后期制作：实景拍摄+后期制作 影片时长：30 秒 人物：男，女 场景一：家里，男女朋友闹对话 男（放下手机，对女朋友说到）：你驾照考得怎样了？ 女（一脸忧伤）：挂了。 男（好奇地问）：哪里挂了？ 女（悠悠一叹）：教练挂了！

剧本： 昨天刚过科目四，驾照到手了，很开心，于是给教练打了电话， 请教练吃饭，去了一个很贵很贵的地方吃海鲜，没办法，开心嘛 ~好不容易挥霍一次，一顿下来有6 千左右，看着教练吃的正起 劲，我跟教练说我先去趟厕所，随后关机就走了~我能想象后面 会发生什么！大仇已报，江湖上别见了~ 拍摄建议： 1.最后加上搞笑的笑声 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

地面支撑 10. 体操练习中，教练的角色是什么？ A. 只观看B. 指导和保护C. 惩罚学生D. 自己练习 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 体操的基本动作包括哪些？ A. 滚翻B. 跳跃C. 跑步D. 平衡 2. 进行体操时，安全注意事项有哪些？ A. 使用护具B. 在有教练指导下进行C. 随意尝试高难度动作D 体操练习可以随意尝试高难度动作。（） 4. 使用垫子能有效防止体操受伤。（） 5. 平衡木是体操中常用的器械。（） 6. 小学生进行体操时，必须有教练指导。（） 7. 体操只锻炼力量，不锻炼柔韧性。（） 8. 侧手翻要求身体侧向移动。（） 9. 体操动作练习不需要考虑年龄适应性。（） 10. 正确 简答题：1. 步骤：蹲下，双手撑地，头低下，背部滚动，起身。强调 顺序和安全。2. 垫子减少冲击，防止受伤，提供缓冲。3. 例如单脚 站：保持身体直立，焦点固定，练习平衡和核心力量。4. 确保教练指 导，使用护具，循序渐进，热身和放松。

年六升七道德与法治衔接期体育赛事冲突调解试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在足球比赛中，队友因传球失误发生争吵，你应该首先： A. 加入争吵批评失误者 B. 立即向教练报告 C. 上前调解，鼓励冷静沟通 D. 装作没看见继续比赛 2. 根据体育道德规范，运动员在比赛中应优先： A. 追求个人荣誉 B. 尊重对手和裁判 C 鼓励团队反思而非指责 B. 放大错误以警示他人 C. 要求更换失误队员 D. 忽略失误继续比赛 9. 如果教练在训练中体罚学生，调解员应： A. 支持教练的严格管理 B. 报告学校或相关部门处理 C. 建议学生忍耐 D. 私下警告教练 10. 体育赛事中，预防冲突的有效方法是： A. 增加竞争强度 B. 赛前进行规则和道德教育

由在世界范围内享有盛誉的瑜伽教练特拉维斯·艾略 特创作，是一本系统介绍阴瑜伽的著作。本书不仅介 绍了瑜伽的起源，还以解剖学为基础介绍了阴瑜伽的 基础理论，同时细致解读了大众常用的阴瑜伽体式， 并提供了可以满足提高身体灵活性和柔韧性、改善睡 眠、放松并恢复身体、调节神经系统等需求的9 个阴 瑜伽练习序列，以及适合与阴瑜伽结合练习的其他练 习序列，非常适合瑜伽练习者和瑜伽教练阅读。

耐力训练相关的营养需求和补充建议；营养补充时机 及能量消耗与体成分相关的营养学原理和建议；还从 运动营养师的角度分别介绍了营养需求分析和营养计 划制订的经验和理论。本书为体能教练、运动营养师、 专项教练、运动员、健身人士，以及相关领域的教师 和学生了解运动营养提供了重要参考。

题答案】 【答案】D 4. 如图所示，学员与教练员驾驶汽车在水平面上绕O 点匀速转弯（俯视示意图）。已知学员在A 位置，教练员在B 位置，学员和教练员均可视为质点，则此时（ ） A. 学员与教练员具有相同的加速度 B. 汽车受到的摩擦力与汽车速度方向相同 C. 汽车对教练员的作用力大于教练员所受的重力 D. 汽车对学员的作用力比汽车对教练员的作用力大 【4 题答案】 【答案】C

选C。 42．考查动词词义辨析。句意：为了赢得球队的首发，我想我必须用我的投篮 能力给教练留下深刻印象。A. help 帮助；B. equip 装备；C. bless 保佑；D. impress 使印象深刻。根据下文“the coach with my shooting ability”可知，作者 想用自己的实力给教练留下好印象。故选D。 43．考查副词词义辨析。句意：但事实证明，这支球队已经充满了进攻型球员， 鹿队的比赛时， Milwaukee 教练叫我去，他让我在场上负责防守。A. looking for 寻找；B. calling for 呼吁；C. applying for 申请；D. preparing for 准备。根据下文“a game against the Bucks, I was called out by the coach,”可知，作者被教练喊出去应该是在他们 准备比赛期间。故选D。 员，所以有些失望。故选D。 49．考查名词词义辨析。句意：然后，在比赛接近尾声时，Milwaukee 教练试 图扩大差距，给了我一个宝贵的机会。A. mood 情绪；B. rush 冲；C. attempt 试 图；D. position 位置。根据下文“to widen the gap”可知，拉开分差应该是教练 想要做的事情。故选C。 50．考查名词词义辨析。句意：见第9 题详解。A. lesson 课；B

选C。 42．考查动词词义辨析。句意：为了赢得球队的首发，我想我必须用我的投篮 能力给教练留下深刻印象。A. help 帮助；B. equip 装备；C. bless 保佑；D. impress 使印象深刻。根据下文“the coach with my shooting ability”可知，作者 想用自己的实力给教练留下好印象。故选D。 43．考查副词词义辨析。句意：但事实证明，这支球队已经充满了进攻型球员， 鹿队的比赛时， Milwaukee 教练叫我去，他让我在场上负责防守。A. looking for 寻找；B. calling for 呼吁；C. applying for 申请；D. preparing for 准备。根据下文“a game against the Bucks, I was called out by the coach,”可知，作者被教练喊出去应该是在他们 准备比赛期间。故选D。 员，所以有些失望。故选D。 49．考查名词词义辨析。句意：然后，在比赛接近尾声时，Milwaukee 教练试 图扩大差距，给了我一个宝贵的机会。A. mood 情绪；B. rush 冲；C. attempt 试 图；D. position 位置。根据下文“to widen the gap”可知，拉开分差应该是教练 想要做的事情。故选C。 50．考查名词词义辨析。句意：见第9 题详解。A. lesson 课；B

选C。 42．考查动词词义辨析。句意：为了赢得球队的首发，我想我必须用我的投篮 能力给教练留下深刻印象。A. help 帮助；B. equip 装备；C. bless 保佑；D. impress 使印象深刻。根据下文“the coach with my shooting ability”可知，作者 想用自己的实力给教练留下好印象。故选D。 43．考查副词词义辨析。句意：但事实证明，这支球队已经充满了进攻型球员， 鹿队的比赛时， Milwaukee 教练叫我去，他让我在场上负责防守。A. looking for 寻找；B. calling for 呼吁；C. applying for 申请；D. preparing for 准备。根据下文“a game against the Bucks, I was called out by the coach,”可知，作者被教练喊出去应该是在他们 准备比赛期间。故选D。 员，所以有些失望。故选D。 49．考查名词词义辨析。句意：然后，在比赛接近尾声时，Milwaukee 教练试 图扩大差距，给了我一个宝贵的机会。A. mood 情绪；B. rush 冲；C. attempt 试 图；D. position 位置。根据下文“to widen the gap”可知，拉开分差应该是教练 想要做的事情。故选C。 50．考查名词词义辨析。句意：见第9 题详解。A. lesson 课；B