标题：对男友称要鱼死网破或将面临七年监禁 开头：国内也应该有这样的死亡威胁惩戒制度。 真跟：其实“死亡威胁”在很多情侣产生感情问题的时候 都会发生。很多女生在分手或是被伤害时都会采用一哭二 闹三上吊的方式来留住男友，另外一方面很多男生也会用 恐吓威胁的手段来留住女友。 其实这个做法对感情是无用的，而对人身安全又是有安全 隐患的。很多事不是要等到发生之后才能算作真实伤害， 真实发生之

纯道德责任B. 纯法律责任C. 两者融合D. 无责任形式 9. 下列哪项是法律责任的常见后果？ A. 内心愧疚B. 社会批评C. 罚款或监禁D. 朋友原谅 10. 道德责任在生活中的体现不包括： A. 诚实守信B. 帮助弱势群体C. 遵守交通规则D. 个人自律提升 二、多项选择题 1. 哪些情景 道德责任是法律责任的附属品，违反道德一定会引发法律处罚。 2. 未履行承诺导致朋友失望，仅涉及道德责任。 3. 未成年人犯罪可免法律责任，完全由道德规范调整。 4. 法律责任以国家强制为后盾，如罚款和监禁。 5. 社会舆论是道德责任的主要保障手段，而非法律责任。 6. 在学校，迟到被记录校纪处分，属于纯法律责任范畴。 7. 所有违法行为都源于道德缺失，因此责任形式相同。 8. 帮邻居照看宠物体现道德责任，无需法律约束。

安静 【解析】（1）蜷——quá，蜷伏：弯曲身体卧着。zà——燥，枯燥：单调，无趣味。敛——lă，收敛： 减弱或消失。uī——晖，余晖：傍晚的阳光。（2）第一空：囚禁：关进监狱，监禁。监禁：把人关押起 来，限制人身自由。禁锢：强力限制。因为是用来形容孩子，所以应用“禁锢”。第二空：安稳：安全而 稳当。安静：安定，平静。安详：从容不迫，稳重。因为是用来修饰“卧”，所以应用“安静”。

洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生，当日170 多名学生被捕。次日，700 多名学生 被捕。 体验五四 上海各界2 万余人声援北京学生 6 月5 日，上海 工人举行罢工、商人罢市，声援北京学生的爱国运动。800 余名被监禁的学生获 释。 体验五四 1919 年6 月7 日和6 月9 日，《申报》大幅报导， 上海工界和商界、学界一致行动，实行罢工、罢课、 罢市。 公司不卖日货 体验五四 6 月10 日，北京政府撤销曹、章、陆职务。

多名学生被捕。 北洋政府出 动军警逮捕 街头讲演的 学生 五四运动经过 上海各界2 万余人声援北京学生 6 月5 日，上海 工人举行罢工、商人罢市，声援北京学生的爱国运动。800 余 名被监禁的学生获释。 五四运动经过 1919 年6 月7 日和6 月9 日，《申报》大幅报 导，上海工界和商界、学界一致行动，实行罢工、 罢课、罢市。 公司不卖日货 五四运动经过 “ 五四”运动取得胜利后，1919

代为保管 B. 登记签收 C. 开拆查阅 D. 转交送达 7. 对违法犯罪的未成年人，应当坚持（）的原则 A. 惩罚为主 B. 教育为主 C. 监禁为主 D. 赔偿为主 8. 下列场所中，未成年人可以单独进入的是（） A. 营业性歌舞厅 B. 网吧 C. 图书馆阅览室 D. 酒吧 9.

街头演讲，当日 170 多名学生被捕。次日，700 多名学生被捕。 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 6 月5 日，上海 工人举行罢工、商人罢市，声援北京学生的爱国 运动。800 余名被监禁的学生获释。 上海各界2 万余人声援北京学生 五四经过 五四经过 1919 年6 月7 日和6 月9 日，《申 报》大幅报导，上海工界和商界、学界一致 行动，实行罢工、罢课、罢市。

指身体某部位的痛处，有是也指精神上的痛苦。 trt /θrəʊt/ 咽喉，喉咙 26 ve sre trt 嗓子疼 truble /'trʌb(ə)l/ 问题，困难；麻烦 vt 麻烦；折磨；使烦恼 26 truble 在监禁中；处于不幸中；处困难中 get t truble 使自己或他人陷入困扰之境 ve truble () dg st 做某事有困难 dde truble 隐患 mke truble 捣乱；制造麻烦

A.条文规定教条机械 B.诉讼程序缺乏公正 C.注重保护私有财产 D.贵族垄断法律特权 13.《大宪章》第39 条规定，“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判 决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。 ” 这一规定（ ） A.确立了英国的君主立宪制 B.体现了“王在法下”的原则 C.践行了“议会至上”的思想 D.主要维护市民阶层的利益

年，《大宪章》规定：“凡在上述征收范围之外，余等（国王）如欲征收贡金与免役税，应用加 盖印信之诏书指明时间与地点召集会议……任何自由人如未经合法裁决和本国法律的 审批，（国王）不得 将任何人逮捕监禁。”《大宪章》 A. 完成了国家的民主改造 B. 倡导了王权有限的原则 C. 颠覆了封建王权的权威 D. 剥夺了国王征税的权利 12. 如图是15—18 世纪使用人数排名前10 位的语言统计表