2025小学科学生态系统探秘试卷（答案全解）

2025 小学科学生态系统探秘试卷（答案全解） 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列生物中属于生产者的是： A. 兔子B. 蘑菇C. 松树D. 老鹰 2. 食物链的起点通常是： A. 肉食动物B. 分解者C. 绿色植物D. 杂食动物 3. 校园花坛中，蚯蚓的主要作用是： A. 传播花粉B. 疏松土壤C. 捕食害虫D. 制造氧气 4. 下列属于生态系统的是： A. 池塘里所有的鱼B. 森林中所有生物及其环境C. 草原上的羊群 D. 天空中的飞鸟 5. 生态系统中能量流动的方向是： A. 单向递减B. 循环利用C. 双向平衡D. 随机传递 6. 下列能构成完整食物链的是： A. → 草 虫B. → → → 阳光 草 兔 狼C. → → 草 兔 狐狸D. → 蘑菇 松鼠 7. 湿地生态系统的主要功能不包括： A. 净化水质B. 加剧洪涝C. 提供栖息地D. 调节气候 8. 保护生物多样性的根本措施是： A. 建立动物园B. 保护生态系统C. 人工繁殖濒危物种D. 制作标 本 9. 下列人类活动会破坏生态平衡的是： A. 退耕还林B. 过度捕捞C. 垃圾分类D. 建立自然保护区 10. 沙漠中的仙人掌叶片退化成刺是为了： A. 减少水分蒸发B. 吸引昆虫C. 增强光合作用D. 储存更多养分 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 生态系统的组成包括（ ） A. 生产者B. 消费者C. 非生物环境D. 人造建筑 12. 下列属于消费者的是（ ） A. 吃虫的青蛙B. 腐烂的苹果C. 捕鱼的翠鸟D. 土壤中的细菌 13. 关于分解者的正确描述有（ ） A. 将有机物分解为无机物B. 蘑菇属于分解者 C. 维持物质循环D. 所有微生物都是分解者 14. 下列能体现生物适应环境的是（ ） A. 北极熊的白色皮毛B. 仙人掌的针状叶 C. 青蛙的冬眠习性D. 人类修建水坝 15. 森林生态系统的作用包括（ ） A. 涵养水源B. 加剧沙尘暴C. 维持碳氧平衡D. 降低生物多样性 16. 下列行为有利于生态保护的是（ ） A. 使用一次性塑料袋B. 参与植树活动 C. 节约用水用电D. 随意放生外来物种 17. 食物网的特点是（ ） A. 生物间只有单一食物关系B. 一种生物可被多种生物捕食 C. 增强生态系统稳定性D. 能量传递效率达100% 18. 造成野生动物濒危的原因可能有（ ） A. 栖息地破坏B. 环境污染C. 建立自然保护区D. 过度捕猎 19. 关于生态平衡的正确说法是（ ） A. 生物数量永久不变B. 具有自我调节能力 C. 可能因人类活动打破D. 所有生物数量必须相等 20. 下列属于人工生态系统的是（ ） A. 农田B. 城市公园C. 原始热带雨林D. 珊瑚礁 三、判断题（共10 题，每题2 分） 21. 所有动物都是消费者。（ ） 22. 食物链中营养级别越高，生物数量越多。（ ） 23. 没有分解者，生态系统中的物质循环将停止。（ ） 24. 生态瓶中的小鱼存活时间与植物数量无关。（ ） 25. 保护生物多样性就是保护所有野生动物。（ ） 26. 人类是生态系统中的一部分。（ ） 27. 外来物种引入一定会丰富本地生物多样性。（ ） 28. 生态系统中能量最终来源于太阳能。（ ） 29. 沙漠中没有生态系统存在。（ ） 30. 减少碳排放有助于维持生态平衡。（ ） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 31. 请写出一条包含四个环节的食物链，并标注各环节角色（如生产 者）。 32. 简述蚯蚓对土壤生态环境的两点积极作用。 33. “ ” 为什么说保护一种生物可能需要保护整个生态系统？ 34. 举例说明人类活动如何影响水域生态系统（至少两点）。 答案 一、1-5：CCBBA 6-10：CBBBA 二、11.ABC 12.AC 13.ABC 14.ABC 15.AC 16.BC 17.BC 18.ABD 19.BC 20.AB 三、21.× （如蚯蚓是分解者）22.× （数量减少）23.√ 24.×（植物 提供氧气）25.× （包括所有生物及基因）26.√ 27.×（可能破坏平 衡）28.√ 29.× （沙漠是特殊生态系统）30.√ 四、 31. → → 示例：草（生产者） 蚱蜢（初级消费者） 青蛙（次级消费者） →蛇（三级消费者） 32. ① ② ③ 疏松土壤增加透气性； 分解有机物提供养分； 排泄物改善 土壤结构（任答两点） 33. 生物依赖特定环境生存（如食物、栖息地），破坏环境会导致生 物消失；生物间存在食物链等相互依存关系 34. ① ② ③ 污水排放导致水质污染； 过度捕捞破坏食物链； 修建水坝 改变水流生态（任答两点）