专题五： 写 作 第42 讲 选材与加工 目 录 一、考情分析..........................................................................2 【课标要求】......................................................................2 【考查重点】 ....2 二、知识建构..........................................................................2 知识点1：中考作文选材技巧.................................................3 知识点2：作文语言的修饰与加工.............................. 表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3 写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生 活需要，写常见应用文。 【考查重点】 选材就是根据文章主旨的需要，从平实积累的素材中有目的选择恰当材料来表现主题。如果说立 意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，因为中心思想是从材料中提炼的，并靠材料表现的，材 料的选择与取舍是文章成败的关键。

专题五： 写 作 第42讲 选材与加工（练习） 目 录 一、考点过关练............................................................2 二、真题实战练..........................................................17 三、重难创新练.................... 分析命题可知，题 目中的空白处填写的应是自己选择的具体内容。由材料可知，题目一可填：坚定、做真正的自己、拒绝。 题目二可填：美好的、坚定的等。当然也可以有自己的理解与生发，不限于材料。 第二，选材构思。题目一带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。从生活中选取材料，选取自己曾经经 历过的，因为给自己带来深远影响而印象深刻的某次选择经历来写作成文。如，补题为“选择坚强”， 记叙自己在面对困难时 旅程中或许有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人 心脾的书香……这些都可以作为写作方向。立意上，应表达对真善美的追求忽然积极向上的人生态度。可 写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，结合自己的人生体验和生活积累，如“泰山之旅”“难忘之 旅”“成长之旅”等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事， 如你是什么时候见到

专题五： 写 作 第42 讲 选材与加工 目 录 一、考情分析..........................................................................2 【课标要求】......................................................................2 【考查重点】 ....2 二、知识建构..........................................................................2 知识点1：中考作文选材技巧.................................................3 知识点2：作文语言的修饰与加工.............................. 表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3 写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生 活需要，写常见应用文。 【考查重点】 选材就是根据文章主旨的需要，从平实积累的素材中有目的选择恰当材料来表现主题。如果说立 意是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，因为中心思想是从材料中提炼的，并靠材料表现的，材 料的选择与取舍是文章成败的关键。

专题五： 写 作 第42讲 选材与加工（练习） 目 录 一、考点过关练............................................................2 二、真题实战练............................................................6 三、重难创新练...................

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 选材典型法 在选材时，要精心选出具有代表性的、的普遍意义，能够表现中心的材料，这就是典型选材法。之可以 叫材料优选法。 典型材料，能反映社会主流，具有代表性，避免一般化。 有“三取、三舍”： 一是，选时材，要“取打舍大”； 二是，选时材，要“取少舍多”； 三是，选时材，要“取深舍浅”。 的童年”展开对故乡的连忆。接着，为读者展现 了三幅故乡图景：后院瓜果图、秋日丰收图、冬天大雪图，具体表现出故多的特点。最后，照应开头，收 束全文，将自己对故乡的思念与热爱表达得淋满尽致。 2 选材典型，凸显特色。沈阳可写的东西实在太多，打作者巧妙地选择了自己热悉的事物，如瓜果、奶猫、 黑狗、大雪等，既体现了农家打院的温馨，之体现了东北独特的地城风光。 3 语言朴素，真实动入。本文没有刻意

年修订）和2021 年高考真题为依 据； 2. 以本为本：以人教版新课标高中英语课本为依据； 3. 考试重点：注重基础知识的全面考查，重视综合运用英语能力的检测，难度适中； 4. 选材目标：题材聚焦最新前沿信息，贴近学生生活； 5. 选材原则：体裁多样，内容健康，有知识性，有文化性，有科学性。

年修订）和2021 年高考真题为依据； 2. 以本为本：以人教版新课标高中英语课本为依据； 3. 考试重点：注重基础知识的全面考查，重视综合运用英语能力的检测，难度适中； 4. 选材目标：题材聚焦最新前沿信息，贴近学生生活； 5. 选材原则：体裁多样，内容健康，有知识性，有文化性，有科学性。

算是一次好的有价值的活动呢？ 首先，我们认为选材是设计一节好课的前题 师在选材过程中必须仔细、深入地分析和判断所选材是否贴近的生活经验、是否能满足 的发展需要、是否有价值、是否是感兴趣的热点、是否符合时代性？结合北石俞老师的这 次活动，我们可以看到，师根据大班的年龄特点结合“我要上小学”的主题活动选择设计 了争章大奖赛的活动内容，这一选材正切合了孩子当前发展的需要，大班的面临的是即将

的角度来考虑，之可以从部同的角 度来考虑。 比如，表现学校生活。从时间角度来考虑，可从“早晨锻炼——白天学习——晚上就寝”来选材；从空 间角度来考虑，可从“室(学习)——操场(活动）——寝室(生活)”来选材；从部同角度来选材，可从“老 师——学生——职工”来选材。 三、精心描摹 既然称之为画面组合法，那么组合在一起的几个片断就应该具有画面的物质，能成为一幅凝固的风景， 每个片断读后应

故事体验馆等设施，旨在提升青少年阅读兴趣。 33. “ 结合《春》的结尾春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， ” 领着我们上前去。分析比喻的妙处。 34. 比较小学记叙文与初中叙事散文在选材立意上的主要区别（各答 一点）。 答案 1-5: ABBCB 6-10: CACCC 11: ABD 12: ABD 13: ABCD 14: AC 15: ABC 16: ABCD ②“ 妙处： 将春天比作青年，突出其生机活力与希望； 铁一 ” ③“ ” 般强调力量感； 领着我们上前去赋予春天主动性，激励人们奋发 前行。 34. 小学记叙文：选材侧重亲身经历的小事，立意直白（如友情/亲 情）；初中散文：选材可结合文化/历史观察，立意更重社会思考或人 生哲思（答到核心区别即得分）。