快来听我讲故事 上海市嘉定区实验： 蒲春芳 妈妈，快来给我报名呀！我要讲《小女巫》的故事！” “爸爸，我要讲《超音速喷嚏》！” ……这是发生在离活动时的一幕，孩子们纷纷拉着家长的手来到了我班门口的主题版面前。门口一下子人 头攒动，显得活跃了起来。到底是怎么一回事呢？在孩子们的提示下，家长们纷纷朝版面望去，只见几个 色彩鲜艳的大字赫然映入眼帘：“中三班小青蛙故事赛开始报名啦！”而孩子们所说的《小女巫》、《超

2025 一年级语文下册看图讲故事能力测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 看图讲故事时，首先要观察图片中的（）。 A. 颜色B. 主要人物C. 背景细节D. 天气情况 2. 图片中有几只小动物在草地上玩耍？（图：3 只兔子） A. 1 只B. 2 只C. 3 只D. 4 只 3. 小朋友在图片里做什么？（图：孩子扶老人过马路） 小河里C. 大树下D. 云朵里 9. 小熊为什么捂着头？（图：熊捂头，蜂巢掉落） A. 头疼B. 被蜜蜂追C. 戴帽子D. 晒太阳 10. 讲故事时要注意（）。 A. 声音响亮B. 闭着眼睛C. 背对大家D. 不说话 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 11. 图片中有哪些季节特征？（图：雪人/枯叶） 高兴B. 难过C. 哈哈大笑D. 生气 14. 图片中的交通工具有：（图：马路汽车自行车） A. 汽车B. 飞机C. 自行车D. 轮船 15. 讲故事时要用的礼貌用语：（图：对话气泡） A. 谢谢B. 你好C. 讨厌D. 走开 16. 小狗的动作可能是：（图：狗追球） A. 奔跑B.

2025 年二年级语文下册口语交际之讲故事技巧提升试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 讲故事时，为了让开头更吸引人，最好怎么做？ A. 直接说出结局 B. “ ” 用很久很久以前开头 C. 大声喊出故事名字 D. 先问一个有趣的问题 2. 描述人物时，以下哪种方法最生动？ A. “ ” 说他是个好人 B. 模仿他的动作和声音 让故事更连贯 B. 让听众觉得啰嗦 C. 适合所有故事 D. 必须每句话都用 9. 讲故事时，手势和表情的作用是？ A. 分散听众注意力 B. 帮助表达情感和情节 C. 必须一直手舞足蹈 D. 完全不需要做动作 10. 练习讲故事的好方法是？ A. 只默读不发声 B. 对着镜子练习表情和动作 C. 背下所有内容一字不差 C. “ ” 嗅觉（如香喷喷的面包） D. “ ” 直接说风景很美 4. 讲故事前需要准备什么？（） A. 熟悉故事主要情节 B. 设计关键动作或语气 C. 背下每句话的标点符号 D. 练习控制语速快慢 5. 哪些是常见的讲故事开头方式？（） A. “ ” 提问：你们见过会说话的猫吗？ B. “ —— ”

四、五岁的孩子，总喜欢缠着大人给他们讲故事。无论是奶奶口中的牛郎织女，还是童话大王里的舒克与 贝塔，都会引起他们极大的兴趣。而年的孩子之所以能够像成年人阅读书籍一样，兴趣盎然地听别人给他 们讲故事，就是由于他们已经拥有了丰富的口语词汇，在语音和语义之间建立了联系，听到一个词，就能 够明白它的含义。那么，有没有可能充分利用孩子们已有的口语经验，帮助他们从被动地听别人讲故事， 逐步过渡到自己主动读故事，最终学会独立阅读呢？ 人为童逐字朗读为主，多次重复之后，随着对故事情节和语言的熟悉性增加，逐步提高童对阅读活动的参 与水平，使其在整个阅读中发挥越来越大的作用，并最终过渡到童自己独立阅读。 口语与书面语紧密联系，又存在一定差别。从严格意义上说，"讲故事"和"读故事"，是两个不同的概念。 前者主要使用日常口头语言，遣词造句不固定，具体用语有极大的灵活性，同一个故事的两次讲述，往往 不尽相同；而读故事则以书籍中的文字为蓝本，通过成年人的朗读，为故事中的书面语言提供语音信息， ，为他们提供了接触正式书面语言的机会， 并且，还可以让童发现，能够在书本中找到许多有趣的小故事，从而激发他们对阅读学习的兴趣，对今后 的学习产生有意义的影响。因此，照着书本给童读故事，是一种比讲故事更有价值的游戏方式。

花儿开了啊！ B. 花儿真开了！ C. 花儿多美啊！ D. 花儿开了！ 7. “ ” 将老师讲故事。改为带地点的句子，正确的是： A. 老师在教室讲故事。 B. 老师讲故事在教室。 C. 在教室老师讲故事。 D. 讲故事老师在教室。 8. “ ” 妹妹画画。改为带时间的句子，正确的是： A. 妹妹在下午画画。 B. 妹妹画画在下午。 今天天气很好？是疑问句。（） 4. “ ” 小狗没吃饭。是否定句。（） 5. “ ” 在教室里同学们。语序正确。（） 6. “ ” “ ” 老师讲故事。改为带时间的句子可以是老师在上午讲故事。 （ ） 7. “ ‘ ’” 小红说：我饿了。 中人称使用正确。（） 8. “ ” 跑步在操场上。缺少主语。（） 9. “ ” “ ” 他高兴得跳了起来。中得使用正确。（）

取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取在新的一年中取得更大的进步。 开学出，我们对上学期研究的故事活动进行了回顾，大家发现我们基本上运用的形式是很单一的，就是看 图片讲述故事，在讨论后，我们对另一种方法进行了尝试，就是清讲故事，可能在以往运用的比较多，但 是在二期可改的实践中老师运用的不是很多，针对这个问题，在活动之前，我设计了思考题：我们现在的 故事活动设计大多采用了图片、媒体等来进行设计，而对以往采用老师口述故事不借助具的活动环节，采 在设计活动时，很难把握好度，是指导怎样的提问才是合适的，什么样的回应应该是真确…… 对清讲故事展开实践观摩，结合《春天》主题我们选择了故事《春天的电话》，老师们分头进行设计，然 后进行集体的交流，在交流中我让大家说了自己的设计思路，每位老师都有自己的想法，然后由我和另一 位老师进行了活动实践，在活动实践中，大家发现清讲故事只是活动中的一个环节，讲故事的技巧也很重 要。我们组里的每位老师对怎样上故事活动都有了实践过程，也积累了一定的经验。

A. 阳光像金子一样照在草地上。 B. 阳光被草地照到了。 C. 阳光照在草地上是不是？ 7. “ ” 将老师讲故事改为带地点的句子，正确的是： A. 老师在教室里讲故事。 B. 老师讲故事被同学们听。 C. 老师讲故事多么有趣！ 8. “ ” “ ” 小狗追着球跑改为被字句，正确的是： A. 球被小狗追着跑。 B. 小狗被球追着跑。 弟弟哭了改为带原因的句子是弟弟因为摔倒哭了。 （） 10. “ ” “ ” 阳光温暖改为拟人句是阳光温暖着大地。 （） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” “ ” “ ” 将奶奶讲故事分别改写成把字句和被字句。 2. “ ” 把春天来了改写成感叹句和拟人句。 3. “ ” 同学们做游戏如何添加地点和时间？写出完整句子。 4. “ ” 用两种不同方法改写风吹落了花瓣，并说明改写类型（如拟人、

gutr 弹吉他 2ply ess 下国际象棋 3spek Egls 说英语 4tell stres 讲故事 5be gd t 擅长…… 四、必背句子 1 t lub d yu t t ? 你想加入什么俱乐部？ 2 Yu’re very gd t tellg stres 你很擅长讲故事。 3 e t studets fr te sl s 我们想为学校演出招募学生。 4 t yu d 音乐社团 rt lub 美术社团Egls lub 英语社团ess lub 国际象棋社团smmg lub 游泳社团sprts lub 运动社团ser lub 足球社 团stry tellg lub 讲故事社团 t t te mus lub 我想参加音乐社团。 考点二 t but yu?你呢？ t but?意为“怎么样？”，与“ but?”同义。一般用于陈述自己的情况后或回答别人的问题后，反问对方同 t t lk t sl t/ but yu?我想步行去学校，你呢？ t/ but gg me ?现在回家怎么样？ 考点三 Yu’re very gd t tellg stres 你很擅长讲故事。 (1)be gd t…意为“擅长…”，t 是介词，其后常接名词、代词或动词g 形式，与d ell 同义。 ’m gd t Egls= d ell Egls 我擅长英语。 Bsketbll

追皮球C. 吃骨头 5. 短文：春天到了，花儿开了，小鸟在树上唱歌。问题：小鸟在哪里 唱歌？ A. 草地上B. 树上C. 屋顶 6. 短文：奶奶给小华讲故事，小华听得很开心。问题：谁在讲故事？ A. 小华B. 妈妈C. 奶奶 7. 短文：桌子上有书、铅笔和橡皮。问题：桌子上有什么文具？ A. 书和苹果B. 铅笔和橡皮C 题：书包里有 什么？（多选） A. 语文书B. 水杯C. 数学书D. 铅笔盒 6. 短文：奶奶会织毛衣、讲故事，还会做饺子。问题：奶奶会做什 么？（多选） A. 织毛衣B. 唱歌C. 讲故事D. 做饺子 7. 短文：小鸟的羽毛是蓝色的，嘴巴是红色的，站在树枝上。问题： 小鸟的样子是什么？（多选） A. 蓝色羽毛B

最简表达： A. 花园开满花B. 开满鲜花C. 花园开花D. 鲜花开满 8. 原句：爷爷坐在摇椅上慢慢地讲故事。 核心动作是： A. 爷爷坐B. 讲故事C. 坐摇椅D. 爷爷讲故事 9. 原句：同学们在教室里大声朗读课文。 应保留： A. 同学们朗读B. 朗读课文C. 教室里朗读D 非常在他非常开心中属于修饰成分，缩写时需删除。（） 8. “ ” “ ” 妈妈买回来是妈妈从市场买回来新鲜的蔬菜的合理缩写。 （） 9. “ ” “ ” 缩写老师给我们讲了一个有趣的故事应为老师讲故事。（） 10. “ ” “ ” 小鸟唱是树枝上的小鸟欢快地唱歌的正确缩写形式。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 缩写句子：聪明的乌鸦用嘴叼起小石子放进瓶子里。 2