2025年六升七道德与法治衔接期体育赛事冲突调解试卷及答案

2025 年六升七道德与法治衔接期体育赛事冲突调解试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在足球比赛中，队友因传球失误发生争吵，你应该首先： A. 加入争吵批评失误者 B. 立即向教练报告 C. 上前调解，鼓励冷静沟通 D. 装作没看见继续比赛 2. 根据体育道德规范，运动员在比赛中应优先： A. 追求个人荣誉 B. 尊重对手和裁判 C. 使用任何手段获胜 D. 避免团队合作 3. 如果观众在赛场起哄干扰比赛，调解员应该： A. 加入起哄以平息气氛 B. 通过广播呼吁观众文明观赛 C. 无视行为继续工作 D. 直接处罚带头者 4. 在篮球赛中，球员对裁判判罚不满时，合法做法是： A. 当场抗议并拒绝继续比赛 B. 赛后通过正式渠道申诉 C. 鼓动队友集体罢赛 D. 私下辱骂裁判 5. 体育赛事中，公平竞争的核心原则是： A. 允许合理犯规 B. 确保所有参与者机会均等 C. 优先考虑主场优势 D. 忽略规则以娱乐观众 6. 当两名运动员因得分争议冲突时，调解的关键是： A. 快速判定谁对谁错 B. 促进双方对话并寻求共识 C. 强制隔离双方 D. 推迟处理至赛后 7. 根据法治精神，体育冲突调解应基于： A. 个人情感偏好 B. 赛事规则和法律法规 C. 观众压力 D. 随机裁决 8. 在接力赛中，队员因交接棒失误互相指责，道德上应： A. 鼓励团队反思而非指责 B. 放大错误以警示他人 C. 要求更换失误队员 D. 忽略失误继续比赛 9. 如果教练在训练中体罚学生，调解员应： A. 支持教练的严格管理 B. 报告学校或相关部门处理 C. 建议学生忍耐 D. 私下警告教练 10. 体育赛事中，预防冲突的有效方法是： A. 增加竞争强度 B. 赛前进行规则和道德教育 C. 允许自由发挥无约束 D. 减少裁判干预 二、多项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 在调解体育冲突时，哪些行为符合道德要求？（） A. 倾听双方陈述 B. 保持公正中立 C. 偏袒熟悉一方 D. 隐瞒关键信息 2. 法治原则在体育赛事中的应用包括：（） A. 遵守比赛规则 B. 尊重知识产权如队徽设计 C. 允许私下报复行为 D. 建立申诉机制 3. 当运动员在比赛中受伤冲突时，调解员应：（） A. 立即暂停比赛处理 B. 提供医疗援助优先 C. 追究责任方处罚 D. 忽略伤势继续调解 4. 体育道德教育的内容应涵盖：（） A. 团队合作精神 B. 公平竞争意识 C. 获胜至上理念 D. 规则遵守习惯 5. 在观众与运动员冲突中，有效调解策略包括：（） A. 隔离冲突双方 B. 通过安保维持秩序 C. 煽动观众情绪施压 D. 开展现场道德宣讲 6. 冲突调解的步骤通常包括：（） A. 识别问题根源 B. 促进双方沟通 C. 强制达成协议 D. 制定解决方案 7. 体育赛事中，哪些行为违反法治精神？（） A. 行贿裁判 B. 伪造年龄参赛 C. 正当抗议判罚 D. 遵守反兴奋剂规定 8. 调解员在冲突中应具备的素质包括：（） A. 耐心倾听能力 B. 快速决策偏好 C. 情绪管理技巧 D. 法律知识基础 9. 预防体育冲突的日常措施有：（） A. 定期开展规则培训 B. 建立团队信任活动 C. 鼓励激进竞争氛围 D. 忽略小摩擦积累 10. 在青少年赛事中，调解冲突时应考虑：（） A. 年龄特点进行引导 B. 家长介入处理 C. 强调惩罚而非教育 D. 结合道德故事启发 三、判断题（每题2 分，共10 题） 1. 在体育比赛中，故意伤害对手是合法行为。（） 2. 调解冲突时，调解员必须始终保持中立立场。（） 3. 法治原则要求体育赛事中的所有争议都通过法庭解决。（） 4. 道德教育在预防体育冲突中无关紧要。（） 5. 运动员在赛中辱骂裁判应被立即罚出场。（） 6. 公平竞争意味着允许使用不公平手段获胜。（） 7. 冲突调解的核心是快速压制双方情绪。（） 8. 在团队运动中，个人失误无需团队共同承担。（） 9. 体育规则与法律法规完全独立，无任何关联。（） 10. 调解成功后，无需跟进协议执行情况。（） 四、简答题（每题5 分，共4 题） 1. 简述在体育赛事中调解冲突的基本步骤。 2. 解释道德与法治在体育冲突调解中的相互关系。 3. 描述一个青少年足球赛中冲突案例，并提出调解方案。 4. 为什么在六升七阶段加强体育道德教育对预防冲突重要？ 答案： 一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 二、1.AB 2.ABD 3.AB 4.ABD 5.ABD 6.ABD 7.AB 8.ACD 9.AB 10.AD 三、1. 错误2. 正确3. 错误4. 错误5. 正确6. 错误7. 错误8. 错误9.错 误10.错误 四、1.步骤包括：识别冲突、倾听双方、分析原因、促进沟通、制定 方案、达成协议并跟进。2.道德提供行为准则，法治确保规则执行； 两者结合促进公平调解，如道德引导尊重，法治约束违规。3.案例： 队员因丢球互相指责；方案：暂停比赛，引导反思团队责任，协商道 歉并继续合作。4.此阶段学生处于价值观形成期，加强教育能培养规 则意识、情绪管理，减少赛场冲动行为，促进身心健康发展。