解题步骤 一、中考语法填空题的解题步骤： 1 若是短文语法填空，就读首段首句，预猜文章大意；（若猜不出文章大意，就快速浏览全文）；如果是 单句，直接进第二步。 2 边读边认边填 ；（看要填的空有无提示词，有，是哪些词？用以上的方法去套用） （1）考点分布一般比较均匀，除动词外，考点一般不重复。 【分配：名词 + 动词*2 + 形容词 + 副词 + 冠词 + 介词 + 连词 + 连接词 + 代词】 （2）有提示词均需要变形，且变形方向是固定的。因此想不出答时可以根据考点依次带入排除。（比如 3-4 个无提示词的填空已经填入了冠词、介词、连词，则剩下的大概率是三大从句的连接词或者疑问词） 3 重读以检查核对。 二、语法填空考查内容 名词： 名词的形式变化主要有可数名词单数复数、名词所有格、词性转变、固定搭配。 1、名词单复数 （依据：横线前有表示复数的词如 fe，lts f，tese，tse，或者数量词等，或者tere be 句型中 be 动词为复数re 或ere 形式） 2、名词所有格 （依据：横线后又是名词且提示词的名词对后面的名词不形成修饰关系，而形成从属关 系） 3、名词词性变化 （依据：根据前后文词性判断名词是否要变化成相应的形容词、副词、动词等） 虚词 冠词 连词 介词 名词之前,尤其是泛指”一”,或特指某个人或事物;泛指用/,特指用te 当空格后的名词在句中不是作主语，表语或动词宾语时，选填介词； 注意 搭配 常为介词考查主要内容依据。 空格前后都是句子（一个主谓就为一个句子）；前后都是并列单词或短 语 1 单词/短语+并列连词+单词/短语；2 一个句子+并连 / 从连 +一个句子 3 从属连词+一个句子，一个句子（主句）；主句+连词（关系词）+从句 Tt 的用法、疑问代词（t、、、m、se）和疑问副词（e、ere、、y）的 用法 4、固定搭配[*无提示型]（固定词组与表达方式，如py___t 首先想到ttet） 动词【两大方向：谓语动词与非谓语动词】： 1、时态 + 语态 （依据1：前后文的时态和形式，或者时间状语； 依据2：特殊句型； 依据3：前后文的被动关系） 2、非谓语动词的三种形式 [dg, ， de ， t d ]（根据固定的搭配形式来改变动词形式，如t t d 就要把d 变t d， fs dg 就要把d 变dg） 【注意】实义动词与实义动词是不可能以两个动词原形的形式直接衔接在一起的，后面一个一定会变形。 比如实义动词t，ply，prte 在一起，可以形成t ply（错），t t ply（对），prte t ply（错），prte plyg（对） 因此，当做到动词题的时候一定要往前一个词看，找是否有实义动词，如果有，则横线上填写的动词肯定 是非谓语动词的三种形式之一。【…动词 ______(动词)】 如果横线与前一个动词之间还夹着别的成分，那需要按着语法来判断。【…动词 + 代词/名词 + ______(动 词)】 【用t d 的其他形式】 1、后置定语（动词不定式在句中作定语时一般都要放在所修饰名词或代词的后面） 如： 1、 e t d st 做某事的一个机会 2、te y t d st 做某事的办法 3、te best tme t d st 做某事的最佳时间 4、smetg t et 一些吃的东西 5、smetg t drk 一些喝的东西 6、 lt f rk t d 许多要做的工作 7、get / ve e t d st 得到一个做某事的机会 2、t’s+ 形容词（ d ） +fr(f) +sb +t d st 对某人来说做某事怎么样 【分析】形容词（d）修饰文中的事情既t d st 时，人前的介词用fr ； 但是如果形容词（d）修饰文中的人 既sb 时，人前面的介词用f t’s rd fr me t ler Egls ell ① （句子 rd 是修饰动词不定式t ler Egls ell，意为学好英语难，所以用的介词是fr sb） t’s kd f yu t elp me ② （句中kd“善良的”修饰yu(人) 意为你善良，所以介词用f sb） 3、t tkes sb sme tme/mey t d st 花费某人多长时间做某事（常考） 4、t’s tme fr sb t d st 是某人做某事的时候了 形容词与副词： 1、 形容词比较级与最高级 （依据1：比较级看句子中是否有t，最高级看形容词前面是否有te 或后面有没 有/f+范围的形式。依据2：横线前有eve，mu、 lttle/bt 等后面需要用比较级的词） 2、 固定句型 （常见的为比较级的相关句型：te mre…te mre…，mre d mre。表示建议的句型：d better d st。表示状态的句型：主语 + be + d + t d ） 3、 形容词副词化 （依据：提示词为形容词，空格后有谓语动词或者形容词；或者空格位于句首，用逗号 隔开） 4、 动词的 g 与 ed 形式 （依据：横线前有be 动词或是后面有名词，则用g 形式；横线前有人称代词或人名， 则用ed 形式） 5、 否定变化（如ppy 变成uppy）】 注意：形容词是修饰名词的，而副词是修饰动词、形容词与副词本身的。 代词： 1、宾格（横线在谓语动词后面） 2、形容词性物主代词（横线后面有名词） 3、名词性物主代词（横线后面没有名词，前面有f 或者前面有be 动词等动词） 4、反身代词（横线前有和括号里同一类的且做主语成分的代词，此时把括号内的代词改为反身代词） 5、不定代词（一般以sme/ever/y + tg 为主，其次是ters，ter） 数量词考点： 1、基数词变序数词（横线前一般有te） 2、基数词变次数（一般只考e，te） 3、单位词变复数（主要是百-udred，千-tusd，百万-mll，十亿-bll 的用法） 注意： 300 名学生——tree udred studets（此时udred 后无s） 成百上千名学生——udreds f studets（udred 后有了f 则要加s） 成百上千名学生——udreds up udreds f studets 介词： 1、单一介词（即介词表示某种具体的含义，如方向或时间，能够根据上下文含义推理出来） 2、动词、形容词、介词词组中的固定搭配，例如：me/be frm，fll lve t…… 注意：介词的判断依据除了看有没有词组，还可以依靠横线后的词性，因为介词后面只能接名词性质的词 ， 所以后面要么是名词和代词，要么是动词 g 形式 。 连词考点： 1、根据词性判断（空格两边词性或结构一致，大概率是并列连词；一个长句被逗号或横线隔开，左右两 边结构完整，有可能是连词构成的复合句） 2、根据逻辑判断（并列连词都是有很强的逻辑性的，可以根据上下文的意思来判断） 第一看横线前后的词性结构是否一致，如t mkes us smrt d elty。此时smrt 和elty 就属于词性结构一致。 第二看横线前后是否有完整的主谓（宾）结构，如 d't lke er beuse se smkes t mu。 左边主谓宾完整，右边 主谓完整。 最后看逻辑关系，如果满足第一或第二，只需要把平常常考的连词代入去想就可以了。 【连词总结】d（常与bt 组合出现），r（常与eter 组合出现），but（常与ls 组合出现，形成t ly…but ls…），r（常与eter 组合出现），beuse，s 等 注意：ever 是副词，常用作连词使用，出现的形式是单独在句首，用逗号与后文隔开：ever ，后句 。也可 能是放在中间，左右都用逗号隔开：前句， ever ，后句 冠词： 1、冠词分类：定冠词（ te ），不定冠词（ / ），零冠词（一般不考） [空格后面一定有名词，或是被形容词修饰的名词。所以做题一定要注意往横线后面一直看，看有没有名词 出现。] 2、定冠词与不定冠词的区分：te 用于特指，第二次出现，形容词最高级。/用于泛指，第一次出现，固定 搭配。[根据元音音素来判断用还是，【特殊例子特殊记】 + ur / r / esty； + useful / uversty] 3、固定词组与搭配：tke lk，ve fever 中的就是固定的，by te y 中te 也是固定搭配 句子引导词关系词等【常考的： tt / eter / f// 与各类疑问词等】 根据句子的结构和成分分析是考查定语从句还是宾语从句来判定 （2024·辽宁·统考模拟预测） 阅读短文，在空白处填入一个适当的单词或用括号内所给词的正确形式填空，使短 文通顺、连贯。 Duble t Festvl s e f te mst mprtt ese trdtl festvls Peple lmb muts, drk rystemum e(菊花酒) r er zuyu t elebrte t Te 1 (res) fr tese tgs re tld beutful stry but brve yug m, eg g but 2000 yers g, te Rver Ru tere lved 2 devl (魔鬼) e mde peple sk eg g’s prets ded frm te lless, s eg g deded t kll te devl e et deep t te muts t study kug fu d mde 3 (e) strg fter lerg te devl uld me g t s me vllge te t dy f te t lur mt, e et bk e 4 (led) te peple frm s vllge up mut e sked tem 5 (rry) zuyu d drk sme rystemum e t’s beleved tt zuyu uld mke te devl sred 6 te e uld prtet tem frm llesses d 7 (fl), eg g klled te devl Te le vllge elebrted, beuse tey 8 (sve) by te brve yug m Tt s y tdy te festvl s eted t mut lmbg, zuyu d rystemum e Beuse “u” ls me “lg”, t’s ls med Elders’ Dy tese dys t’s dy t s respet fr elderly peple d s tem mu 9 (lg) d elter lfe Respetg elderly peple be s t ly 10 ts spel dy but ls dly lfe Plese respet d re fr te ld rud us 【答】 1．ress 2． 3．mself 4．led 5．t rry 6．d 7．flly 8．ere sved 9．lger 10． 【导语】本文主要介绍了重阳节的那些习俗的背后故事。 1．句意：这些事情的原因都在一个美丽的故事中讲述了一个勇敢的年轻人，恒景。根据“re”可知，主语 需要复数，故填ress。 2．句意：大约两千年前，汝河里住着一个魔鬼。根据“devl”可知，需要一个冠词表示泛指，devl 是辅音 音素开头，故填。 3．句意：他深入深山学习功夫，使自己变得强壮。根据“mde”可知，此处是指让他自己强壮，用反身代 词，故填mself。 4．句意：他带领村民上山。根据“e et bk”可知，句子时态是一般过去时，led 的过去式是led，故填led。 5．句意：他让他们拿着茱萸，喝点菊花酒。sk sb t d st“要求某人做某事”，此处用动词不定式，故填t rry。 6．句意：据信，茱萸可以使魔鬼害怕，酒可以保护他们免受疾病。 根据“zuyu uld mke te devl sred ”和 “te e uld prtet tem frm llesses”可知，两者是并列关系，故填d。 7．句意：最后，恒景杀了恶魔。根据“eg g klled te devl”可知，副词修饰整个句子，flly 符合句意，故填 flly。 8．句意：全村的人都在庆祝，因为他们被那个勇敢的年轻人救了。根据“by”和“Te le vllge elebrted”可知， 句子时态是一般过去时，且是被动语态，主语是复数，be 动词用ere，故填ere sved。 9．句意：这是一个向老年人表示尊重并祝愿他们健康长寿的日子。根据“ mu ”可知，此处需要比较级， lger 符合句意，故填lger。 10．句意：尊重老人不仅可以在这个特殊的日子里表现出来，也可以在日常生活中表现出来。根据“ts spel dy”可知，具体的一天前用介词，故填。 （2023·黑龙江绥化·校考模拟预测） 根据短文内容用所给词的适当形式填空。 Bks ply 11 (mprte) rle ur lfe Te bk s yur fvrte? s bk lver, my fvrte bk s Rbs ruse Ts bk s 12 (rte) by Del Defue d s fr, t 13 ( fluee) my studets lke me Every tme red t, see tll d strg Rbs e s brve m lke m s 14 ( mre) e Rbs s yug, e 15 (drem) f slg te se dy d gt 16 (uluky), fter e gre up, e tully lved sld fr 28 yers, ere peple lved Durg 17 (tt) yers, e d t experee uger d fgt gst turl dssters (灾害) Flly, te gret m sueeded 18 (del) t lt f dffultes d et ut f te sld beuse f s fgtg sprt d rd rk Te bk mves me deeply ur lfe t be luky ll te tme ust s te 19 (sy) ges, “ ps, gs” d ly rd rk led 20 (e) t better lfe 【答】 11．mprtt 12．rtte 13．s flueed 14．mu 15．dremed/dremt 16．Ulukly 17．tse 18．delg 19．syg 20．us 【导语】本文介绍了作者最喜欢的《鲁宾逊漂流记》的内容。 11．句意：书籍在我们生活中起着重要的作用。mprte“重要性”