2025 年二年级道德与法治下册文明观看文艺表演试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 观看文艺表演时，我们应该坐在（）。 A. 舞台中间B. 自己的座位上C. 走道旁边 2. 表演开始前，我们应该（）。 A. 大声聊天B. 安静等待C. 跑来跑去 3. 演出过程中，如果想说话，应该（）。

帮助社区清洁工的正确行为： A. 将垃圾倒入指定点位 B. 主动拾起路边塑料袋 C. 把口香糖粘在长椅上 D. 劝阻乱扔垃圾行为 7. 社区文化服务可开展的活动： A. 组织节日文艺表演 B. 举办邻里书画展 C. 传播不实谣言 D. 开展读书分享会 8. 参与社区服务的正确态度： A. 积极主动承担责任 B. 抱怨分配任务太累

活动时长 D. 活动地点 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是社区文化宣传的常见方式？（多选） A. 举办文化节 B. 发放宣传册 C. 进行社区清洁 D. 组织文艺表演 2. 社区文化包括哪些元素？（多选） A. 语言和方言 B. 传统习俗 C. 社区建筑 D. 居民收入 3. 策划社区文化宣传活动时，应考虑哪些因素？（多选） A. 居民年龄分布

吴永乾同学： 上课积极思考，大胆发言，作业一丝不苟， 一身正气，是你留给老师的最深印象；黑板报， 手工制作，文艺表演，处处留下了你精彩的表 演；书法之星，优秀学生，是你的荣誉。吴永 乾，加油吧，老师相信，在不久的将来，大家 一定能看到一个更出色的你。 班主任：叶承胜 孙德英同学： 本期，你有些让人捉摸不透，上课时而能 你能与勤奋为友，鼓足劲，拼一拼，做一个品 学兼优的孩子。 班主任：叶承胜 冯钰同学： 你是一个聪明活泼、思维敏捷的女孩子。 本学期你默默地关心班级，为大家服务，老师 都看在眼里。文艺表演中，你出色的表现，令 大家对你刮目相看。不过，你还没有完全抛弃 上课不够专心、课后不够刻苦、做事不够有毅 力的坏毛病，所以在学习上你的进步不太明显。 冯钰，谨记“黑发不知勤学早，白首方悔读书 迟”。加油吧！ 你是个有灵气的孩子，老师很欣赏你的优 美文笔；你是个追求进步的孩子，老师很喜欢 你一丝不苟的作业书写；你是个热爱劳动的孩 子，总是把卫生委员的工作管理得井井有条； 你是个全面发展的好学生,征文比赛、汉字录 入、英语竞赛、文艺表演……处处留下了你的 足迹。老师希望你奋力拼搏，勇攀高峰。 班主任：叶承胜 虞烨同学： 你总是默默地听课，默默地做作业，默默 地完成老师布置的任务，默默地关心着集体与 他人，同时也在默默地进步。老师同样也在默

主动维护班级卫生：看到地上有垃圾，主动捡起来扔进垃圾桶；保 持自己座位周围整洁。 主动遵守纪律：上课认真听讲，不交头接耳；排队时安静有序。 主动参与班级活动：积极报名参加运动会、文艺表演等，为班级争 光。 主动完成学习任务：按时完成作业，做好预习复习。

童节活动策划方2 一、活动主题 “欢度童年 拥抱快乐 放飞梦想” 二、活动时间 20xx 年5 月31 日14:30-16:30 三、活动地点 xxx 学校 四、活动内容 文艺表演、游戏互动(详见节目单) 五、具体分工 1、场地布置及活动道具 负责场地桌子的布置、收放，横幅悬挂，互动游戏活动道具准备(由小学负责) 2、学生安全组织管理 负责学生所有安全隐 5、 奖品准备 负责购买学生活动奖品，统计数量、名次、发放对象(由西北农林科技大学经 管学院团工委负责) 6、音响设备(由团县委协调安排) 7、备注活动时间大概两小时左右，具体时间根据文艺表演节目调整。 附录: 活动节目单 3 大合唱 六一国际童歌 4 歌曲串烧 大风车----采蘑菇的小姑娘-----外婆的澎湖湾----幸福拍手歌 3 舞蹈 4 话剧——《外婆，生日快乐》

“ ” 下列素材中，哪些适合用来表现校园生活的丰富多彩？( ) A. 课堂上同学们积极讨论问题的场景。 B. 运动会赛场上奋力拼搏的瞬间。 C. 艺术节上精彩的文艺表演。 D. 独自在家完成作业的安静时刻。 E. 课间同学们嬉戏玩耍的欢乐场面。 2. “ ” 以下哪些素材可以归类为生活感悟？( ) A. 观察蚂蚁搬家得到的启示。

气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。②用语言揭示人物的内心世界。如乔大夯 的无畏、 郭祥的果敢都是通过自身语言， 表现了他们的坚韧与刚强。 ③用场景烘托人物状态。 如出征时，领导送别、文艺表演、播放歌曲，烘托出志愿军保家卫国的昂扬斗志。④运用群 像描写，塑造多个人物形象，反映时代风貌。（每点2 分，答出三点即可） 10.（3 分）A 【10 题详解】本题考查学生文言文断句能力。 译

尖声尖 气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。②用语言揭示人物的内心世界。如乔大 夯的无畏、郭祥的果敢都是通过自身语言，表现了他们的坚韧与刚强。③用场景烘托人物 状态。如出征时，领导送别、文艺表演、播放歌曲，烘托出志愿军保家卫国的昂扬斗志。 ④运用群像描写，塑造多个人物形象，反映时代风貌。（每点2 分，答出三点即可） 10.（3 分） A 【10 题详解】本题考查学生文言文断句能力。

suds lke gd by 汤姆听起来像是个不错的男孩 Tey ’t er te sud te lssrm 在这间室里他们听不到声音。 考点五 Studets ted fr Sl S 学校文艺表演招募学生（演员） (1)ted 此处用于招募人员广告标题，相当于汉语中的“招募；招聘；征集；寻求”等含义。ted fr 意为“为 ……招募，为……寻求”，ted 前写招募或寻求的对象，fr 后