题型四 有机物的综合推断 有机物的综合推断是高考试题中必考题型，且分值的比重较大，通常以药物、材料、新物质的合 成为背景，根据合成路线命题形式总体可分为三类：第一类是有机推断型，即在合成路线中各物质 的结构简式是未知的，需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断；第二类是结 构已知型，即合成路线中各物质的结构简式是已知的，此类试题中所涉及的有机物大多是陌生且比 较复杂 有机物的结构简式是已知的，部分是未知的，审题时需要结合条件及已知结构去推断未知有机物的 结构。考查的知识点相对比较稳定，有结构简式的推断、官能团的名称、有机物命名、反应类型的 判断、有机化学方程式的书写、同分异构体数目的判断、结合核磁共振氢谱书写指定有机物的结构 简式、合成路线设计等。 一、根据特征现象进行推断 (1)溴水褪色：一般含碳碳双键、碳碳三键或醛基(—CHO) (2) (5)加入新制的Cu(OH)2悬浊液(或银氨溶液)，加热后出现砖红色沉淀(或银镜)：含醛基 (6)加入Na，产生H2：含羟基或羧基 (7)加入NaHCO3溶液，产生气体：含羧基(—COOH) 二、根据特征产物推断碳骨架结构和官能团的位置 (1)由消去反应的产物可确定—OH 或—X 的大致位置 (2)由取代产物的种类可确定碳骨架结构 (3)若醇能被氧化为醛或羧酸：含CH2OH 结构；若醇能被氧化为酮：含

题型四 有机物的综合推断 有机物的综合推断是高考试题中必考题型，且分值的比重较大，通常以药物、材料、新物质的 合成为背景，根据合成路线命题形式总体可分为三类：第一类是有机推断型，即在合成路线中各 物质的结构简式是未知的，需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断；第二 类是结构已知型，即合成路线中各物质的结构简式是已知的，此类试题中所涉及的有机物大多是 陌生且比较复杂 路线中部分有机物的结构简式是已知的，部分是未知的，审题时需要结合条件及已知结构去推断 未知有机物的结构。考查的知识点相对比较稳定，有结构简式的推断、官能团的名称、有机物命 名、反应类型的判断、有机化学方程式的书写、同分异构体数目的判断、结合核磁共振氢谱书写 指定有机物的结构简式、合成路线设计等。 一、根据特征现象进行推断 (1)溴水褪色：一般含碳碳双键、碳碳三键或醛基(—CHO) (2) (5)加入新制的Cu(OH)2悬浊液(或银氨溶液)，加热后出现砖红色沉淀(或银镜)：含醛基 (6)加入Na，产生H2：含羟基或羧基 (7)加入NaHCO3溶液，产生气体：含羧基(—COOH) 二、根据特征产物推断碳骨架结构和官能团的位置 (1)由消去反应的产物可确定—OH 或—X 的大致位置 (2)由取代产物的种类可确定碳骨架结构 (3)若醇能被氧化为醛或羧酸：含CH2OH 结构；若醇能被氧化为酮：含

2025 小学英语阅读理解推断题训练试卷及答案精解 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 阅读以下段落，回答问题。 Passage 1: Tom has a pet cat named Mimi. Mimi is white and likes to play with balls. Every morning, Tom feeds Mimi with fish. But today

小学中年级英语阅读策略：预测、推断与查读技能训练 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. Read the sentence: "The sky is dark and clouds are gathering." What might happen next? A) It will rain. B) The sun will shine. C) It will

2025 年六升七语文衔接期阅读推断结果验证试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ ” “ ” 阅读文言文片段：居数月，其马将胡骏马而归。句中将的意思 是（） A. 将要B. 带领C. 将军D. 将要成为 2. 下列句子中，标点符号使用完全正确的是（） A. “ ” “ ” 我不知道，他犹豫着说：这样做是否正确。 他做事总是小心翼翼，唯恐出现差错。 B. 面对困难，我们要有破釜沉舟的决心。 C. 老师画龙点睛的点评，让我茅塞顿开。 D. 他画的马栩栩如生，简直天衣无缝。 6. “ 根据上下文推断：他终日伏案疾书，案头堆积如山的稿纸见证了他 的____ ” 。横线处最恰当的词语是（） A. 勤奋B. 疲惫C. 才华D. 成就 7. 下列句子没有语病的一项是（） 举头望明月，低头思故乡。 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D. 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 E. 春种一粒粟，秋收万颗子。 10. 阅读下面材料，推断合理的两项是（）（） 材料：考古队在古墓中发现大量保存完好的竹简，经碳十四测定， 其年代约为公元前200 年。竹简上文字清晰，内容涉及天文、历法、 医学等方面。 A. 该地区在公元前200

2025 年六升七语文衔接期阅读推断逻辑梳理试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ 阅读短文：清晨，湖面泛起薄雾，远处的山峦若隐若现。几只水鸟 ” 掠过水面，留下一圈圈涟漪。这段描写的主要作用是： A. 说明天气寒冷 B. 突出水鸟数量多 C. 营造宁静朦胧的意境 D. 强调湖水清澈 2. “ 根据线索推断人物性格：他默默捡起同学掉落的文具，轻轻放回桌 以下句子逻辑关系与其他三项不同的是： A. 因为勤奋练习，所以成绩进步 B. 既然下雨，比赛就延期 C. 即使困难重重，他仍不放弃 D. 只有诚实，才能赢得信任 6. “ 根据描述推断季节：槐树的叶子蜷曲发黄，风卷起地上的落叶打着 ” 旋儿，行人裹紧了外套匆匆走过。 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 7. “ 短文中科学家反复 1. “ ” 下列描写中体现动态美的有（） A. 柳枝轻拂水面 B. 雪山巍然矗立 C. 瀑布飞泻而下 D. 月光洒满庭院 2. “ ” 以下情节可推断主人公坚韧不拔的有（） A. 练习书法三年不间断 B. 放弃登山选择缆车 C. 实验失败十次后调整方案 D. 因下雨取消跑步计划 3. 古诗词中常用意象表达思乡之情的有（）

2025 年六升七语文衔接期阅读推断依据查找试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ 阅读短文《萤火虫的灯笼》，回答：作者提到萤火虫的光忽明忽 ” 暗是为了说明什么？ A. 萤火虫电量不足 B. 飞行速度不稳定 C. 光线具有天然节律 D. 吸引天敌注意 2. “ ” 下列句子中，加点词酝酿在文中的含义最接近： “ ” 一场变革正在无声地酝酿。 文中他像一尊石像般伫立的描写，暗示人物此时： A. 身体疲惫 B. 内心震撼 C. 准备行动 D. 冷漠旁观 5. “ ” 从老槐树年轮密布，树皮皲裂如沟壑可推断树的： A. 品种珍贵 B. 树龄悠久 C. 生长迅速 D. 即将枯萎 6. “ ” 作者写麻雀突然集体噤声，最可能预示： A. 天气骤变 《春之笔记》中哪些描写能推断春季来临？（） A. 柳枝抽出嫩芽 B. 候鸟列队北飞 C. 冰面出现裂痕 D. 蝉鸣昼夜不息 12. 下列哪些细节表明《背影》中的父亲生活节俭？（） A. 穿着褪色棉袍 B. 执意自己搬行李 C. 购买高价橘子 D. 拒绝乘坐黄包车 13. “ ” 从实验室器具光洁如新可推断工作人员具有哪些品质？（）

2025 年六升七语文衔接期阅读推断与原文验证试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. “ 阅读文段：夏日的午后，蝉鸣阵阵。一群蚂蚁正忙碌地搬运着比 它们身体大数倍的食物残渣，沿着固定的路线返回巢穴。它们分工明 ” “ ” 确，秩序井然，仿佛一支训练有素的军队。 文段中它们指的是： A. 夏日午后B. 蝉C. 蚂蚁D. 食物残渣 2 2. “ 根据文段：这座古老的石桥横跨在清澈的小溪上，历经百年风 ” 雨，桥身的石块已被磨得光滑圆润，但依然坚固如初。 可以推断，这 座石桥： A. 是最近新建的B. 非常脆弱C. 历史悠久且坚固D. 主要用于观 赏 3. “ 阅读句子：小明虽然平时有些调皮，但在关键时刻总能挺身而 ” 出，展现出非凡的勇气和担当。 这句话主要赞扬了小明的：

2025 年六升七语文衔接期阅读推断逻辑合理性分析试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. “ 文本：只要多读书，语文成绩就能提高。小华语文考了高 ” 分。问：可推断小华做了什么？ A. 多读了书B. 运气好C. 没读书D.无法确定 2. “ ‘ ’ ” 文本：小芳说：这次考试不难。小芳考了满分。推断：小芳说 的是实话。 A. 不合理C. 不一定D.无关逻辑 3. “ ” 文本：所有花都需要水。玫瑰是花，所以我浇水给玫瑰。问：这 个行为基于什么推断？ A. 必要性B. 充分性C. 错误假设D.巧合 4. “ ” 文本：如果下雨，运动会取消。运动会没取消。推断：昨天没下 雨？ A. 是B. 否C. 不一定D.不能确定 5. “ ” 文本：小刚讨厌所有蔬菜。但他爱吃胡萝卜。问：胡萝卜是不是 6. “ 文本：大多数人认为早起有益健康。小明天天早起却感冒 ” 了。问：小明感冒的原因？ A. 早起导致B. 偶然事件C. 推断不当D.其他因素 7. “ ” 文本：乌鸦喝水的故事中，乌鸦用石子喝水成功。推断：乌鸦很 聪明？ A. 是B. 不是C. 可能不是D.无关 8. “ ” 文本：读书破万卷，下笔如有神。问：这句话暗示什么逻辑？

题型01 元素“位-构-性”推断 1．位、构、性关系的含义 所谓位、构、性是指元素在周期表的位置(周期、族)与原子结构(电子层、最外层电子数)以及元素的性 质(金属性、非金属性等)之间的相互关联，以及相互之间的推导。 (1)从元素的原子结构推测元素在周期表中的位置及有关性质。 (2)从元素在周期表中的位置推测元素的原子结构及相关性质。 (3)元素的一些主要性质能反映元素的原子结构和元素在周期表中的位置。 ②气态氢化物的稳定性； ③最高价氧化物对应水化物的酸碱性。 (3)结构和性质的互推问题是解题的要素 试题命制时主要是以原子(或离子)结构、核外电子排布、元素化合物的性质为突破口，进行元素的 推断，然后分项考查粒子半径大小的比较，金属性、非金属性强弱的比较，气态氢化物的稳定性强弱， 最高价氧化物对应水化物的酸性强弱等元素周期律知识，有时还涉及化学键与物质类别关系的判断。解 题时抓住这些关 ②原子半径决定了元素单质的性质；离子半径决定了元素组成化合物的性质。 ③同主族元素最外层电子数相同，性质相似。 ④判断元素金属性和非金属性的方法规律，很多只适用于主族元素，而不适用于副族元素。 3．推断中常考元素 元素 排布特点(结构特征) 性质特征 H ①最外层只有一个电子 ②族序数等于周期数 ③无中子 ④半径最小 ①密度最小的单质 ②宇宙含量最多的元素 Li ①周期数是族序数2