于洪流中激扬英雄气概，以英雄精神守江河安澜 ——京津冀地区抗洪救灾英雄冯振、王宏春、刘建民 素材+话题+标题+金句+时评+范文 一、新闻呈现 冯振出生于1992 年，是山东济宁汶上县人。2009 年12 月，他参加消防救援工作，生 前是北京市海淀区北安河消防救援站特勤一班班长、西小营小型站站长。7 月31 日，在强降 雨抢险救灾中牺牲。 冯振自参加工作以来，始终战斗在灭火救援第一线，累计参加灭火救援行动3500 18.向英雄致敬，向人性喝彩 19.时代楷模，吾辈之光 20.大爱无疆给我们最多感动 21.搏击风雨耀青春 22.英雄是世界的一道光 23.仁者爱人必有勇 24.用生命守护生命 25.于洪流中激扬英雄气概 26.托举生命希望，守护万家灯火 27.凡人微光照亮民族复兴的征程 28.以血肉之躯托起“生命之舟” 29.风雨无情人有情 30.浊浪滔天，淬英雄之气概 31.沧海横流，铸民族之风骨 名被困群众；雨中失联的永定河流域投资公司员工在顺利脱险后，9 人选 择留在电站坚守岗位……每个平凡的人都是一道微光，汇聚成防汛抗洪的灿烂星河，于洪流 中激扬英雄气概、托举生命希望、守护万家灯火，照亮民族伟大复兴的漫漫征程。 （适用话题：人民至上；生命至上；英雄；凡人微光；民族复兴） 6.灾后重建，英雄人民再出发。当洪流退去，最紧要的任务就是有效引领和激励广大人 民群众弘扬抢险救灾英雄精神、树立灾后重建信心决心、恢复生产生活正常秩序。近日，国

结合，展现出深刻的思考和独到的见解。在 写作过程中，考生应明确观点，逻辑清晰，论证充分，以体现自己的思维深度和广度。 参考立意： | 1. 科技进步便于作出正确判断； 2 信息洪流中的筛选与甄别能力； 3 知识广度与思维深度的平衡，在广泛获取信息的同时，保持对问题的深刻理解和分 析，提高判断能力； 4.在利用技术的同时，保持自主判断的能力； 5.打破信息茧房，追求更广阔的认知边界，准确作出判断； 科技发展使得人类愈难做出判断。 【精彩标题】 1 科技发展增见闻，判断愈难需谨慎 2.智能助力拓未知，判断愈难须谨慎 3.科技发展快，判断难度增” 4.科技发展晓万事，判断反而难做出 5.信息洪流中，智慧判断显真章 6.知识无界，判断有方：AI 时代的思考艺术 7.智能时代，明辨是非更需心 8.智驭未来，判断先行 【精彩语句语段】 语段1： 在互联网与人工智能的交织下，我们仿佛置身于一个巨大的知识宝库。面对纷繁复杂 分论点3：科技进步催生了更多未知的知识，产生了更为复杂的情境，从而影响我们的 判断，让我们难下结论。 总结：科技发展晓万事，判断依然难做出，只有我们专注提升自我知识获取和分析的能 力，才能做出正确判断，不被科技洪流淹没。 参考结构3： 题目：《信息海洋中的舵手：知识增长与判断力的并行》 中心论点：虽然互联网和人工智能的普及让我们知道的更多，但真正的挑战在于如何在 信息海洋中提升判断力，而非被信息淹没。

这一“关系”。至于在同一个时代，每个人与时代有怎样的关系，呈现出怎样的人生态度，这是留给考生 的思辨表达空间。联系现实，躬逢当今这个如火如荼的时代，作为新时代的青年，如何以积极的人生态度 汇入时代洪流，如何借力于时代来发展提升自我，这是当下共同的人生课题。 3、立意角度： “时”与“我”之间的关系，是每一个英雄乃至凡人都必然要面对的问题，最著名的是“时来天地皆 同力，运去英雄不自由”，也有 只要找准切入点，在结构运笔上细加斟酌，文章就会有看点；至于事例，更是俯拾皆是。 5、参考立意： 奋斗正当时——致 2050 年的自己。 做好自我，助推家国。 历史使命，融入时代。 个体与时代，相融互促。 扬时代风帆，入复兴洪流。 …… 6、偏题立意： 要合理定位。（以谈论如何给自己定位为主） 青年的使命与担当。（片面强调青年，未紧扣“生逢其时”展开，偏离题目要求。） 向人类命运共同体前行。（立意较为片面，写作时 ”之间的关 系） …… 【范文赏析】 论生逢其时 21 世纪对历史的中国而言，是一个展翅高飞的时代；21 世纪对世界的中国而言，是一个脱胎换骨的 时代。大地沧桑巨变，时代催人奋进。时代的洪流滚滚向前，弘毅之士当重任，我辈生逢其时！ 回首2020，我们经历了新冠疫情、南方洪灾、台风灾害，我们在重重难关的阴云后拨云见日。之所 以能闯过难关，是因为时代英雄在负重前行。在新冠疫情暴发之际，有钟南山院士奔赴武汉的义不容辞；

却让小编见到了一个 世界文明进程中的中国。 就像这个书名《万古江河》想要表达的那样，历史其实就是一条奔流不息 的大河， 有时波涛汹涌，有时平川缓流，而各路支流也带来了新的养分，最终汇聚 为洪流，势不可挡地汇入大海。

B. 使故事逻辑混乱 C. 降低读者理解难度 D. 迎合大众审美偏好 7. 人物命运与时代背景紧密关联时，其作用是？ A. 强调个人英雄主义 B. 展现个体在历史洪流中的处境 C. 淡化社会矛盾 D. 虚构脱离现实的理想世界 8. 对话描写对塑造人物形象的作用，错误的是？ A. 直接展示人物性格与关系 B. 间接反映人物社会地位 的淳朴，强 化主角被生活压迫的悲剧性。 3. （示例）《骆驼祥子》中祥子最终堕落的选择，深化了个人奋斗在 黑暗社会中必然幻灭的主题。 4. （示例）展现群体命运共性（如《茶馆》众生相），折射时代洪流 对个体的碾压，或隐喻社会结构的固有问题。

但是小编也知道，李寻欢也并不是一个十全十美的英雄，他欠缺果敢，优柔 寡断。 李寻欢与自己的表妹相爱，但他在江湖上树敌众多，无法给表妹安稳的生活。 为了成全同样深爱表妹的救命恩人，他选择了退出。 两个彼此相爱的人，就这样在命运的洪流中自我放逐， 只能在对方看不见的地方彼此思念。 这也酿成了日后，三个人的悲剧。 在读这本书时，小编不止一次地在想， 如果李寻欢能勇敢一点，是不是故事的结局就会不一样了？ 可惜，古龙是这样一个对笔下人物“心狠手辣”的狠人，

善用技术，做时间的主人。 四、精彩标题（全网独家） 技术发展有利弊，掌控时间我做主 打破技术桎梏，争做时间主人 打破技术桎梏，莫作时间仆人 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。 技术洪流澎湃，我自从容应对 技术洪流汹涌，时间由我掌舵 用技术调剂，让时间自由 用技术让时间为我服务 五、典型素材 1.形成习惯比学会技能需要更长的时间。——（美）帕特丽夏·斯普林科 2.科学技术是第一生产力。——邓小平 长的时间。真正的掌 控时间需要养成习惯。习惯了大海的翻滚，大海因此而雄浑；习惯了飞沙的狂 舞，沙漠因此而壮美；习惯了翱翔于天际，雄鹰因此而成为空中王者；习惯了 掌控时间，你就是时间的主人、技术洪流的弄潮儿、掌舵人。正如闹钟这一技 术成果，可以帮助你按时上下学，待到周末休息，你想睡个懒觉，很简单，关 掉闹钟即可。对有担当的人来说，什么时候做什么事，如何安排时间劳逸结合， 都可以掌控着时间

” 踏入成人世界的我们，无一例外的被贴上了懂事的标签，没有了任性的权利， 没有了轻松的无虑。 很多时候，难过了，也要说没事，疲惫了，也要坚持。因为，我们没有选择， 如果不拼命的向前奔跑，就会被时光的洪流冲走。 曾经，我们走累了，可以想休息就休息，说放弃就放弃，父母会给我们收拾残 局，可如今我们都扮演了大人的角色，彻底的告别了难过有人哄，累了有人扶 的年纪。 肩上已经背负起了更多的爱与责任，不管眼前的生活让我们如何抬不起脚步，

后一句，关键在“青年”，在“共创未来”。青年何为？青年永远是人类未来的希望。因为世界越来 越成为一个整体，青年和青年之间，青年和世界之间，也越来越成为一个整体。把自己的命运放在世界的 版图上，把自己的思想放在历史的洪流中，一个青年才能更清楚地知道自己要做些什么，才知道能创造些 什么。人类的未来不在远方，而在每一个青年手中。 鲁迅先生说，“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”冯至先生说“哪条路，哪道水，没有关联； 年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949 年，中 国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979 年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学 子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓 “强国有我”。2049 年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ①1919 表现投身于祖国 建设新征程的决心。 ③【写作指导】 “1979 年，‘科学的春天’生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时 代洪流。”此句话交代了时间、背景，交代了参加新生开学典礼后写给同学的信的主题。写作内容应侧重 在汇入改革开放的时代洪流中，学好科学知识，报效祖国。 ④【写作指导】 “2019 年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓‘强国有我’。”此句 话交代了时间、背景，交代了收看“纪念五四运动100

打低价牌，粗暴的进行低价驱逐，必然会对核心会员造成巨大影响。这不是会员制，而是 指会员企业在不同地区发展也应该因地制宜，不能一味的秉持传统思维，而应该根据当地 市场情况，酌情调整营销策略，改变创新，否则将会被市场洪流冲走，你认同吗？认同的 点赞。