有关景物描写的唯美句子 1.描写雨景： 雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的， 像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白 粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄 藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中 瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已

小学语文写作素材积累：四季景物描写好词好句分类整理 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，描写春天景物的是： A. 金桂飘香 B. 白雪皑皑 C. 草长莺飞 D. 烈日炎炎 2. 下列哪一项最适合形容夏季的午后？ A. 寒风刺骨 B. 骄阳似火 C. 秋高气爽 D. 冰天雪地 3. “ ” 稻谷弯腰，石榴咧嘴描写的季节是： 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 11. 下列描写春季的词语有（） A. 柳絮纷飞 B. 荷花亭亭 C. 冰雪消融 D. 新芽破土 12. 属于夏季景物特征的句子是（） A. 知了在树梢高声歌唱 B. 孩子们在雪地堆雪人 C. 冰棍融化滴落糖水 D. 金黄的稻田翻起波浪 13. “ ” 体现丰收主题的秋季描写有（） 春日：薄雾萦绕，露珠缀满花瓣 B. 夏日：朝霞如火，蝉鸣唤醒清晨 C. 秋日：霜染枯草，大雁掠过晴空 D. 冬日：暖阳破云，冰柱滴落水珠 18. “ ” 体现动态美的景物描写有（） A. 垂柳轻拂水面 B. 雪花盘旋飘落 C. 稻穗随风起伏 D. 枯枝静立雪中 19. 下列诗句中，包含色彩描写的是（） A

2025 年三年级语文下册诗词中的季节与景物关联试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头描绘的是哪个季节的景 象？ A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季 2. “ ” “ ” 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中，霜叶暗示的季节是？ A. 春B. 夏C. 秋D 秋D. 冬 3. 下列哪句诗中的景物与春季无关？ A. 草长莺飞二月天B. 千树万树梨花开 C. 竹外桃花三两枝D. 碧玉妆成一树高 4. “ ” 忽如一夜春风来，千树万树梨花开实际描写的是？ A. 春景B. 冬景C. 秋景D. 夏景 5. “ ” 稻花香里说丰年，听取蛙声一片展现的季节是？ A. 春B. 夏C. 秋D. 冬 6. “ ” “ ” 诗句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船中，千秋雪暗示的景物 属于？ A. 春季B. 冬季C. 秋季D. 夏季 7. 下列哪项是描写秋季的典型景物？ A. 柳絮B. 荷花C. 桂花D. 嫩芽 8. “ ” “ ” 墙角数枝梅，凌寒独自开中的凌寒指向的季节是？

写作素材中，春节联欢晚会属于哪一类？ A. 人物素材 B. 事件素材 C. 景物素材 D. 情感素材 3. 下列哪项是景物写作素材？ A. 我的爸爸 B. 学校运动会 C. 高山流水 D. 快乐的心情 4. “ ” 生日派对通常归类为哪种写作素材？ A. 人物素材 B. 事件素材 C. 景物素材 D. 情感素材 5. 下列哪项属于情感写作素材？ A. 美丽的公园 ？ A. 人物素材 B. 事件素材 C. 景物素材 D. 情感素材 7. 下列哪项是人物写作素材的例子？ A. 下雨天 B. 我的老师 C. 国庆阅兵 D. 愤怒的情绪 8. “ ” 校园艺术节属于写作素材中的哪一类？ A. 人物素材 B. 事件素材 C. 景物素材 D. 情感素材 9. 下列哪项不属于景物写作素材？ A. 星空 B. 大海 C. 比赛获胜 B. 事件素材 C. 景物素材 D. 情感素材 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列哪些属于事件写作素材？（多选） A. 春节联欢晚会 B. 校园运动会 C. 美丽的日落 D. 考试作弊事件 2. 哪些是人物写作素材的例子？（多选） A. 我的妈妈 B. 英雄人物 C. 国庆节 D. 历史人物 3. 下列哪些属于景物写作素材？（多选） A. 高山

《课标》中要求考生具备初步欣赏古诗的能力，其中经常考查考生对诗句作用的分析能力。在答题中， 考生存在脱离诗句、架空分析，生搬硬套、词不达意等问题。 【考查重点】 “形象”是指古代诗歌中所描写的事物形象、景物形象和人物形象。古代诗歌的形象一般寄托着作者 的思想情感，因此，鉴赏古代诗歌的形象主要是要求考生把握形象的特征，分析形象的典型意义，理解寓 于形象中的感情。 【主要题型】 鉴赏艺术形象命题方式通常有： 所谓“诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺 术形象。包括人物形象、景物形象、事物形象。 (1)人物形象。指作品中刻画的人物形象和诗人“我”的形象。诗中的诗人形象“我”一般指的就是抒 情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 (2)景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观 感情形象，也就是含有“意 意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 (3)事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 鉴赏古典诗歌的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，我们必须准确地把握形象的特征，分析 寓于形象中的思想感情，深刻地理解形象的典型意义。 【解题技巧】 一、提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象? 变式提问:请分析抒情主人公当时的心情

“景”：指从景的“形、声、色”等角度分析概括环境特点，如“春意盎然、生机勃勃”。 自然环境：时间地点，景物描写（形、声、色）。如“凄冷秋季”“春意盎然”。 社会环境：历史背景、时代氛围、活动场所、人情风俗、人际关系、生活状态。 【环境特点的概括题步骤】 1、审题干，分类型。自然环境or 社会环境 2、依类型，找角度。 （1）概括自然环境特点：要从景物的“形、声、色”角度进行，从这类描写中总结出共同特点。 （2）概括社 点。有的可直 接选用修饰词语，有的则要提炼后概括。具体分析所写环境的特点，用几个形容词（多为自然环境）或名 词（多为社会环境）概括环境的特点。 【特别提醒】 要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧(手 法)”。 例题： 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫 (2)为陈皮匠鲜明的性格特征的形成，提供了环境依据。 【审题指导】 设问方式 1. 请简要分析小说最后一段景物描写的作用。 2. 概括第一段所写景物的特点并简析其作用 辨别标志 题干中有“景物”“特点”“作用”等字样 审题要点 1.分清是“概括特点”还是“分析作用”。 2.注意“景物特点”与“景物描写的特点”的不同，后者要求答的是“景物描写的技巧(手 法)”。 3.看清环境描写在文中的位置 题型二 概括、分析社会环境特点及作用

一、整体感知，把握思路 写景状物一般描写景物的精妙、突出，景物的特征，与文章的整体氛围相协调，使文章保持统一和谐 的风格特点，给读者以美的享受。读写景状物散文首先要赏析景物描写，弄清描写了哪些画面和对象，并 了解它们的主要特点。如：《从百草园到三味书屋》第二段从整体和局部两方面描写了百草园的优美景色， 既生动表现了百草园春、夏、秋三个季节的景物，字里行间又洋溢着对百草园的热爱、眷恋、深深怀念之 情，更有力地突出了“百草园是我儿时的乐园”这一中心。又例如：朱自清的《春》具体描绘江南美景时， 分别描绘了“春草”“春花”“春风”“春雨”“迎春”五幅图画，抒发了作者对江南春景的由衷喜爱与 赞美之情。 二、理清景物描写的顺序 写景必须按照一定的顺序进行描写，因此理清作者的写景顺序，对于理解文章的内容有很大帮助。写 景文章的写作顺序一般有以下几种：(1)空间顺序：从上到下或从下到上；从近到远或从远到近；从四周到 近到远、从静到动、从物到人的顺序写的。 (2)观察的先后顺序：此类文章一般按照游览的行进路线进行描写，条理清晰。宗璞的《紫藤萝瀑布》 就是按照花瀑——花穗——花朵的顺序写的。 (3)按景物的不同类别：如《美丽的小兴安岭》中的第三自然段就是写了树木、雾、阳光、草地等景物。 三、把握文章的结构层次 写景类文章的结构一般有三种：(1)总分结构，它包括：总——分，分——总，总——分——总。如： 《春》先总写春回大地，万物复苏

年四年级语文下册写景类文章阅读技巧专项测试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 阅读写景文章时，首先要关注的是： A. 文章字数 B. 作者情感 C. 景物描写顺序 D. 生僻字词 2. 下列哪项不是常见的写景顺序？ A. 由远及近 B. 按时间变化 C. 按人物出场顺序 D. 按空间方位 3. “ ” B. 形态 C. 气味 D. 温度 5. 以下哪项通常不是写景文章的写作目的？ A. 抒发情感 B. 介绍景点路线 C. 描绘自然之美 D. 表达对景物的感悟 6. “ ”“ ” 阅读时发现金黄的稻田 火红的枫叶等短语，说明作者注重描 写： A. 动态变化 B. 色彩对比 C. 声音效果 D. 空间布局 7 理解写景文章主旨的关键是抓住： A. 人物对话 B. 景物特点与作者情感 C. 文章开头第一句 D. 生词解释 二、多项选择题（每题2 分，共20 分） 11. 写景文章常用的感官描写包括（） A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 12. 下列属于动态景物描写的有（） A. 瀑布飞泻而下

B. 先看天空再看地面 C. 从近处景物到远处景物 D. 只观察画面中心的人物 2. 图片中，一个小女孩正在放风筝，风筝飞得很高。描写这个场景 时，哪个词语最能准确形容风筝的状态？ A. 摇摇晃晃 B. 缓缓落下 C. 稳稳当当 D. 高高飘扬 3. 看图写话时，描写环境（如天气、景物）的主要作用是什么？ A. 凑字数 B D. 放风筝的孩子和散步的老人 E. 热闹的菜市场摊位 3. 描写画面中的景物时，可以从哪些方面入手？（可多选） A. 景物的颜色 B. 景物的形状、样子 C. 景物给人的感觉（如美丽、高大） D. 景物发出的声音（如流水声、鸟鸣） E. 景物的价格 4. 描写画面中的人物时，可以从哪些方面进行描写？（可多选） A. 人物的外貌（穿着、发型等） 运动会结束后谁得了第一名（如果画面未显示则不需编造）。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 看图写话只需要把画面里画的东西都罗列出来就行了。( ) 2. 描写场景时，不需要注意人物和景物之间的关系。( ) 3. 看图写话中，必须给画面中的人物加上对话。( ) 4. 观察图画时，只需要看画面中心，四周的细节可以忽略。( ) 5. “ 使用有的