河南省豫南重点高中2021-2022学年高二上学期精英对抗赛历史试题

历史试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上； 2.答选择题时选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮檫干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效； 3.答主观题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效； 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：（本题包括25 小题，共50 分，每小题只有一个选项符合题意） 1．春秋战国时期，孔子提出“克己复礼"，老子提出“无为而治”，墨子宜扬 “兼爱非攻”，韩非主张“以法治国”，这些主张的着眼点都在于 A．增强诸侯国实力 B．君主权力 C．社会秩序 D．个人价值 2．孔子是儒家思想的创始人,是我国著名的教育家、思想家,创立了一套较为完 整的思想体系。下列属于孔子思想的是 A．克己复礼 B．隆礼重法 C．民贵君轻 D．逍遥自由 3．田余庆先生在《说张楚》一文中提到：秦王政力战十年，完成统一。六国 遗民慑于秦的威力，暂时放弃了暴力反抗，但仍时有非暴力反抗活动。其中著 者，有齐鲁儒生博士讥刺始皇封禅事，孔鲋（秦末儒生，孔子八世孙）受陈余 挑动藏书事，博士淳于越请复古分封事。这一系列事件促使秦始皇 A．焚书坑儒 B．统一文字 C．迁徙贵族豪强 D．整顿风俗 4．下表是三位史学家对汉武帝的评价，根据内容可知 班固 卓然罢黜百家，表彰《六经》，兴太学，修郊祀，改正朔… …知武帝之雄才大略，不改文、景之俭恭以济斯民。 司马贞 疲耗中土，事彼边兵。日不暇给，人无聊生。俯观赢政， 几欲齐衡。 司马光 然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知所统守… …以其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！ A．三位史学家的评价可以相互印证 B．对汉武帝的评价都有悖历史事实 C．史家视角影响对历史人物的评价 D．汉武帝的统治政策饱受后人批评 5．理学产生于北宋，是中国封建社会后期的正统思想，是一个以“理为核心 的，非常成熟完备、精深的新儒学体系。这里的“新”主要体现在 A．以理或天理为核心 B．提出格物致知的方法论思想 C．顺应了商品经济发展趋势 D．儒学融合了佛、道思想 6．宋代理学家们承唐代书院整理典籍、辩彰学术之绪，以书院为基地，各自 集合大批学者，努力经营自己的学派，总合古今学说，集成学术成就，再造民 族精神，将学术与书院的发展推向一个前所未有的繁荣时期。宋代书院的繁荣 A．推动了理学的传播和发展 B．促使各派思想趋于合流 C．源于儒学正统地位的动摇 D．体现儒学陷入矛盾困境 7．下列属于明末清初三大思想家的共同思想的是 A．反对君主制度 B．“天下兴亡，匹夫有责” C．反对重农抑商 D．主张“经世致用” 8．清代思想家戴震认为世界是气的变化过程。气化道行，生生不息，也就是 “道”或者“理”，气是“道之实体”：与戴震所持观点相近的思想家是 A．李贽 B．王夫之 C．王阳明 D．庄子 9．古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种 而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中普罗米修斯敢于否定最高主神宙斯的权 威，把天火盗到人间，促进人类的进步，普罗米修斯神的出现体现了希腊人 A．参政热情的高涨 B．崇尚和谐的社会秩序 C．自我意识的觉醒 D．要求人人平等的愿望 10．公元前5 世纪中叶，希腊社会出现了第一批职业教师，他们从一个城邦到 另一个城邦，收费授徒，传授雄辩术。他们的出现 A．提高了公民的道德修养 B．开始了对人性本身的研究 C．推动了人文主义的发展 D．降低了人在社会中的地位 11．15 世纪的欧洲城市，逐渐重视公共空间的建设。畅通的道路、宏伟的广 场、藏品丰富的博物馆成为城市发展规划的重要组成部分。这一趋势出现的主 要因素是 A．新航路开辟促进资本原始积累 B．社会价值观念的变化 C．教会权力正被世俗政权所取代 D．人们宗教信仰的改变 12．拉斐尔是和达•芬奇、米开朗琪罗 鼎足而立的文 艺复兴三杰之一。下图《椅中圣母》为 拉斐尔的代表 作之一。该作品 A．显示自由平等的社会理想 B．抨击了基督教会的黑暗腐败 C．歌颂社会底层的劳动妇女 D．表现了人间亲情和人性之美 13．伏尔泰说，我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。在这 里，伏尔泰宣扬的思想是 A．人民主权 B．分权制衡 C．社会契约 D．天赋人权 14．下表为17、18 世纪欧洲社会文化水平的情况表。对此的正确理解应是 时间 有阅读能力的人占 法国 总人口的比例 （%） 法国妇女 的 识宇率 （%） 欧洲年均出版 新书 （单位；部） 普通人藏书 量 （单位： 本） 17 世纪中 叶 29 14 约1000 1~20 18 世纪中 叶 47 27 约4000 20~100 A．启蒙运动对思想界产生巨大影响 B．工业化增加了女性就业机会 C．启蒙运动有助于国民素质的提升 D．妇女在家庭中地位得到提高 15．清代学者赵翼（1727—1814 年）在其《檐曝杂记》记载：“自鸣钟、时 辰表，皆来自西洋。钟能按时自鸣，表则有针随晷刻指十二时，皆绝技也…… 西洋远在十万里外，乃其法更胜，可知天地之大，到处有开创之圣人，固不仅 羲、轩、巢、燧已也。”反映了 A．西洋钟表技术领先中国 B．对西方文化先进性的肯定 C．中西方应加强交流合作 D．警醒国人要增强危机意识 16．有学者认为，从开元末至安史之乱爆发之前，诗歌创作有三个趋势是明显 的：一是超脱现实，清高隐逸；二是正视现实，抨击黑暗；三是愤世嫉俗，崇 儒复古。这反映出 A．文学创作受社会环境的影响B．文学作品有预测战争的功能 C．诗歌是社会进步的真实反映D．唐朝政治、经济全面走向繁荣 17．明清时期，通俗小说流行。虽然儒家学者认为它们于现实毫无意义，但是 城镇居民却热衷于购买。很多小说几乎没什么文学价值，但讲述的故事却包含 了斗争、恐怖、奇迹、兴奋、甚至还有隐晦的色情内容，非常吸引读者。这反 映了明清时期 A．小说的艺术水平有较大提高B．文学发展迎合社会发展需要 C．小说改变了文化发展的方向D．儒学正统地位受到小说冲击 18．鲁迅先生说：“宋一代文人之为志怪，既平实而乏文釆，其传奇，又多托 往事而避近闻，拟古则远不逮, 更无独创之可言矣。然在市井间，则别有艺文 兴起。即以俚语著书，叙述故事，谓之‘平话’，即今所谓 '白话小说’者是 也。”这一论述可以推知宋代 A．城市商品经济进一步发展 B．中央集权加强文化被禁锢 C．理学兴起致世俗文学衰落 D．民族融合促进了文学创新 19．可以说，牛顿学说决不只是影响了自然科学界、工业和技术界，更重要的 是它唤醒了人们对科学真理的认知，从而推动了社会变革和人们的思想革命。 材料旨在说明牛顿学说 A．推动了一个民主、科学的理性时代的到来 B．成为解释高能天体物理现象的基本理论工具 C．是近代自然科学中最先成熟和完善的理论体系 D．提供了新的关于自然界的表述方式和思考方法 20．达尔文在自传中这样总结自己为创立进化论奋斗的一生：“最重要的是， 爱好科学——不厌深思——勤勉观察和收集资料——相当的发明能力和常 识。”这表明进化论的创立 A．彻底打破了封建神学的谬论B．建立在科学探究和实证基础上 C．调和了神学和科学间的矛盾D．借助了工业革命的一系列成果 21．英国哲学家培根的“知识就是力量”，法国哲学家笛卡儿的“我思故我 在”，牛顿的“万有引力定律”，伽利略的“加速度定律”，美国的《独立宣 言》等，这些看似不同领域的思想成就，其背后却有一个共同的信念，此信念 是指相信 A．上帝是一切事物的根源 B．自然界和人类社会均蕴含着通则 C．科学能够带给人类幸福 D．知识是改善人类生活的主要工具 22．当今世界科学大师斯蒂芬·霍金教授说：“宇宙的开端，可能出现了许多 ‘小泡泡’，然后再消失。‘泡泡’膨胀的同时，会伴随着微观尺度的坍缩。 ……反复的膨胀和坍缩导致了宇宙中星系和恒星以及所有其他结构的形成。现 代科学手段对宇宙微波背景的小的非均匀性的观测，完全证实了‘泡泡’预 言。”证实霍金“泡泡”预言的理论是 A．自由落体定律 B．经典力学 C．量子论D．狭义相对论 23．19 世纪60 年代，经过外战屈辱和内乱震荡带来的思考，满清地主阶级的 一些开明官员开始平等地对待以前视作夷狄的西方侵略者，甚至开始有意识地 适应条约制度，尝试在中西合作的背景下，重建受到冲击的社会秩序。这一变 革 A．开启了向西方学习的社会思潮 B．推动了近代民族工业的诞生 C．促使政府放弃传统的宗藩体系 D．使清政府成为“洋人的朝廷” 24．梁启超思想曾多次转变。19 世纪末他追随康有为宣传维新；20 世纪初又 接受进化哲学，思想主张转向民主共和；1919 年在《欧游心影录》中，他主 张尽弃西方思想，回归中国传统思想。梁启超思想的变化折射出 A．知识分子思想与时俱进B．向西方学习的不断深入 C．清末民初社会转型艰难D．资产阶级的妥协软弱性 25．孙中山说，今日之世界，“是民权世界”，民权世界的到来是进化的必然 趋势。并认为人类顺应进化趋势，以人事速其进行，是谓之革命，我们决不要 随天演的变更，定要为人事的变更，其进步方速。孙中山的论述意在 A．扩大进化论在中国的影响 B．对国人进行科学启蒙 C．以民主革命促进时代发展 D．论证民权主义合理性 二、材料解析题（共4 小题，共50 分） 26. 阅读材料，回答问题（18 分） 材料一 春秋战国在历史学上被称为"文化转变期"。一方面旧观念、旧 习惯、旧制度失去权威，另一方面新观念、新习惯、新制度尚未确定.人们 解放于传统之外，个性就有自由发展的机会，而得自由思考、自由立论。 而社会之纷乱又使人们不能不设法应付……学者遂变更研究的方向，由自然 现象的研究变为社会现象的研究，尤其是政治的研究。 ——萨孟武《中国政治思想史》 （1）根据材料一，概括春秋战国“文化转变期”的主要特点。结合所学 知识，分析 春秋战国“文化转变期”出现的社会背景。 材料二 朱于知识博大，识见高远，气度宏伟。他以儒学为主体，大胆 地吸取佛道，融摄三教，建构了一个庞大的系统完整的理学体系.他重视儒 学的普及化、通俗化，编著《四书集注》，用理学重新解释《论语》《孟 子》《中庸》，使理学透过“四书”而深入人心。朱子一生著述颇丰，编 著《小学集注》，旨在教育青少年遵循"三纲五常"的道德规范。他编著 《小学集注》，旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范。他编著 《论语训蒙口义》，对儿童的生活习惯提出了行为规范。 ——摘编自《儒学的更新与朱熹在儒学发展中的贡 献》等 （2）根据材料二，概括朱熹对儒学发展所做的贡献。 材料三 （西欧）工业文明兴起，工业化生产模式、市场经济制度的资 源配量方式、生产技术运动的路径反映在文明主体一人的变化上，就是以 人的主体性确立为核心的人的解放和发展。梁启超的新民思想是以西方个 人本位、个性中心为方向的。……“就社会国家论，必须如此，然后人人各 用其所长，自动的创造进化，合起来便成了强固的国家，进步的社会……国 家自然脱弱而立”。 ——摘编自袁洪亮《论梁启超“新民”思想的民族主 义特征》 （3）根据材料三，指出梁启超的新民思想与西方人文主义思想的主要区 别，并结合 所学知识分析梁启超新民思想形成的原因。 27. 阅读材料，回答问题。（10 分） 材料 下表是英国学者罗伯特·坦普尔统计的公元1 年-1840 年中国与 世界其他国家对现代世界形成有影响的科技发明年 年代 科技发明 （件） 中国 世界其它国家 件 百分比 件 百分比 公元1—400 年 45 2 8 62% 17 38% 公元401—1000 年 45 3 2 71% 13 29% 公元1001—1500 年 67 3 8 57% 29 43% 公元1501—1840 年 472 1 9 4% 45 3 96% 从材料中提取两条或两条以上信息，自拟论题，并就所拟论题进行简 要阐述。（要求明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 28. 阅读材料，回答问题（12 分） 材料 龚自珍（1792 一1841），浙江杭州人，道光进士，官内阁中 书、礼部主事。早年从外祖父段玉裁学文字学，研习经学史学，提倡“通 经致用”，是今文经学派代表人物和“开一代风.气”的大文学家。1814 年，龚自珍著四篇《明良论》，抨击君权专制，首次表露自己政治见解。 1839 年6-9 月，百感交集的龚自珍写下了激扬深情、忧国忧民《己亥杂 诗》315 首，其第125 首：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天 公重抖擞，不拘一格降人材。”指斥封建腐败、揭露社会弊病、抨击官僚 体制、呼唤政治改革，对死气沉沉的社会砰然一击，惊醒世人沉梦。他支 持林则徐禁烟，建议加强战备；1841 年，辞官南下，执教于江苏丹阳云阳 书院，夏末写信给江苏巡抚梁章钜，准备赴上海抗击英军入侵，9 月客死云 阳书院。 ——摘编自《龚自珍集》 （1）根据材料，概括龚自珍的主要思想主张。 （2）根据材料并结合所学知识，简析龚自珍思想主张产生的原因。 29．（10 分）中西启蒙运动 材料一 西方启蒙运动以解放人为目的，建立和发展了保护人的自由、平等的普 世人权思想，这是启蒙运动最鲜明的旗帜和标志。启蒙运动是文艺复兴运动的 继续和发展。文艺复兴运动复兴了古希腊和罗马古典文化，摆脱了黑暗的中世 纪对文化的摧残和人性的束缚，解放了人对世界和宇宙的看法和了解，而启蒙 运动解放了人对自己的看法。启蒙运动中，西方思想家发现了人自己、良心和 社会正义，人们向往的是人性、财富、艺术、爱情、世俗生活、自由平等和理 性。 ——摘编自骆徽、王志红、刘雪飞《中西启蒙运动的比较与启示》 材料二 新文化运动的自我意识并非政治，而是文化，它的目的是改造国民性， 推毁旧传统。它把社会进步的基础放在意识形态的思想改造及民主启蒙工作上。 但从一开始，其中便明确包含着或暗中潜藏着政治的因素。就像陈独秀说的那 样，这个通过“最后觉悟之觉悟”所要达到的目标，仍然是指向国家、社会和 群体的改造和进步。即是说，启蒙的目标，文化的改造，传统的扔弃，仍是为 了国家、民族，仍是为了改变中国的政局和社会的面貌。它仍然既没有脱离中 国士大夫“以天下为已任”的固有传统，也没有脱离中国近代的反抗外侮，追 求富强的救亡主线。 ——摘编自李泽厚《中国现代思想史论》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方启蒙运动对文艺复兴运动的发展。 （4 分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与西方启蒙运动相比，中国“启 蒙运动”的不同之处并分析产生不同的原因。（6 分） 历史答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A A C D A D B C C B D D C B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A B A A B B C B C C 26. 阅读材料，回答问题（18 分） 【答案】（1）特点：新旧交替（新的 思想观念纷纷涌现）；研究方向由自然现 象转变为人类社会，以服务现实政治为主。（2 分） 背景：社会大变革时代，诸侯争霸兼并战争不断；社会生产力发展，井田制瓦 解，封建生产方式逐渐形成；各国纷争局面形成了思想自由的社会环境；私学 的兴起；士阶层的活跃。（5 分） （2）贡献：吸收佛道思想，建构了系统完整的理学体系；用理学思想重新解 释儒家经典，推动儒学通俗化、普及化；重视在青少年中普及儒学。（4 分） （3）主要区别：梁启超强调的人的价值最终落脚点是民族和国家的解放，带 有浓厚的民族主义目的，而西方的人文主义更多强调以人为主体，人的解放。 （2 分） 原因：民族危机严重，救亡图存运动的兴起；民族资本主义经济初步发展；西 方启蒙思想的影响；梁启超个人爱国主义思想等。（5 分） 【详解】（1）特点：根据材料“一方面旧观念、旧习惯、旧制度失去权威， 另一方面新观念、新习惯、新制度尚未确定”可知，新旧交替（新的思想观念 纷纷涌现）；根据材料“学者遂变更研究的方向，由自然现象的研究变为社会 现象的研究，尤其是政治的研究”可知，研究方向由自然现象转变为人类社会， 以服务现实政治为主。背景：根据所学知识可知，春秋战国时期是社会大变革 时代，诸侯争霸兼并战争不断；从经济发展看，当时社会生产力发展，井田制 瓦解，封建生产方式逐渐形成；根据所学知识可知，春秋战国时期，各国纷争 局面形成了思想自由的社会环境；根据所学知识可知，随着社会动乱，官学衰 微，私学的兴起；根据所学知识可知，这一时期士阶层活跃。 （2）贡献：根据材料“他以儒学为主体，大胆地吸取佛道，融摄三教，建构 了一个庞大的系统完整的理学体系”可知，吸收佛道思想，建构了系统完整的 理学体系；根据材料“他重视儒学的普及化、通俗化，编著《四书集注》，用 理学重新解释《论语》《孟子》《中庸》，使理学透过‘四书’而深入人心” 可知，用理学思想重新解释儒家经典，推动儒学通俗化、普及化；根据材料 “他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循‘三纲五常’的道德规范。他编 著《论语训蒙口义》，对儿童的生活习惯提出了行为规范”可知，重视在青少 年中普及儒学。 （3）主要区别：根据材料“就社会国家论，必须如此，然后人人各用其所长， 自动的创造进化，合起来便成了强固的国家，进步的社会……国家自然脱弱而 立”并结合所学知识可知，梁启超强调的人的价值最终落脚点是民族和国家的 解放，带有浓厚的民族主义目的。根据材料“以人的主体性确立为核心的人的 解放和发展”可知，西方的人文主义更多强调以人为主体，人的解放。原因： 根据所学知识可知，梁启超生活的时代民族危机严重，救亡图存运动的兴起； 根据所学知识可知，当时民族资本主义经济初步发展；根据所学知识可知，梁 启超的思想受到西方启蒙思想的影响；从主观角度分析，梁启超个人爱国主义 思想等。 27. 阅读材料，回答问题。（10 分） 【答案】示例：明清时期中国科技逐渐落后于世界潮流。 明清时期由于中国君主专制空前强化，自然经济的束缚和思想控制的加强，导 致中国古代科技发展缺乏良好的社会环境，科技发展仍然是对传统科技的总结， 如李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，未能产生近代科技。同时， 西方资本主义经济迅速发展，兴起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动一系列思 想解放运动以及资本主义代议制度的确立，为西方近代自然科学的兴起创造了 条件，取得了如牛顿经典力学体系、进化论等重大科学理论成果。 总之，明清时期，中国仍是传统科技，没有产生近代科技，总体上落后于西方。 【详解】根据材料中所列的时间线以及中国科技发明在世界科技发明中所占比 重可以得出，明清时期中国科技逐渐落后于世界潮流。论证过程侧重明清时期 对科技发展不利因素的阐释，可以从政治、经济、思想文化角度分析，具体而 言，明清时期由于中国君主专制空前强化，自然经济的束缚和思想控制的加强， 导致中国古代科技发展缺