2025年三年级语文下册看图写话之场景描写专项试卷及答案

2025 年三年级语文下册看图写话之场景描写专项试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 观察一幅描绘公园草坪的图画时，我们应该按照什么顺序观察最合 理？ A. 从左到右随意看 B. 先看天空再看地面 C. 从近处景物到远处景物 D. 只观察画面中心的人物 2. 图片中，一个小女孩正在放风筝，风筝飞得很高。描写这个场景 时，哪个词语最能准确形容风筝的状态？ A. 摇摇晃晃 B. 缓缓落下 C. 稳稳当当 D. 高高飘扬 3. 看图写话时，描写环境（如天气、景物）的主要作用是什么？ A. 凑字数 B. 交代故事发生的时间和地点，烘托气氛 C. 让文章看起来更长 D. 必须写的部分，没有特别作用 4. 图片展示的是课间活动，同学们在操场上玩耍。下列哪一项描写更 “ ” 能体现热闹？ A. 操场上一个人也没有。 B. 同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的追逐嬉戏，欢声笑语不断。 C. 天空很蓝，飘着几朵白云。 D. 教学楼静静地矗立着。 5. 图片中，一个小男孩低着头坐在花坛边。要描写他的心情，最合适 的词语是？ A. 兴高采烈 B. 怒气冲冲 C. 垂头丧气 D. 心花怒放 6. 描写画面中人物的动作时，我们应该注意什么？ A. 只写人物在做什么，不用写怎么做 B. “ ” “ ” 多用很、非常等词语 C. 尽量使用动词，并可以加上修饰词让动作更生动 D. 动作描写不重要，可以省略 7. “ ” 图片描绘的是春天公园的一角。下列哪项描写最能体现春天的特 点？ A. 树叶都掉光了。 B. 湖面结了一层厚厚的冰。 C. 小草从土里探出头来，柳树抽出了嫩芽。 D. 知了在树上不停地叫着。 8. 看图写话中，对画面里没有直接画出来，但可以合理推测出的内容 （比如人物的对话、想法），我们应该？ A. 绝对不能写，必须完全忠实于画面 B. 可以发挥想象，进行合理的补充 C. 编造一个完全不同的故事 D. 只写自己看到的东西，不推测 9. 一幅图画展示的是下雨天，一个小朋友给没带伞的老爷爷撑伞。描 写这个场景时，哪个词语最能体现小朋友的品质？ A. 调皮 B. 粗心 C. 乐于助人 D. 贪玩 10. 看图写话的通常可以？ A. 突然结束，不用管是否完整 B. 简单重复一下画面内容 C. 写一两句自己的感受或想法，点明中心 D. 批评画面画得不好 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ ” 观察一幅描绘课间十分钟的图画，画面中可能包含哪些元素？ （可多选） A. 教室里安静自习的同学 B. 操场上跳绳、踢毽子的同学 C. 走廊里聊天说笑的学生 D. 老师正在讲台上讲课 E. 校园里的树木和花草 2. “ ” 观察一幅周末公园的图画，以下哪些内容可能是画面中出现的？ （可多选） A. 郁郁葱葱的大树和绿油油的草坪 B. 清澈的湖水和游动的小鱼 C. 地下铁站的入口 D. 放风筝的孩子和散步的老人 E. 热闹的菜市场摊位 3. 描写画面中的景物时，可以从哪些方面入手？（可多选） A. 景物的颜色 B. 景物的形状、样子 C. 景物给人的感觉（如美丽、高大） D. 景物发出的声音（如流水声、鸟鸣） E. 景物的价格 4. 描写画面中的人物时，可以从哪些方面进行描写？（可多选） A. 人物的外貌（穿着、发型等） B. 人物的动作（在做什么、怎么做） C. 人物的表情（开心、难过等） D. 人物的语言（可能会说什么） E. 人物的家庭住址 5. “ ” 一幅图画描绘的是大扫除的场景。以下哪些描写是合适的？（可 多选） A. 同学们干得热火朝天。 B. 小明踮起脚尖，认真地擦着窗户玻璃。 C. 小红把地板拖得干干净净，像镜子一样亮。 D. 小花在座位上专心地写作业。 E. 老师坐在办公室喝茶。 6. 看图写话时，为了让描写更生动形象，可以运用哪些方法？（可多 选） A. “ ” “ ” 使用恰当的形容词（如金黄的太阳，碧绿的草地） B. “ ” 使用生动的动词（如小鸟在枝头欢快地歌唱） C. “ ” 运用简单的比喻（如湖面像一面大镜子） D. 堆砌大量华丽的成语 E. 重复使用相同的词语 7. “ ” “ ” 图片展示的是堆雪人的场景。以下哪些描写能体现快乐的气 氛？（可多选） A. 北风呼呼地刮着，冷得刺骨。 B. 孩子们的小脸冻得通红，但笑容像花儿一样绽放。 C. 大家齐心协力，滚雪球、找材料，忙得不亦乐乎。 D. 雪人终于堆好了，戴着红帽子，围着花围巾，可爱极了！ E. 天空阴沉沉的，好像要下更大的雪。 8. 关于看图写话的开头，以下哪些方式比较合适？（可多选） A. “ 直接点明时间、地点、人物或事件（如星期天，我和妈妈去公 ” 园玩。） B. “ ” 描述画面中的环境（如阳光明媚的早晨，公园里鸟语花香。） C. “ ” 提出一个问题（如看，图中的小朋友们在做什么呢？） D. 写一个与画面无关的故事 E. 抄写题目要求 9. 看图写话时，如何组织语言使段落清晰？（可多选） A. 按照一定的观察顺序写（如从近到远、从景到人）。 B. 把相关的内容放在一起写（如先写环境，再写人物活动）。 C. 每句话只表达一个意思。 D. 想到什么就写什么，不用管顺序。 E. “ ” “ ” 大量使用然后、接着等词语连接所有句子。 10. “ ” 要写好一幅运动会场景的看图写话，我们需要观察：（可多 选） A. 运动会的项目（如跑步、跳远）。 B. 运动员的表现（动作、表情）。 C. 观众的反应（加油、欢呼）。 D. 天气和操场环境。 E. 运动会结束后谁得了第一名（如果画面未显示则不需编造）。 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 看图写话只需要把画面里画的东西都罗列出来就行了。( ) 2. 描写场景时，不需要注意人物和景物之间的关系。( ) 3. 看图写话中，必须给画面中的人物加上对话。( ) 4. 观察图画时，只需要看画面中心，四周的细节可以忽略。( ) 5. “ 使用有的...有的...还有的...”这样的句式可以描写多个同时进行的 活动。( ) 6. 看图写话的答案必须和图片内容一模一样，不能有任何想象。 ( ) 7. 描写天气、环境等背景信息对表现场景氛围很重要。( ) 8. 写完后不需要检查语句是否通顺，有没有错别字。( ) 9. “ ” “ ” 在描写人物动作时，用他在玩比用他兴高采烈地踢着毽子更具 体生动。( ) 10. “ ” 一幅描绘图书馆的图画，重点应放在描写同学们安静阅读的场 景上。( ) 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. “ ” 仔细观察一幅描绘课间教室内的图画（假设画面：几个同学在看 书，两个同学在擦黑板，一个同学在请教老师问题）。请用3-4 句 话，描写出你看到的场景和氛围。 2. “ 假设有一幅图画，画的是下雨了，一个小朋友撑着伞独自走在回 ” 家的路上。请你发挥合理想象，用2-3 句话描写一下雨天的环境（如 雨的样子、周围景物、声音等）。 3. “ ” 一幅图画展示的是春天，小朋友们在绿草地上放风筝。请用2-3 句话，描写其中一个小朋友放风筝时的动作和神态（如他是怎么跑 的？风筝飞起来时他什么表情？）。 4. “ ” 看图写话时，为什么说观察是第一步也是最重要的一步？请简单 说明原因。 答案： 一、单项选择题：1.C, 2.D, 3.B, 4.B, 5.C, 6.C, 7.C, 8.B, 9.C, 10.C 二、多项选择题：1.BCE, 2.ABD, 3.ABCD, 4.ABCD, 5.ABC, 6.ABC, 7.BCD, 8.ABC, 9.ABC, 10.ABCD 三、判断题：1.×, 2.×, 3.×, 4.×, 5.√, 6.×, 7.√, 8.×, 9.×, 10.√ 四、简答题： 1. 示例：下课了，教室里并不安静。靠窗的几个同学正津津有味地看 着课外书。小明和小红在认真地擦黑板，粉笔灰轻轻飘落。小华拿着 作业本，正在向老师请教问题，老师耐心地讲解着。（要点：写出至 少三种活动，体现课间氛围） 2. 示例：雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地打在伞上和路面上。天地 间灰蒙蒙一片，路边的树木被雨水冲刷得绿油油的。只听见哗哗的雨 声和偶尔驶过的汽车溅起水花的声音。（要点：描写雨势、景物颜 色/状态、声音） 3. 示例：小军手里紧紧拽着风筝线，在草地上飞快地奔跑起来。他一 边跑一边回头看，当看到风筝摇摇晃晃地飞上蓝天时，他咧开嘴开心 地笑了，眼睛亮晶晶的。（要点：具体动作描写、神态描写） 4. 示例：因为只有仔细观察，才能全面、准确地了解图画内容（时 间、地点、人物、事件、环境、细节等），为后续的描写和想象提供 真实可靠的依据，避免写偏或遗漏重要信息。（要点：了解内容、提 供依据、避免错误）