培养托班的生活自理能力 托班的育体现在一日生活的各个环节当中。经过一段时间的观察和了解，我发现我们班的 因为年龄小，在家自己动手的机会比较少，存在着很强的依赖心理：在入厕、盥洗、进餐、 喝水等环节中存在着一些问题。现在的孩子绝大多数是独生子女，比较娇生惯养，不少家 长出于对孩子的宠爱，对孩子过分关心、照顾，连孩子自己能做的事情也都包办代替了， 不知不觉中压抑了孩子生活自理能力的需要和能力的发展。

黎兵,你是一个活泼的小男孩。你的自理能力很强:自己动手换衣服,排队喝水等等。你还会帮助 其他小朋友脱衣服,真棒的!你也很喜欢和小朋友快乐地做游戏。可是你的动手能力要加油了,每 当你画画时,你的小手都不愿意动起来,老师希望在下个学期可以看到兵兵漂亮的作品,那这样老 师更加高兴。宝贝,加油啦! 崔健彬,你是一个活泼好动的男孩子,你喜欢在地上跑来跑去,爬来爬去,这样就不听话了,知道吗? 但是你也是挺乖的 你画的画也很漂亮。你能和小朋友高兴的玩玩具。但是 你有点害羞,不敢和老师聊天,老师问你问题,你就像小女孩似的。老师希望你下个学期胆子大点, 做个自信的孩子,好吗? 何炜,你是一个可爱,懂事的小男孩。你的自理能力和动手能力都很强。你爱唱歌,爱跳舞,爱学 习;特别是你的美术课,你最喜欢拉!你画的画越来越漂亮了,每次你画完,老师都会称赞你的画。 但是老师发现你玩玩具的时候,会去抢别人的玩具,你这样就不乖了。老师希望你在下个学期快 你是一个文静、开朗的小女孩。相比刚开学的你,现在的你笑容更甜了。虽然你的年纪 是班上最小的但是你的自理能力也不弱哦,比如:自己能动手吃饭了,自己上厕所,而且你还能读 出很多英语单词呢!看到你的进步,老师真高兴!老师希望你在下个学期更进一步,加油! 陈广森,你是一个可爱、调皮的小伙子。早上回来,你能有礼貌地对老师问好!真棒!老师喜欢你。 你的自理能力很强,自己动手吃饭,自己穿衣服等等。可是你不爱睡午觉,老师告诉你,不爱睡午

孩子自己吃饭、 自己大小便、自己穿脱衣物等等，这些生活中的小事，常常被家长们容易忽略，而正是这些小事、这些被 忽略的事是孩子们要学会的事，一个人的自理能力是成长过程中不可缺少的一部分，任你的知识再渊博， 没有自理能力只会被社会淘汰。而自理能力从什么地方来呢？就从孩子身边很小很小的事开始的。做家长 的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始时衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他 现在每一家都只有一个孩子，家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象，而我们班是小小班，在家里 更是宝贝的不得了，于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期，我们在 孩子的生活自理能力方面加大了培养力度，到学期结束时，全班42 名孩子中已有80%的孩子能独立为自 己服务了，可经过一个假期，我们的工作变成了“”，这是什么概念呢：一个学期 一个假期=。因此，这 学期我要进一步开 易的。而我们的目的就是要让不容易 变成容易，只有家庭与的共同育才能完成目标。 最后是本学期的打算 本学期打算从几个方面对孩子进行自理能力的培养： 1、培养孩子卫生习惯。 2、培养孩子良好的饮食习惯。 3、培养孩子保护环境整洁。 自理能力的培养不是一朝一夕就能培养出来的，只要我们老师和家长坚持不懈的努力，相信我们的孩子都 能健康快乐的成长。

名。经过一个学期，已能基本能 做到情绪稳定，常规良好，自理能力强。孩子们度过了一个学期愉快而充实的集体生活。 大部分家长也较为重视早期的育和成长，信任老师、，并积极配合准备玩具。我们两位老 师和一位阿姨也觉得辛勤的汗水没有白费。所谓一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进 步，我们从心底感到无比欣慰。 经过了一学期的育，多数已初步适应集体生活，并发展了初步交往能力、自理能力。但 是由于的年龄、生活行为习惯各不相同 是由于的年龄、生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对 父母或祖辈的依赖性较强。所以仍然存在许多不足之处如：个别与其他在自理能力和行为 习惯方面存在着一些差距，如：有的不会脱衣裤；有的还不会自己吃饭；有的个性较强， 时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，娇气任性；有的说话不清楚……为 了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意 识，也为了今后更好的工作，提高保质 心 活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一保育。 1、生活自理能力的全面提高。 针对班级的实际情况，本学期我把的保育工作放在了重要的地位。因为我觉得从生活的 点滴开始才是最重要的，从家访的情况分析，我班2002 年出生的较多，孩子们的生活自 理能力较弱，不会独立吃饭、挑食、偏食，不会自己大小便的现象较多。自理能力方面:我 们坚持正面育,对以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想对好的行为或

愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成 为小朋友们学习的榜样。 2、你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大 进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养 成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？ 3、你是一个文静、乖巧的小女孩，你很讲卫生，对 好，本 学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，上课时你能认真听讲，但你不大举手发言，希望你以后能 改正缺点，争取有新的进步。 5、你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，能较快地接受新的知识。 但吃饭和睡觉时会妨碍别人，希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯，认真倾听老师和同伴的讲话， 午睡时能自觉入睡，好吗？ 6、你是一个诚实、厚道的孩子，爱劳动 ，守纪律的孩子。 8、你是一个文静、可爱的小女孩，吃饭不挑食，速度快，生活自理能力有了较大的进步，有良好的卫 生习惯和生活习惯。你与同伴相处得很好，有许多好朋友。你上课时能认真听讲，但不大举手发言，希望 你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受，好吗？ 9、你是一个活泼、能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。你愿意在集体面前 大胆发言，求知欲旺盛，语言表达能力

洪细拉小朋友: 你是一个懂事的孩子，自尊心较强。能自己的事情自己做，生活自理能力 有了较大进步，你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，你的画贴在“小画 廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成早睡早起自觉午睡的好习惯， 使身体更棒，心情更好。 袁承康小朋友: 你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在独立穿脱简单衣 裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望康康小朋友以后 洋溢着腼腆的笑 容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步。上课能认真听讲，积极参加各 项活动，希望来胤杰小朋友以后能多参加体育锻炼，让身体长得棒棒的，好吗？ 王天鸿小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在 就餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与， 自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。

表现认真，有时能举手发言，你的画贴在 “小画廊”里真好看，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，使 身体更棒，脾气更好。 李华夏小朋友: 你是一个活泼、可爱的小男孩，生活自理能力较强，能在老师看护下独立 穿脱简单衣裤，你愿意为集体做事，动手能力和语言表达能力有了很大的进步，希望华夏 小朋友以后改掉爱自由跑的习惯，多加强自控能力的锻炼，争取更大的进步。 刘丹妮小朋友 上，爱学习。你在老师的 帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做，自理能力较强。与同伴能友好相处， 有困难喜欢找老师帮助，你画的画也比以前进步多了。希望健健小朋友以后再接再厉，争 取更大的成绩。 沃千飞小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，现在你爱上了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容， 你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，自己吃饭。上 课能认真听讲，积极参加各 棒棒的，这样就每天都能来上了，好吗？ 陶松华小朋友：你是一个活泼可爱的小男孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在就 餐和午睡习惯有了很大的进步，你经常主动和老师交谈，上课和游戏活动都能大胆参与， 自理能力有了较大的进步，老师希望你以后要大胆、响亮的发言，这样你就会更加能干的。 徐仲祥小朋友：你是一个热情、活泼、可爱的小男孩，你乐意自己的事情自己做，还积极 主动地帮助班级摆放茶杯等。在就

术等方面有了很大的进步。 如果你在音乐艺术活动中能大胆的表现自己，那就更好了。 5、你是个活泼、聪明又能干的小男孩。这学期你的表现很好，上课 能主动举 手发言，声音也比以前响亮多了。你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力 所能及的事情。你的画画提高很快。数学方面也有明显进步，希望你多读一些 图书，增长些知识，认识更多的字宝宝。上课能更专心、做事更细心。做一个 棒小伙! 6、你是个聪 本领，特别是画画提高较快。你喜欢帮助别人，也喜欢劳动。你的自理能力也 很强。但是你的胆子还不够大，老师希望你以后上能经常举手发言，开动自己 的小脑筋。遇到事情能及时告诉老师，不要为一些小事就哭鼻子。下课要经常 去多认识一些字宝宝。让自己变得更棒，好吗? 9、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多，你比以前能干 多了。上课你喜欢开动小脑筋，常举手发言。你的自理能力也变强了，你的画、 语言发展进步很 口语表达能力，你会变的更加棒的! 13、你是个聪明、可爱又勤劳的男孩子。这学期你的表现很好，你大了变得更 加懂事了，做事认真又细心，上课也爱开动小脑筋了，爱学习了，你的画画很 好，还得奖了呢!你的数字也写得很好，自理能力也强多了。希望你以后不要动 手碰的孩子，有事及时找老师，多看-些图书，提高自己的阅读能力，增强语言 表达能力，胆子变大一些，让自己变得更棒，好吗? 14、你是个聪明、活泼又大方的小女孩。这学期的表现很出色，画画能力提高

部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状， 我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活 自理能力的提高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所 带来的各方面影响。在家文章、家沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的育理念 及做法，在大 鑫等。 无论在，还是在家大部分 &;lt R&;gt lt gt lt;/ gt;生活自理能力都有如“飞跃”般实质性的提高，会自己 的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事，呈现出一派不断 进步的蓬勃生机！ （二）保工作方面： 班级虽然大部分入已有一段时间，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面 与中、大段相比都存在许多差异， 通、探讨，使存在的问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我们非常重视每次班 级年段研，研过程中大家畅所欲言，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其 解决，针对本班多数个性较强，生活自理能力差,学习主动性、积极性较差的现象，共同交流，共同学习 好的文章，共同向有经验的老师请；针对个别好动采取了跟踪观察，个别辅导，帮助。 一学期来，旧生基本同步发展，间各能力水平差距也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进

小班班级小结 爆竹声声辞旧岁,在新年的钟声中,我们又翻开了崭新的一页----二00 五年,在过去的一学期 中,我们小二班小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了 良好的常规和积极向上的班风班貌。本学期来在校领导的指导下、在老师、保育员的协力 配合下，本班圆满地完成了内各项工作，使班级在各个方面逐步走上了正轨，并在德、智、 体、美等各方面有了很大的进步。回想这半 展的科学合理的常规体系。通过对常规各方面的反复训练与育，班级能做到高高兴兴上， 对人有礼貌，乐意帮助他人、爱护公物，使用玩具轻拿轻放，活动后能主动将玩具归放整 齐等。本学期我们班参加了年段的自理能力比赛，孩子们表现了自己穿衣服、裤子、鞋袜 等技能，获得了同事和家长的好评。开展“小组长”的活动，培养的竞争意识和责任意识。 为了锻炼的自我服务能力，培养主人翁意识及养成文明协作的好习惯。我们班级开展了 。 二、存在的不足： (一) 生活方面 大部孩子经过半年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，具体表现在：大部分都能完 成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸；部分已学会了自己穿脱衣裤、鞋袜；还有部 分能力强的会自己使用便纸。但还有部分经常会小便在身上，还有几个年龄偏小的孩子， 自理能力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，下学期我们要重点抓好的。 (二) 游戏方面