办黑板报，不能回 家了。 转述句就是用你的话把一个人的话转告给 另外一个人。 （也就是直接引语变间接引语） 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 有 “ ” 号的是直抒句（直接引语） 没有 “ ” 号的是转述句（间接引语） 姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说得对，她就这样做 。 直抒句（直接引语） 转述句（间接引语） 小吏心里很不服气，大声嚷道： “ 一枚铜钱有什么了不起的？” 小吏心里很不服气，大声嚷道，一 枚铜钱有什么了不起。 直述句（直接引语） 转述句（间接引 语） 引述句改为转述句的方法： 1 、冒号改为逗号，去掉双引号。 2 、把“我”要改为“他” 或 “她”。 3 、把“你”改为提示语中的第二个 人，（若没有，改为“我”） 。 4 、提示语照抄，不改变。 5 表示指令时 、妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2 、张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。 3 、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？” 3 、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。 引述句改为转述句的方法： 1 、冒号改为逗号，去掉双引号。 2 、把“我”要改为“他” 或 “她”。 3 、把“你”改为提示语中的第二个 人，（若没有，改为“我”） 。 4 、提示语照抄，不改变。 5 表示指令时

期末专项复习 直述句和转述句的互改 定义 直接叙述是把某人的话直接描述出来。若把某人说的话通过第三人称转述 出来，叫作间接叙述。 直接叙述改为间接叙述的方法 1 把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 “ ” “ ” “ ” ” ” （注：若句中有第二人称你或你们，应该认真分辨你或你们在句 中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变 把句中说字后的逗号改为冒号并加上双引号。 转述的形式 转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）： 形式一： “ ” 第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的我 “ ” “ ” 改为他。如：我说：从今天起我要努力学习，取得好成绩。则可转述 为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。 形式二： “ ” 第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者我不 “ ” “ ” 变。如：爸爸对我说：我今天加班，晚上要晚些回来。这句话由我来 转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。 形式三： “ ” 第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中我则要改为 “ ” “ ” 他。如：爸爸对我说：我今天加班，晚上要晚些回来。这句话由第三 者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。 （说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根

办黑板报，不能回 家了。 转述句就是用你的话把一个人的话转告给 另外一个人。 （也就是直接引语变间接引语） 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 有 “ ” 号的是直抒句（直接引语） 没有 “ ” 号的是转述句（间接引语） 姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 姐姐说，我说得对，她就这样做 。 直抒句（直接引语） 转述句（间接引语） 小吏心里很不服气，大声嚷道： “ 一枚铜钱有什么了不起的？” 小吏心里很不服气，大声嚷道，一 枚铜钱有什么了不起。 直述句（直接引语） 转述句（间接引 语） 引述句改为转述句的方法： 1 、冒号改为逗号，去掉双引号。 2 、把“我”要改为“他” 或 “她”。 3 、把“你”改为提示语中的第二个 人，（若没有，改为“我”） 。 4 、提示语照抄，不改变。 5 表示指令时 、妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 2 、张老师对小明说，这件事情小明冤枉了小红。 3 、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？” 3 、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙。 引述句改为转述句的方法： 1 、冒号改为逗号，去掉双引号。 2 、把“我”要改为“他” 或 “她”。 3 、把“你”改为提示语中的第二个 人，（若没有，改为“我”） 。 4 、提示语照抄，不改变。 5 表示指令时

小明认真完成了作业吗？ B. 难道小明没有认真完成作业？ C. 小明怎么认真完成了作业？ D. 小明认真完成了作业，不是吗？ 2. “ ‘ ’” 老师对我们说：你们要努力学习。 改为转述句后是： A. 老师对我们说，我们要努力学习。 B. 老师对我们说，你们要努力学习。 C. 老师对我们说，他们要认真学习。 D. 老师对我们说，你们要认真学习。 下列句子中，属于祈使句的是： A. 明天会下雨吗？ B. 请保持安静。 C. 多么美丽的风景！ D. 他是一名医生。 8. “ ‘ ’” 妈妈对我说：放学后早点回家。 改为第三人称转述句，正确的 是： A. 妈妈对我说，放学后早点回家。 B. 妈妈对我说，让我放学后早点回家。 C. 妈妈对他说，放学后早点回家。 D. 妈妈对我说，他放学后早点回家。 下列句子中，属于反问句的有（） A. 你难道不明白吗？ B. 这件事是谁做的？ C. 难道这不是你的书？ D. 请帮我关上门。 2. 将直述句改为转述句时，需调整的内容可能包括（） A. 人称代词 B. 标点符号 C. 时间状语 D. 动词时态 3. 下列句子中，表达感叹语气的有（） A. 多么壮观的瀑布！

同学们在操场上做游戏。缩句最恰当的是： A. 同学们做游戏。 B. 在操场上做游戏。 C. 同学们在操场上。 D. 做游戏。 6. “ ‘ ’” 将老师对我说：明天记得带绘画工具。 改为转述句： A. 老师对我说，明天记得带绘画工具。 B. 老师对我说，他明天记得带绘画工具。 C. 老师对我说，明天你记得带绘画工具。 D. 老师对我说，明天我（指说话人自己）记得带绘画工具。 A. 时间像流水一样一去不复返。 B. 妹妹的脸蛋红得像苹果。 C. 他急得像热锅上的蚂蚁。 D. 小鸟在树上唱歌。 E. 弯弯的月亮挂在天空。 4. 将直接引语改为转述句，需要注意： A. “ ” “ 改变人称（如我可能变为他/ ” 她）。 B. 去掉冒号和引号。 C. “ ” “ ” 根据情况调整指示代词（如这可能变为那）。 D. ） 4. “ ” “ ” 把字句和被字句表达的意思通常相反。（） 5. “ ” “ 太阳升起来了。 可以扩句为：火红的太阳从东方慢慢地升起来 ” 了。 （） 6. 转述句就是把别人说的话原封不动地写下来。（） 7. “ ” 多么壮观的瀑布啊！ 这句话表达了强烈的赞美之情。（） 8. “ ” “ ” “ ” 比喻句必须出现像、好像、如同等比喻词。（）

A. 小鸟在树上叽叽喳喳。 B. 小鸟在树上欢快地唱歌。 C. 树上有一只小鸟在唱歌。 D. 小鸟唱歌在树上。 6. “ ‘ ’” 妈妈说：明天带你去公园。 改为转述句是： A. 妈妈说，明天带我去公园。 B. 妈妈说，明天带她去公园。 C. 妈妈说明天带我去公园。 D. 妈妈说明天带她去公园。 7. “ ” 下列句子中，与他学习很努力。意思相反的是： A. 太阳像一个大火球升起来了。 B. 太阳升起来了，像个红气球。 C. 太阳升起来了，光芒四射。 D. 太阳升起来了，照亮了大地。 3. 下列转述句与原句意思一致的有（）（）（） “ ” 原句：老师对小明说：你的字写得真工整。 A. 老师对小明说，他的字写得真工整。 B. 老师对小明说，小明的字写得真工整。 这本书是你的吗？是疑问句。（） 2. “ ” “ 天空中的星星一闪一闪的。改为比喻句可以是天空中的星星像眼 ” 睛一样一闪一闪的。 （） 3. “ ‘ ’” “ 老师说：同学们要好好学习。 改为转述句是老师说，同学们要 ” 好好学习。 （） 4. “ ” “ ” 难道这不是你的错吗？改为陈述句是这是你的错。 （） 5. “ ” “ ” “ ” 他把门打开了。改为被字句是门被他打开了。

他是一个非常聪明而且特别勤奋的学生。 B. 她穿着一件红色的、非常漂亮的连衣裙。 C. 我们学校有一座新建的图书馆。 D. 他昨天在操场上跑步跑得很快。 4. “ ‘ ’” 将老师说：明天考试。 改为转述句，正确的是： A. 老师说，明天考试。 B. “ ” 老师说：明天考试。 C. 老师说明天考试。 D. 老师说明天考试。 5. 下列句子中，关联词使用不恰当的是： 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 他跑得很快可以改为他跑得像风一样快，这是运用了比喻的修 辞手法。（） 2. “ ‘ ’” “ ” 老师说：明天考试。 改为转述句应为老师说明天考试。（） 3. “ ” 避免重复是语言优化的基本原则之一。（） 4. “ ” “ ” 他把书包放在桌子上是被字句。（） 5. “ ” 难道你不明白吗？是设问句。（） 通过这次活动，使我明白了团结的重要性没有语病。（） 10. “ ” 他不仅学习好，而且乐于助人中关联词使用正确。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ‘ ’” 将小明说：我明天要去公园。 改为转述句，并说明改写要点。 2. “ ” 将风很大改为既生动又简洁的句子，要求使用修辞手法。 3. “ ” 将他完成了作业改为双重否定句和反问句。 4. “ ” 指出下列句子的语病并修改：在老师的帮助下，使我进步很大。

A. 父亲攀爬月台的细节描写 B. 作者的心理活动变化 C. 车站的建筑风格 D. 时代背景的映射 10. 复述与转述的区别在于：（） A. 复述侧重内容重现，转述侧重形式转换 B. 转述可改变人称或文体 C. 复述必须保留原文修辞 D. 两者均需完全改写原文 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 复

虽然他很努力，但是成绩没有提高。 B. 因为今天下雨，因此运动会取消了。 C. 即使你不同意，我也要坚持。 D. 只有多读书，就能增长知识。 7. “ ‘ ’” 将妈妈说：你写完作业才能看电视。 改为转述句，正确的是： A. 妈妈说，我写完作业才能看电视。 B. 妈妈说，你写完作业才能看电视。 C. 妈妈说，他写完作业才能看电视。 D. 妈妈说，她写完作业才能看电视。 因为下雨，所以比赛取消了。可以简化为下雨导致比赛取消。 （） 3. “ ” “ ” 他跑得很快。改为比喻句可以是他跑得像兔子一样快。 （） 4. “ ‘ ’” “ ” 老师说：明天考试。 改为转述句是老师说，明天考试。 （） 5. “ ” “ ” 教室里很安静。改为夸张句可以是教室里静得能听见心跳声。 （） 6. “ ” 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。这句话没有语病。（） …… ” 花园里有牡丹、月季、菊花 等。标点符号使用正确。（） 10. “ ” 他看见妈妈很生气。这句话没有歧义。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 将下列句子改为转述句： “ ” 小明对小红说：我明天要去图书馆借书。 2. 将下列句子缩句： 蔚蓝的天空中飘着几朵洁白的云。 3. 修改病句并说明理由： 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

B. 重复出现的词语或中心句 C. 所有数字信息 D. 对话中的感叹词 6. 复述与背诵的主要区别是？ A. 复述需要写字，背诵只用说 B. 复述要求理解内容后转述 C. 背诵更简短 D. 复述必须使用原文词句 7. 当要求总结寓言故事的道理时，应该关注？ A. 动物角色的数量 B. 故事发生的时间地点 C. 结局带来的启示 "天气特别晴朗。" D. "书包是蓝色的。" 二、多项选择题 1. 有效复述的要素包括（） A. 说清主要人物 B. 完整背诵细节 C. 保持事件顺序 D. 转述核心情节 2. 总结段落时需删除的内容有（） A. 重复描述 B. 具体事例数据 C. 中心观点 D. 与主题无关的细节 3. 复述故事前可以（）