人生迟到的“十大醒悟”： 1 出门，方知在家日日好； 2 读书，方知十年寒窗苦； 3 求职，方知挣钱不容易； 4 创业，方知知识不够用； 5 当兵，方知忠孝难两全； 6 成家，方知柴米油盐贵； 7 养儿，方知报答爹娘恩； 8 出国，方知祖国同胞亲； 9 犯错，方知没有后悔药； 10 人老，方知人生路苦短。

糊糊地接了电话。 电话那头说：“老公，我车路上抛锚了，周围又没人，你快开车来 接我……” 她听这话当时就无语了 女生：“你谁啊，老娘是女的，不是你老公，你打错了吧！” 她挂了电话准备接着睡，正在这时她猛然醒悟过来，推醒身旁熟睡 的男人 女生：“大哥，好像是你老婆找你……”

的。故选D。） 13. （1）李斯没有自杀的原因，是相信自己有能言善辩的才能，对秦有功劳，确实没有 反叛之心，想要上书为自己辩解，希望二世能够醒悟而赦免他。 （“所以”，……的原因；“自陈”，为自己辩解，或陈述自己的情况；“幸”， 希望；“寤”，醒悟，各1 分，大意1 分。） （2）轮番再加审问李斯，李斯便改口供以实话回答，赵高就让人拷打他。 （“覆讯”，审讯；第二个“更”，改变，更改；“辄”，就；“榜”，拷打，各 了。赵高审讯李斯，笞打他一千多板子，李斯不堪忍受痛苦，委屈含冤承认自己有罪。 李斯没有自杀的原因，是相信自己有能言善辩的才能，对秦国有功劳，确实没有反 叛之心，想要上书为自己辩解，希望二世能够醒悟而赦免了他。于是在狱中上书说： “我担任丞相治理百姓，已经三十多年了。当初秦国土地狭小，疆域不过千里，士兵只 有数十万。我竭尽自己微薄的才能，秘密派遣谋臣，给他们黄金宝玉，让他们去游说诸 侯；暗中加

去！ 领导：好，我看你现在 怎么让我坐下去！ 近景 固定 镜头 3s 莉莉笑着说到：你不是从椅子上 站起来了吗？ 莉莉：你不是从椅子上 站起来了吗？ 近景 固定 镜头 3s 领导忽然醒悟过来，拍了一下 手：漂亮，销售总监就是你了！ 领导：漂亮，销售总监 就是你了 特写 固定 镜头 2s 莉莉脸上加上墨镜和雪茄特效 震撼 的音 乐

12.C(薛广德的话今皇帝不悦，但文中看不出他由此失去皇带的信任。) 第 10 页 共 18 页 13.（1）我远想那些进谏的人，对着墨舐着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天 下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，（遐，冀，治） (2)皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。（晓，谏诤， 详善） 14.参考角度：①多用整句②铺陈夸张③多用四字句和数词等。(每点1 附：文言文参考译文 我读书时，经常读到在君王与大臣之间、当太平或动荡之时， (臣子)讨论兴亡、进诛规 动的方式，我远想那些进谏的人，对着墨婚着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现 天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式),从不思考折中 的办法。自秦、汉以来，这样进谏的例子大概有成百上千，不能全部计算。然而激切进谏从 而激发政乱、发生灾祸的情况，

12.C(薛广德的话今皇帝不悦，但文中看不出他由此失去皇带的信任。) 第 10 页 共 18 页 13.（1）我远想那些进谏的人，对着墨舐着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天 下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，（遐，冀，治） (2)皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。（晓，谏诤， 详善） 14.参考角度：①多用整句②铺陈夸张③多用四字句和数词等。(每点1 附：文言文参考译文 我读书时，经常读到在君王与大臣之间、当太平或动荡之时， (臣子)讨论兴亡、进诛规 动的方式，我远想那些进谏的人，对着墨婚着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现 天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式),从不思考折中 的办法。自秦、汉以来，这样进谏的例子大概有成百上千，不能全部计算。然而激切进谏从 而激发政乱、发生灾祸的情况，

12.C(薛广德的话今皇帝不悦，但文中看不出他由此失去皇带的信任。) 第 10 页 共 18 页 13.（1）我远想那些进谏的人，对着墨舐着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天 下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，（遐，冀，治） (2)皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。（晓，谏诤， 详善） 14.参考角度：①多用整句②铺陈夸张③多用四字句和数词等。(每点1 附：文言文参考译文 我读书时，经常读到在君王与大臣之间、当太平或动荡之时， (臣子)讨论兴亡、进诛规 动的方式，我远想那些进谏的人，对着墨婚着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现 天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式),从不思考折中 的办法。自秦、汉以来，这样进谏的例子大概有成百上千，不能全部计算。然而激切进谏从 而激发政乱、发生灾祸的情况，

12.C(薛广德的话今皇帝不悦，但文中看不出他由此失去皇带的信任。) 第 10 页 共 18 页 13.（1）我远想那些进谏的人，对着墨舐着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现天 下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，（遐，冀，治） (2)皇上说：“开导人不应当像这样吗?”说劝谏的话应当像张猛那样详细友善。（晓，谏诤， 详善） 14.参考角度：①多用整句②铺陈夸张③多用四字句和数词等。(每点1 附：文言文参考译文 我读书时，经常读到在君王与大臣之间、当太平或动荡之时， (臣子)讨论兴亡、进诛规 动的方式，我远想那些进谏的人，对着墨婚着笔(书写谏言),希望君主能一下子醒悟从而实现 天下太平，(如果君主)不醒悟就(情愿)自己被杀，家族被灭，只有这两种(方式),从不思考折中 的办法。自秦、汉以来，这样进谏的例子大概有成百上千，不能全部计算。然而激切进谏从 而激发政乱、发生灾祸的情况，

放性，很容易使产生一 种观念，老师的标准就是对的，老师说谁乖，谁就是好孩子，就可以奖小星星，慢慢地形 成一种较依赖师，以师为中心的意念。这不是违背了我们的育宗旨吗？多可怕呀！还好， 现在我终于醒悟，走出误区了，而更值得高兴的是，我们班孩子都在不同的方面、不同的 程度上自觉进步了。

zì zuò yì dàg gā gà zà 2（1）菩萨 （2）烦琐 （3）诘问 （4）哀悼 （5）霹雳 （6）粗拙 （7）守寡 （8）肿胀 （9）镶嵌 （10）侮辱 （11）门槛 （12）醒悟 （13）烦躁 （14）头颅 （15）微不足道 （16）大庭广众 3（1）憎恶 （2）烦琐 （3）诘问 （4）哀悼 （5）震悚 （6）粗拙 （7）惶恐 （8）荒僻 （9）取缔 （10）滞笨 【解析】．“如释众负”应改为“如释重负”；．“墨契”应改为“默契”；D．“姣肉”应改为“绞 肉”；故选B。 （3）【答】D 【解析】本题考查词语使用。恍然大悟，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。句中形容我突然明白的 道理，符合语境；B 不求甚解：原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学 习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义。句中指读书不深入，就很难领会