2025年六升七语文衔接期辩论技巧与语言逻辑试卷及答案

2025 年六升七语文衔接期辩论技巧与语言逻辑试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在辩论中，用于证明己方观点正确性的核心依据称为： A. 论题B. 论点C. 论据D. 结论 2. “ ” 下列哪项属于偷换概念的逻辑错误？ A. 因为下雨，所以地面湿 B. 他数学差，说明他智商低 C. “ ” 环保就是不用塑料袋（忽略其他污染源） D. 全班及格，所以每个人成绩都好 3. 反驳对方时直接质疑其论证过程的矛盾，属于： A. 归谬法B. 反证法C. 数据反驳D. 诉诸权威 4. “ ” 辩论中小学生应广泛阅读网络小说的立场，最有力的论据是： A. 网络小说很有趣 B. 某作家说网络小说有教育意义 C. 研究显示适量阅读可提升想象力 D. 很多同学都喜欢看 5. 以下哪个提问属于引导性提问？ A. 你如何看待这个现象？ B. 你是否同意节约资源很重要？ C. 既然你知道是错的，为什么还要做？ D. 能举例说明你的观点吗？ 6. “ ” 如果放任垃圾污染，地球将无法居住，因此必须垃圾分类。 此论 证的潜在假设是： A. 垃圾分类能完全解决污染 B. 人类只能居住在地球 C. 污染已导致地球无法居住 D. 所有人都会配合垃圾分类 7. “ ” 辩论中引用孔子曰来证明教育观点，需警惕的陷阱是： A. 以偏概全B. 诉诸权威C. 滑坡谬误D. 虚假因果 8. “ ” 对方提出手机有害视力，最有效的反驳切入点是： A. 指责对方不懂科技 B. 列举使用手机的10 个好处 C. 说明合理使用不会损伤视力 D. 强调现代人离不开手机 9. “ ” “ 在是否该取消纸质作业辩论中，反方说：没有纸质作业怎么考 ” 试？ 该质疑忽略了： A. 考试的必要性B. 电子化考试的可能性C. 作业与考试的关系 D. 教师的工作负担 10. “ ” “ ” 用夏天开空调导致全球变暖来论证禁止使用空调，犯的逻辑 错误是： A. 因果倒置B. 过度简化C. 稻草人谬误D. 非黑即白 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 有效论据的特征包括： A. 与论点强相关B. 来自权威媒体C. 数据来源明确D. 情感渲染 充分 2. “ ” 以下属于人身攻击谬误的有： A. 他成绩差，所以观点不可信 B. 这个方案是抄袭的 C. 你年纪小，不懂这个道理 D. 专家说该方案有风险 3. 辩论中可采用的逻辑推理方法有： A. 类比推理B. 举例归纳C. 诉诸传统D. 三段演绎 4. “ ” 针对学生应参与家务劳动的论点，有效论据包括： A. 教育部劳动教育课程标准要求 B. 某学生因做家务考上名校 C. 研究显示劳动促进责任感发展 D. 父母工作很辛苦 5. “ ” 以下存在非黑即白错误的是： A. 不禁止手机就会沉迷 B. 成绩不好等于不努力 C. 环保就要完全不用塑料 D. 下雨可能导致交通拥堵 6. 提升辩论语言逻辑性的方法有： A. “ … …” 使用因为 所以 等连接词 B. 重复强调核心观点 C. 分点陈述不同维度理由 D. 引用古诗增加文采 7. “ ” 反驳玩游戏导致成绩下降时，可采用的策略有： A. 举出成绩好且玩游戏的学生案例 B. 说明成绩下降可能有其他原因 C. 质疑调查样本量不足 D. 指责对方思想守旧 8. 下列表述存在概念模糊的是： A. “ ” “ ” 经常运动有益健康（未定义经常） B. “ ” 高科技产品影响青少年成长 C. “每天阅读30 ” 分钟提升语文能力 D. “ ” 过量糖分导致肥胖 9. 辩论中需避免的表述包括： A. … 众所周知 B. 根据XX … 研究报告 C. … 难道你不认为 ？ D. 这简直是荒谬的 10. “ ” 关于类比论证的正确描述有： A. 需保证类比事物本质相似 B. 可用于辅助说明抽象概念 C. 完全等同于举例论证 D. “ ” 易犯机械类比错误 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 辩论中情绪化的语言比逻辑事实更有说服力。（） 2. “ ” 所有人都在用，所以是对的属于从众谬误。（） 3. 反方必须完全否定正方观点才算获胜。（） 4. 数据引用必须说明统计方法和样本范围。（） 5. “如果A 成立，则极端情况Z ” 必然发生属于滑坡谬误。（） 6. 归谬法是通过证明对方观点导致荒谬结果来反驳。（） 7. 辩论中可虚构案例来增强感染力。（） 8. 定义核心概念是立论的基础步骤。（） 9. 对方发言时记录矛盾点是攻辩的关键准备。（） 10. 结辩环节只需重复开场观点。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请指出以下论证的逻辑错误并说明理由： “ ” 历史上科学家都遭受质疑，因此被质疑的理论一定是正确的。 2. “ ” 为辩题小学生带手机利大于弊设计两个不同角度的分论点，并各 提供1 个论据支持。 3. 分析下列对话中的逻辑问题： “ ” 甲：应该增加体育课时长，因为健康最重要。 “ ” 乙：但体育课多了会挤占学习时间，成绩下降你负责吗？ 4. “ ” “ ” 若需论证阅读名著比读漫画更有价值，如何避免诉诸权威的陷 阱？请提出具体策略。 答案 一、单项选择题 1. B 2. C 3. A 4. C 5. C 6. A 7. B 8. C 9. B 10. B 二、多项选择题 1. AC 2. AC 3. ABD 4. AC 5. ABC 6. AC 7. ABC 8. AB 9. ACD 10. ABD 三、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. √ 7. × 8. √ 9. √ 10. × 四、简答题 1. 错误：因果倒置/混淆必要与充分条件。理由：遭受质疑是科学发展 的常见现象，但被质疑不等于正确，需经实践验证。 2. 示例： - 分论点1：便于紧急联络（论据：家长可及时联系确保安全） - 分论点2：辅助学习工具（论据：可查词典、看教学视频等） 3. “ ” “ ” 问题：滑坡谬误。乙将增加体育课直接推导到成绩下降，忽略 适度安排的可能性，且转移责任归属。 4. 策略： - 对比分析名著在语言深度、文化传承、思维训练的具体作用； - 引用教育心理学中认知发展的实证研究； - 承认漫画的娱乐价值但强调名著不可替代性。