2025 年小学低年级英语儿歌跟唱与节奏感培养活动设计 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 听儿歌时，我们应该： A. 大声说话 B. 安静听节奏 C. 捂住耳朵 D. 跑来跑去 2. 哪项动作适合配合儿歌《If You’re Happy “ 》的歌词clap your hands”？ A. 跳跃 B. 拍手 C. 摇头 儿歌通常用什么方式传递情感？ A. 复杂单词 B. 重复旋律和节奏 C. 长句子 D. 沉默停顿 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 培养节奏感可以：（ ） A. 拍手打拍子 B. 用脚轻踏地面 C. 摇头晃脑 D. 闭眼站立不动 2. 跟唱儿歌时，正确的行为包括：（ ） A. 跟随老师示范 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 跟唱儿歌时，声音越大越好。（ ） 2. 《Five Little Ducks 》是一首关于数字的儿歌。（ ） 3. 节奏感训练只能通过乐器完成。（ ） 4. 听到慢节奏儿歌时，动作应轻缓柔和。（ ） 5. “ 歌词Row, row, row your boat” 需要配合划船动作。（ ）

2025 年小学艺术素养测评：音乐节奏感与美术创意表达综合卷 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在音乐中，四分音符的时值相当于几个八分音符？ A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D. 4 个 2. 以下哪种颜色属于三原色？ A. 绿色 B. 橙色 C. 红色 D. 紫色 3. “ 听到一段节奏为哒-哒哒- 重复相同的图案可以增强画面的节奏感。（） 7. “D.C.” “ ” 是音乐术语，意为从头反复。（） 8. 水墨画创作必须使用黑色颜料。（） 9. 切分音是指重音出现在弱拍上的节奏型。（） 10. 抽象画不需要任何构图规则。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. “ ” “ ” 请用线条表现轻快跳跃和缓慢沉重两种不同的节奏感（无需文 字说明）。

A. 呼吸控制 B. 音准 C. 节奏 D. 表情 E. 音量 2. 正确的呼吸方法有助于？ A. 声音稳定 B. 音准提高 C. 防止破音 D. 节省体力 3. 唱歌时，节奏感可以通过什么培养？ A. 听音乐 B. 使用节拍器 C. 随意唱 D. 练习打拍子 4. 独唱时，表情的表达可以通过？ A. 面部表情 B. 身体语言 C. 声音变化 D. 忽略表情 热身练习包括？ A. 哼鸣 B. 音阶练习 C. 直接唱高音 D. 放松喉咙 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 独唱时不需要注意呼吸控制。 2. 音准是唱歌的唯一重要因素。 3. 节奏感是天生的，无法培养。 4. 唱歌时表情不重要，只要声音好就行。 5. 保护嗓子是歌手的责任，小学生不需要。 6. 正确的唱歌姿势可以帮助呼吸。 7. 音域是固定不变的，无法扩展。 8. 音量控制是独唱技巧的一部分。 音量控制是独唱技巧的一部分。 9. 咬字模糊不影响歌曲表达。 10. 热身练习可以防止嗓子受伤。 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述独唱时如何正确呼吸。 2. 如何提高音准？ 3. 为什么节奏感在独唱中重要？ 4. 描述一下保护嗓子的方法。 答案： 单项选择题：1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.C 9.B 10.C 多项选择题：1.ABCDE 2.ABCD

节奏的基本单位 C. 乐器的种类 D. 歌曲的歌词 9. 以下哪个不是打击乐器？ A. 木鱼 B. 锣 C. 小提琴 D. 镲 10. 节奏训练可以帮助提高什么？ A. 记忆力 B. 节奏感 C. 视力 D. 听力 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是打击乐器？ A. 鼓 B. 钢琴 C. 铃鼓 D. 吉他 2. 节奏元素包括哪些？ A. 拍子的价值 D. 节奏的快慢 8. 以下哪些是基本音符时值？ A. 全音符 B. 二分音符 C. 四分音符 D. 八分音符 9. 打击乐在音乐中的作用？ A. 提供节奏基础 B. 增强节奏感 C. 创造旋律 D. 增加色彩 10. 如何保持好的节奏？ A. 练习节拍 B. 听音乐 C. 使用乐器 D. 忽略节奏 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 节奏是音乐中音符的排列方式。 节奏是音乐中音符的排列方式。 2. 所有乐器都是打击乐器。 3. 拍手是一种简单的节奏练习。 4. 节拍器是用来调整音高的工具。 5. 在4/4 拍中，四分音符代表一拍。 6. 打击乐只需要用手演奏。 7. 节奏感可以通过训练提高。 8. 音乐中没有节奏也可以。 9. 铃鼓是一种弦乐器。 10. 节奏和旋律是相同的概念。 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述什么是节奏。 2. 列举三种常见的打击乐器。

节奏创编中，基本元素包括？ A. 时值 B. 重音 C. 旋律 D. 拍号 3. 下列哪些音符可以用于表示节奏？ A. 全音符 B. 二分音符 C. 四分音符 D. 八分音符 4. 影响节奏感的因素包括？ A. 速度 B. 节奏型 C. 音高 D. 拍子 5. 在音乐中，节奏与以下哪些相关？ A. 时间组织 B. 音符排列 C. 情感表达 D. 乐器选择 6. 常用的节奏创编方法包括？ 5. “ ” 速度标记如快板表示节奏的快慢。（） 6. 在2/4 拍中，重音总是出现在第一拍。（） 7. 附点音符可以增加节奏的复杂性。（） 8. 节奏感是天生的，无法通过练习改善。（） 9. 节拍器可以帮助练习节奏准确性。（） 10. 节奏创编不需要考虑音乐的情感。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简述如何创编一个简单的四拍节奏。 √ 8. × 9. √ 10. × 简答题：1. 创编四拍节奏时，先确定拍号如4/4，选择音符和休止符 组合，确保总时值等于四拍，例如使用四个四分音符或混合八分音 符。2. 重音突出特定拍子，增强节奏感，例如在4/4 拍中第一拍常为 重音。3. 方法一：打拍子练习，提高节奏稳定性；方法二：使用节拍 器，培养准确性。4. 休止符创造停顿和呼吸感，使节奏更生动和有层 次。

无作用 9. “ ” 对偶手法横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的作用是？ A. 使句子对称，有节奏感 B. 使句子难懂 C. 减少表达效果 D. 只用于诗歌 10. “ ” 排比句春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了的效果是？ A. 罗列现象，无意义 B. 增强画面感，节奏感 C. 使句子冗长 D. 只用于描写春天 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 比喻手法的作用包括？ 错9. 错 10. 对 简答题答案：1. 比喻手法使描述形象生动，表达温暖安全的感觉。2. “ ” 拟人手法使事物亲切生动，增强趣味性，例如风儿唱歌。3. 排比增 强节奏感和气势，强调观点，使演讲更吸引人。4. 夸张突出特点，增 “ ” 强幽默或强调效果，例如饿得能吃下一头牛表现饥饿。

在4/4 拍中，一小节最多可以包含几个十六分音符？ A. 4 个 B. 8 个 C. 16 个 D. 32 个 8. “ ” 节奏创编主要训练学生的什么能力？ A. 音高识别 B. 节奏感知和创造 C. 乐器演奏 D. 歌曲演唱 9. 以下哪个符号表示重音？ A. > B. . C. ~ D. | 10. “ ” 在节奏练习中，拍号的作用是什么？ A. 指定音符的音高 慢速的全音符 D. 切分音 5. 在音乐中，节奏与哪些方面相关？ A. 速度 B. 节拍 C. 旋律 D. 和声 6. 以下哪些是节奏训练的好处？ A. 提高协调性 B. 增强节奏感 C. 培养创造力 D. 学习音高 7. 节奏创编时，需要考虑的因素有哪些？ A. 节拍类型 B. 音符时值组合 C. 乐器音色 D. 歌词内容 8. 以下哪些符号用于表示节奏变化？ 切分节奏是一种打破常规强拍的模式。（） 7. 在节奏练习中，速度越快表示节奏越复杂。（） 8. 全音符的时值总是四拍，无论拍号如何。（） 9. 节奏感是天生固定的，无法通过训练提高。（） 10. 小学生节奏创编应避免使用十六分音符，因为太复杂。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 请简要说明什么是节奏创编，并举例一个简单的节奏模式（用音符

线，演 唱者声音高亢有力，整体感觉充满力量和激情。这最可能是哪种风 格？ A. 古典音乐 B. 乡村音乐 C. 摇滚乐 D. 轻音乐 5. 一首歌曲旋律简单重复，节奏感强且动感十足，常伴有电子合成器 的音效，适合在舞厅播放让人跳舞。这描述的是哪种音乐风格？ A. 迪斯科 B. 摇篮曲 C. 交响乐 D. 民歌 6. 听到一段音乐 特征？ （ ） A. 速度较快，节奏感强 B. 速度较慢，旋律优美流畅 C. 歌词注重表达内心情感（如爱情、思念、感伤） D. 演唱方式通常细腻、富有感情 E. 伴奏乐器常为钢琴、吉他或小型管弦乐队 8. “ ” 如何识别迪斯科风格的音乐？（ ） A. “ 节奏感极强且稳定，通常有规律的鼓点（如咚-嚓-咚- ” 嚓） 乡村音乐的歌词内容常常与城市生活、高科技相关。（ ） 8. 古典音乐作品（如贝多芬交响曲）通常结构复杂，情感表达丰富。 （ ） 9. 抒情歌曲（慢歌）的速度通常较快，节奏感非常强烈。（ ） 10. 节日庆典音乐通常具有欢快、热闹的特点，节奏较快，情绪高 涨。（ ） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” 请描述摇篮曲这种音乐风格的主要特点（至少写出两点），并说

B. 春天踮着脚尖，悄悄爬上柳梢 C. 白日依山尽，黄河入海流 D. 床前明月光，疑是地上霜 4. “ ” 诗歌中重复使用去吧，去吧这样的句式，作用是： A. 强调情感，增强节奏感 B. 说明作者词汇贫乏 C. 使诗歌更符合格律 D. 增加诗歌的神秘感 5. “ ” 赏析诗歌时，意象指的是： A. 诗歌的题目 B. 作者使用的具体事物形象 多选） A. 诗歌中描绘了哪些春天的景象（意象） B. 作者表达了怎样的情感 C. 运用了哪些生动的词语和修辞手法 D. 诗歌一共有多少行 4. 哪些元素有助于营造诗歌的节奏感？（可多选） A. 词语的重复 B. 句式的相似（排比） C. 押韵 D. 使用很长的句子 5. 一首好的儿童诗通常具备哪些特点？（可多选） A. 语言生动形象，充满童趣 B. 诗歌的结构和句式 C. 诗歌运用的主要修辞手法 D. 诗歌的每一个字 7. 诗歌分行书写的作用有哪些？（可多选） A. 强调某些词语或句子 B. 形成视觉上的节奏感 C. 让页面看起来更满 D. 提示朗读时的停顿和语气 8. “ ” 以下哪些词语适合用来描绘雨？（可多选） A. 细密 B. 跳跃 C. 歌唱 D. 坚硬

……不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。 句式特点 （1）长短句——长句是用词较多、结构复杂的句子，短句是短小精悍、节奏短促、生 动明快、活泼有力、节奏感强的句子。①多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。 ②长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。 （2）整散句——整句是结构相似、形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此 类。整句形式整齐，节奏和谐，富有气势。散句则是形式错落、结构不整齐的句子。① 句，即结构灵活自由、长短不一的句子，散句能 增强文章的亲切感。一篇文章中，全用整句便会呆板；全用散句，就会缺少气势。如果整散句交错运用， 那么文章语言就会显得错落有致，富于变化，也能增强文章的节奏感。孙犁《黄鹂》结尾议论部分就有整 句和散句结合的句子：“虎啸山林，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。”整散灵活配 合，读起来朗朗上口。 3．常式句与变式句的灵活运用 常式句就是 长句：结构复杂、词语较多的句子，在书面语出现频率高 。 短句：结构简单、词语较少的句子，口语中尤为常见 。 长句的作用：①结构繁复，集中紧凑，逻辑严密②内涵丰富，能细致地表达思想 短句的作用：①强调作用②句式活泼明快，节奏感强，与原文语体风格一致③节奏整齐分明，音韵和 谐，朗朗上口④富有画面感和表现力（意境） 长短句结合：行文错落有致，富于变化 3.整句与散句 整句（对偶句、排比句、四字格短语） ：形式整齐匀称，结构相同或相似。