中班教研组工作计划 本学年中班教研组共有2 个班级，新学年开始，我组成员就认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念， 开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地 完成了各项计工作，现将工作总结如下： 一 安全警钟长鸣，认真做到保教结合 幼儿园以保为先，我们要时刻提高安全责任感，确立以一万防万一的安全意识，同时提高教育教学质量， 使

中班上学期教研组小结 随着时代的进步、社会的变革，同时呼唤着学前教育的优质化和均衡化方向发展。本学期是我园二期 课改尝试和发展的阶段。对于二期课改还刚接触，对其中的内涵还不甚了解，于是我带领我教研组老师不 断学习、探索。下面我来回顾一下本学期工作。 （一）学习和领会二期课改精神 孩子们是一群具有丰富情感、生动的人，他们虽然生活经验不丰富，但也有自己对生活的看法，有自己 不同的特质（包括认知风格、 情感表达方式、个性心理）的研究。注重激发孩子的内在情感，培养健康的人文精神。二期课改正体现了 这样的精神和目的。刚开始面对二期课改我们还不能很好地了解，于是我带领我教研组的老师认真学习了 《课程指南》、通读了新教材，对二期课改有了基本的认识。尤其吸引我们的是新教材中还呈现了丰富多 彩的案例，提供了形式纷呈的资料库，这些引导我们教师在实施教材中，要注意差异，关注本班孩子的特 （二）互相学习、探讨，进一步学习二期课改 作为新时代的教师一定要改变以往对教材的按部就班，要以整体的联系的眼光来看新教材，把教材融会 贯通地内化。在实施的过程中，也出现了不少问题，针对大家提出的问题，我教研组运用集体研讨方式进 行逐一分析和讨论，人人亮观点、说原因、讲对策。在互动问答与争辩中，逐步理顺了自己的想法，进一 步领会和理会二期课改的精神。针对主题，我们研究了每节课，大家试着从幼儿的实际和实际水平着手，

四、教研为本，培养师资，提升教师专业化水平 教研组是教师专业化成长的土壤，是课改成功的关键，加强教研组建设是教师队伍建设的 重点，以教研组建设为抓手是提升教师专业化水平的重要策略，在《纲要》实施过程中，我们 在五所一级幼儿园成立了区幼儿园教研组建设基地，率先在基地开展教研组建设的研究，每学 期向面上作交流和展示，并通过举办教研组长研修班来提高、辐射基地建设和研究成果，让全 区各幼儿园的教研组长分批参加研修班的学习。

二、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正 确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来， 究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼 儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当 ，提高保教水平的重要手段之一，恰当 的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学 习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流 看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能 想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢

于人手有限，水平局限，难免会出现瑕疵。一是请老 师们将心比心，平和对待; 二是请评卷阅卷老师在评卷前要充分讨论，确定统一的标准答案。如有疑惑，各学校评卷组 集体交流，反复研究，充分讨论。讨论后教研组长把问题反馈到各县市区教研室，再统一反馈到市局。反馈时间为本 科考试结束后3 个小时。 听力（每小题1 分，满分30 分） 1. B 2. A 3. B 4. C 5. C