模型解题 题型10 长句作答类 长句作答类题目表面上考查考生的表达能力,其实质是对考生思维推理的逻辑性、 科学性及全面性的考查。长句表达是大多数考生的弱项,往往失分严重。长句作 答类试题可以分为原因分析类、依据反推类和机理分析类。 考向1 原因解释类 考向2 依据推理类 考向3 机理分析类 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题型） 考向1 原因解释类

模型解题 题型10 长句作答类 长句作答类题目表面上考查考生的表达能力,其实质是对考生思维推理的逻辑性、 科学性及全面性的考查。长句表达是大多数考生的弱项,往往失分严重。长句作 答类试题可以分为原因分析类、依据反推类和机理分析类。 考向1 原因解释类 考向2 依据推理类 考向3 机理分析类 （说明：模型解题+做题技巧+真题演练+迁移运用，全方位解透题型） 考向1 原因解释类

修辞手法的效果、好处。如比喻 的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用 ……不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。 句式特点 （1）长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生 动明快、活泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。 ②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。 （2）整散 高考试卷中关于“句子表达效果”试题，从多方面来考查不同句子使用的效果。 子曰：“言之无文，行而不远。”苏轼也说过：“凡文字，少小时须气象峥嵘，色彩绚烂。”作文要 力求词汇丰富，特别要恰当地运用修饰语。要在文中善于变换多种句式，长句和短句结合，整句和散句兼 行或散中见骈；能巧妙使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，作文往往就能“气象峥嵘，色彩绚烂”。 锤炼语言可以提高我们运用语言的能力,帮助我们更确切地表达思想感情。 一、锤炼语言，要推敲词语。 二、锤炼语言，要灵活运用不同句式 要想语言生动优美，就必须注意句式的变化，注意长句和短句、整句和散句的灵活搭配，只有这样， 语言才能变化多姿。针对不同文体，根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，率真地、有变化地、 丰富地使用不同句式，以变换节奏，使语言抑扬有致。句式的灵活表现在如下几个方面： 1．长句短句结合 一般地说，长句字数较多，表意严谨，内容丰富，精确细致，结构复杂，层次也较多，一般适用于详

写作时，段落之间应该： A. 没有连接 B. 有过渡句 C. 重复内容 D. 使用相同词语 5. 为了增强说服力，可以使用： A. 疑问句 B. 感叹句 C. 事实和数据 D. 长句 6. 下列哪个是形容词？ A. 跑 B. 快 C. 和 D. 在 7. 写作中，结尾部分应该： A. 引入新话题 B. 总结全文 C. 提问 D. 省略 8. 下列哪个词语表示因果关系？ 下列哪些是表示地点的词语？ A. 学校 B. 跑步 C. 公园 D. 高兴 8. 写作中，可以增强感染力的方式有： A. 使用感叹句 B. 使用疑问句 C. 使用具体事例 D. 使用长句 9. 段落的结构通常包括： A. 主题句 B. 支持句 C. 结论句 D. 标题 10. 下列哪些是写作的步骤？ A. 构思 B. 起草 C. 修改 D. 出版 三、判断题

命令 D. 链接 3. 哪个是中国的常用搜索引擎？ A. Google B. Baidu C. Yahoo D. Bing 4. 使用网络搜索时，应该怎样选择关键词？ A. 使用长句子 B. 使用具体词语 C. 使用模糊词语 D. 使用数字 5. “ ” 如果搜索如何做蛋糕，最好使用什么关键词？ A. 蛋糕 B. 做蛋糕的方法 C. 甜点 D. 烘焙 6 2. 进行网络搜索时，可以搜索哪些类型的内容？ A. 文本 B. 图片 C. 视频 D. 音乐 3. 如何提高搜索准确性？ A. 使用具体关键词 B. 使用布尔运算符 C. 使用长句子 D. 使用同义词 4. 网络搜索时，应注意哪些安全事项？ A. 不分享个人信息 B. 使用强密码 C. 点击所有链接 D. 忽略隐私设置 5. 哪些工具可以帮助过滤网络内容？

一、研活动的中的师语言 作为师，要想更好地对进行“传道、授业、解惑”，必须重视自己的语言，要有一种既符合语法规范，又 符合年龄特征和接受水平的语言风格，是非常重要的。精炼是指学语言要短而精。少用附加成分、过多的 长句、复杂句，以避免理解上的困难。要求师能挚领提纲、简明扼要的表达学的重点和难点，少说废话。 心理学研究表明，期童最长可以持续的有意注意时间只有10"15 分钟。为此，师应力求在注意集中的时 间段内 间段内，用精简的语言有效地解决问题。年龄小，理解能力较弱，这就决定了师在使用语言时应当避繁求 简。师在与交谈时应使用句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小的语句。师的语言应力求简单、平白， 不使用让理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等。师的语言，关键不在多而在于精，应当练就 成一种言简意赅的本领。为了提高小班组师的语言精练，我们在“一课多研”也进行了研讨。 如：在主题“娃娃家”中有一节故事活动“

D. 春天的气温逐渐升高。 2. 为增强演讲感染力，以下哪种方法最合适？ A. 大量使用专业术语 B. 频繁引用名人名言 C. 加入比喻和拟人修辞 D. 使用长句和复杂句式 3. 下列句子中，表达最平淡的是： A. 他的歌声如清泉般流淌。 B. 他唱得非常好听。 C. 他的歌声仿佛山间鸟鸣。 D. 他的歌声让人心潮澎湃。 他的心像被针扎了一样疼运用了比喻修辞。（ ） 3. 引用古诗词必然能增强演讲的文采。（ ） 4. 重复关键词可以强化演讲的情感表达。（ ） 5. 长句比短句更适合口语化演讲。（ ） 6. “ ” 我们必须、一定要重视这个问题存在语意重复。（ ） 7. 拟人化手法能使无生命的事物具有情感。（ ） 8.

（2）看修辞手法的运用 如比喻、拟人、借代可以使语言生动形象，对偶、排比可以使语言整齐、有气势，反语、夸张可以使 语言幽默、讽刺等。 （3）看句式的特点 如长句与短句的运用，整句(对偶句、排比句)与散句(句式参差不齐、长短不一)的结合，长句使语言严 密、内涵丰富，短句使语言简洁、明快，整句散句结合使语言错落有致、节奏顿挫、音韵和谐。 （4）看整体的语言风格 语言风格的一般术语有豪放、柔婉、 俐）、拟声词等。 4 感情色彩，褒词贬用，贬词褒用。 5 语体色彩：口语和书面语。 （二）句式及标点角度： 1 常式句和变式句。变式句，即倒装句，是为了突出强调被移动的成分。 2 长句和短句。 长句结构复杂，表意精确、周详、细致、严密，一般用于精确地叙述事物或严密地说理论证。 短句词语少，结构简单，表意简洁、明快、有力，一般用于表达欢快、激动、愤怒的感情，渲染紧张、 激烈、恐怖的气氛，或画龙点睛地下结论。 口语句式结构松散，短句较多，用语多为通俗口语。口语句式灵活多变，通俗流畅，关联词用得较少。 语言口语化，通俗易懂，增加文章的生活气息，拉进和读者之间的距离。符合人物身份和特征，使人 物形象更加丰满。 书面语句式结构严谨，长句较多。书面语句因为严密的逻辑性，关联语句用得较多。比较注意加工润 色，讲究句子的锤炼，有时沿用一些文言句式。 语言书面化，端庄典雅，更加正式。 5 问句：反问句，设问句。 6 句子语气：疑问句、陈述句、感叹句、祈使句。

二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 下列句子改写中，能增强语言表现力的方法有（） A. 使用比喻、拟人等修辞手法 B. 增加修饰性词语 C. 将长句拆分为短句 D. 使用成语或俗语 12. 下列句子存在语病的有（） A. 他的家乡是北京人。 B. 教室里静悄悄的，没有一个人，只有小明在看书。 C 他不仅会弹钢琴，而且会拉小提琴。 D. 因为今天堵车，因此我迟到了。 17. 下列句子改写中，属于句式变换的有（） A. 主动句改为被动句 B. 陈述句改为反问句 C. 长句改为短句 D. 添加修饰成分 18. 下列句子中，表达得体、符合语境的有（） A. 同学，你的笔掉了。（对同桌说） B. 叔叔，麻烦您让一下路好吗？（对陌生人说）