民间14 句深入人心的经典老话, 精辟有深意, 值得细读! 一、孩大十八变。 谓儿童身体成长和心理发展很快，有很大变化。 二、量小非君子，无度不丈夫。 气量狭小的人，称不上君子。没有度量、没有风度的人，算不上是大 丈夫。 三、花遮柳隐。 借花草树木遮蔽行动。指躲躲闪闪，有意背人行动。 四、孩子离开娘，瓜儿离了秧。 孩子离开了母亲，就像瓜儿离开了瓜秧一样，没有任何保护。 五、海底无鱼虾最大。

【参考立意】 从“钥匙”的角度立意： 1、深入了解才能把事情做好； 2、把握关键，从“心”开始。 从“铁棒”的角度立意：蛮干不如巧干。 从整个寓言故事立意：做事情要讲究科学方法。 【高分范文】 深入了解彼岸花开 钥匙可以轻松地打开锁，而铁棒费了很大力气也打不开。这是因为钥匙了解锁的内部结 构，掌握了开锁的有效方法。人亦是如此，只有深入了解事物，遵循规律，才能办好事情， 提高效率。 因为他们对事物知之甚少，对矛盾缺乏了解。盲目去做，事倍功半，甚至越做越糟。深入了 解，找准方法，是解决问题的关键。 深入了解，直面矛盾，明察规律，才能有出彩的人生。庖丁长期实践，“三年之后，未 尝见全牛也”，对牛的全身结构了如指掌，解牛时才会游刃有余，轻而易举。曹刿深谙“夫 战，勇气也”的道理，指挥作战时“惧有伏焉”，仍然深入了解敌情，“下视其辙，登轼而 望之”，待“视其辙乱，望其旗靡”之时， 终克敌制胜。郭橐驼是种树 能手，“视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃”，这是因为郭橐驼深入了解树 的生长规律，把握了种树的方法，“能顺木之天以致其性”。经验告诉我们，深入了解，找 到解决问题的良方，才能走上成功的康庄大道。 深入了解，潜心研究，努力实践，才能铸造事业的辉煌。大禹深入实地，勘探地形，了 解灾情，跋山涉水，风餐露宿。根据山川地理情况，因势利导，发明了疏导治水的新方法。

俗的技术科普书，根据吴军自己的学习、思考，结合他在谷歌的具 体工作，对 自然语言处理、统计模型、爬虫、搜索、信息论、大数据与人工智 能等科技领域的热点知识进行深入浅出的介绍。作者思路清晰，能 够讲出问题的本质，易于读者深入理解和记忆，是互联网从业者， 特别是算法方向的读者非常好的一本参考书。《舍得对自己下狠手， 生活才会对你温柔》的作者是一位自媒体人，是一本讲授作者自律 故事的书， 《用户体验要素》是一本设计领域的经典书，讲解了什么是用户体 验、怎么理 解用户体验，作者从战略层、范围层、结构层、框架层、表现层等 五个层面来详细说明用户体验，每个层面包含哪些要素，以及相邻 层面之间的关系，对我们深入理解用户体验是非常有价值的

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小班研计划 一、指导思想： 以新《纲要》为指针，紧紧围绕市研室本学期工作重点，深入课程改革，优化一日活动，扎扎实实地抓好 本研组的育学工作；分层次对师进行培训，提高组织活动和科研能力。以育信息化、育现代化为依据，以 提高保质量与师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的育思想，努力学习，开拓创新， 扎扎实实地开展各项学研究工作。 二、工作重点： 1、通过体验式学习 域以及当前改革的热点问题进行学习研 究，同时还将结合学习活动的深入实施，举办读书心得、体会交流演讲活动，为科研工作的深入开展奠定 理论基础。 3、以后反思为纽带，营造良好的科研氛围。 反思是师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓励师大胆创新，不断反思，把育中看到的听到的想 到的记录下来。无止境，我们要求师认真组织深入观察一日生活中的行为和反应，大家互相切磋，共同商 讨，鼓励师积

学生能够掌握现在进行时态描述动物行为。 3. 学生能够通过听说读活动提高语言技能。 4. 学生能够认识到动物保护的重要性，并思考人类的责任。 学重难点：  学生能够准确运用现在进行时态。  学生能够深入理解人与动物的关系，并表达自己的观点。 学过程： 学步骤 师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 Step 1 Led- 展示动物图片，讨论动物在人类 “ 生活中的作用。如你认为动物对 关键信息提取：指导学生如何 识别和记录关键信息，如动物名 称、它们如何帮助人类以及工作 场景。 5 小组讨论：让每个小组向其他 组介绍他们阅读部分的要点，促 进信息共享。 6 深度问题探讨：提出深入问 “ 题，如为什么某些动物特别适合 ” “ 做工作动物？和人类如何训练工 ” 作动物？ 7 文本结构分析：指导学生识别 文本的结构，如引言、主体和结 论，并讨论这种结构如何帮助理 解内容。 在描述工作动物时的作用。 录：在小组内阅 读分配的文本部 分，并记录关键 信息。 小组分享：向班 级其他成员清晰 地介绍自己小组 的阅读成果。 参与深度讨论： 思考并回答师提 出的深入问题， 展示自己的理 解。 学习新词汇：注 意文本中的新词 汇和表达，并理 解它们在语境中 的意义。 Step 4 Lsteg Prte 1 听力前引导：简要介绍音频内 容的主题和背景，激发学生的预

， 扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。 让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金 龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林……一批批 国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。深入贯彻 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工 位，落实工 匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才能推动更多工匠竞相涌现。 让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚 而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，能让 人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传 教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各 方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。 （摘编自2020 年12 月25 日《人民日报》） 材料三： 为深入学习并弘扬新时期工匠精神，浙江大学建筑工程学院“浸润式”实践团于7 月 19 日至24 日，赴湖北武汉开展“走进匠心”实践活动，与中国建筑第三工程局有限公司 的行业翘楚访谈交流，参观项目现场并深入一线进行“浸润式”实习实践，领悟工匠精神 的时代内涵。 “浸润式”实践团来到中建三局科创公司，与两位行业翘楚开展了大国工匠座谈会议。

233 读书《本色 》口播推荐语 乐嘉 如果想深入了解社会，就读柴静《看见》，如果你想深入了解自我， 就读乐嘉《本色》。 此 书乐嘉的本色一览无余，读完此书，就彻底懂得了自己。一本告诉 我们如何在不安、多变的世界 里活出真我本色的书，内容是乐嘉本领之精华之干货。各行各业， 只要对现状不满想要人生有所 改变和突破的人，皆能从书中获益。不是简单的性格色彩教程，不 是随兴的随笔，也不是痛说革

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