托班学期工作总结-班主任学期末创意学生评语

托班学期工作总结 小小一班下学期工作总结 一基本情况: 本班总人数34 人，男孩15 人，女孩子19 人，身长体重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %， 月发病率 27 %，绕虫感染率为0，沙眼感染率63%。经矫治后已合格。本学期无大小事故的发生。 二、不断消除分离焦虑，尽快适应群体生活。 虽然是下学期了，但几乎每半个月都有插班的，所以，我们老师的首先要做的是帮助这些尽快适应群体生 活。来前，我们进行家访或与家长细谈，了解每个的心理特点，兴趣爱好，家庭生活习惯及生活规律，幷 让感到老师是和蔼可亲的，激发积极来学本领的愿望。来上学的第一天，我们老师已能很快用亲切的声音 唤出的名字，使老师与之间的陌生感很快消除，进一步建立了感情。另外，我们老师还注意针对的特点， 进行个别育，对抽泣，闷闷不乐的，适当地抱一抱，哄一哄的方法，对泼打滚，嚎啕大哭的需“冷”处理， 如汶浚小朋友，我们利用他注意力易转移的特点，和他谈一些使他感兴趣的事，用他喜欢的玩具去吸引他， 使他能从上学第一天的嚎啕大哭到上学的第三天情绪已能基本稳定。除此之外，我们师还以真正的爱心， 亲切的态度，唤起的安全感，信任感。张泳琪小朋友是一个非常内向的，在家里姥姥十分宠她，一切都是 姥姥包办代替，所以小便时不但不会脱裤子，还要抱着小便。我们通过循序渐进的办法，一遍遍地她怎样 脱提裤子、怎样自己大小便、怎样自己吃饭等，现在泳琪的自理能力比刚来时进步多了。不但能自己吃饭、 上厕、每天进时还能叫“老师早”。姥姥对我们的工作非常满意，感激的说话常挂在嘴边。现在，全班的 都适应了群体的生活，并且热爱自己的、老师和同伴。 三、注意培养的自我保护能力。 本学期，我们把安全工作放在首位,根据安全育目标，结合班的特点和实际情况，有目的地向进行安全育， 增强的自我保护能力。 1、 帮助树立安全意识，2、 提高自我保护能力。 树立安全意识，是培养自我保护能力的重要前提。因此，在日常生活和学活动中，我们有意识的结合每月 安全育目标，通过安全环境布置、讲故事、情景表演、看VD、等形式，对进行安全育，让树立自我保护 的意识。如通过让亲身去体验一下装满热水的杯子是烫手的，电笔放在电插座中闪火花，火柴可使纸燃烧 等，使知道不要随便玩水、火、电等危险物品。从而强化的安全意识。 我们对进行安全知识育的同时，还注意给预防意外事故的方法，以防不测，如育不要单独到大街上玩，以 防走失或撞车。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大声呼救。还育不要随便自己吃药、不把细小的东西放 进鼻子耳朵，户外玩游戏时要守规则，不要相互碰撞，上落楼梯时要小心并扶着扶手……等。 此外，还加强整天生活的管理，每天坚持晨、午检，合理安排的活动，做到动静交替，通过形式多样的户 外活动，提高的体能，使他们动作协调，反应迅速。 四、充分挖掘和利用一切资源,激发不断学习的兴趣 在主题活动“好孩子”中，考虑到环境对的影响，在主题生成后我们师立刻创设了相关的活动环境。如 在室设计游戏区：丰富娃娃家、玩具商店等游戏环境，让在游戏中的良好行为。在语言区投放与主题有关 的图片、图书、照片，在生活区投放练习生活能力的材料，在评比区开展好孩子的评比，激发积极向上的 精神。让置身于一个生动的主题情景中，从而自然地激发了活动的兴趣。 自由活动时，几个正在室一角的“娃娃家”中玩得兴趣正浓。这时，陈柏聪冲了进来，钱雯君说道： “你怎么不按门铃就进来了。”柏聪说“没门铃呀”他的话引起了我的关注。第二天，我在娃娃家的门口 增设了门铃，并在室里布置了家长收集的“我的一家”的图照片，在“厨房”材料架中放入了面条、调味 料等。及时的环境变化和丰富的材料提供成功地激发了孩子继续学习的兴趣。可见，环境资源的有效利用 能促进课程的真正综合。 五、家长工作 做好育工作家庭也是一个不可缺少的部分，要使育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工 作，得到家长的配合和支持，才使一切育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在通讯拦向家长公布每周 的学习内容,定期向家长介绍一些好的育经验、保健等方面的知识，每周发给的“家庭手册”，家长们都 能认真阅读，在“在家长表现栏”里认真作为评价，交回来后我们也根据的在家不同的表现及时进行育。 平时对家长们的合理要求，我们都尽量满足。如梁洪坤的家长每天不是要求我们给他喝奶就是喝汤、吃钙 片、吃鱼肝油等，我们都毫无怨言。因此，家长对我们的工作也非常的支持，每次的家长活动家长们都积 极参加，鲍婉婷家长对我们的工作非常的了解和支持，为我班赠送了一大批的玩具、图书、文具。家长们 特别是泳琪姥姥、柏聪姥姥常由衷地讲：“你们工作既细心又耐心，得小朋友听听话话的，真佩服你 们。” 本学期，我们班的工作人员能团结协作，不分彼此，共同搞好班工作，虽然做了一些工作，但也存在不足 的地方，如的常规未够稳定，个别有争抢玩具和不爱动脑筋，懒动手的不良习惯，有待下学期以更丰富的 更新颖的活动吸引的兴趣，并继续丰富各区角的游戏材料，争取把班的工作做的更好。