个人总结 抓住机遇，促我成长 时光匆匆，两年多的骨干班学习将近尾声了。回顾这两年多的学习时光，那时，我刚从普通教师中走 来，有遇到这样那样的困难的时候，有挫败的时候，有对自己的活动感到不安的时候，但是我知道园长给 了我这么好的机会，我就要好好的抓住它，把握这难得的机遇，所以这条路我会坚强地一直走下去，很努 力地走下去，因为我知道，使自己能更精彩是我要努力的；能让孩子们更充实是我要坚持的；使我的工作

抓住过渡环节中的机会 抓住过渡环节中的机会 蔡秀萍 过去在过渡环节中，为了减少孩子的等待时间，我经常投放一些简单易收放的小玩具，也 经常随机组织一些自由松散的活动，以改变师控制过多的现象。但在进一步理解“寓育于 一日生活”的含义之后，我又反思了过渡环节的活动内容，认识到日复一日的重复势必失 去很多让主动发展的机会。为改进过渡环节的组织方式，我在工作中进行了一些新的控索 与尝试。 在自由松散的过渡环节游戏中，往往容易发生一些纠纷。过去我认为过渡环节时间短，因 此常常针对出现的问题制定相应的游戏常规来约束的行为，使尽快地投入到下一个环节的 活动。实际上，这样做会错过许多育时机。于是，我有意识地发现问题、抓住时机，鼓励 共同解决，引导主动发展。 例如，我们班的一度都对“钓鱼游戏”感兴趣，两只钓鱼杆成了孩子们每天争抢的对象。 面对这种现象，我改变了过去急于帮孩子投入到游戏当中的简单做法，而是把这个问题留 师有意识的关注拓宽了探索的空间，使小小手影生成若干个活动，玩影子游戏、创编影子 游戏、制作手影示意图等活动一连持续了好几天。孩子们观察的兴趣，想象、创造的热情 一点也不亚于师精心设计的育活动。 抓住时机鼓励交流不断丰富游戏内容 有时孩子们是陆续进入过渡环节的，开始时孩子少，师会与这些孩子一起玩一些简单的小 游戏。比如孩子们喝完水，穿上棉背心准备去户外活动这个环节，有的孩子动作快一点，

抓住心理正确实施育 当前，在育方面，尽管家长和师想了许多办法，但效果往往并不理想，一个主要原因就是 忽视对心理的研究，缺乏对的全面认识。下面结合近几年实际工作经验，谈谈怎样把握心 理，正确实施育。 一、针对逆反心理，消除戒心 在工作中，我们发现有些师由于方法不当，语气、言词过重或偏听偏信，从而导致产生逆 反心理，引发抵触情绪。如果这种心理一旦形成，师和就很难沟通交流。因此，针对逆反 类似错误。实践证明， 对于犯了错误的进行育，无论当前效果是好是坏，其后的工作是不可缺少的。具体的讲， 一是善于观察言行，尽管心理不易把握，但思想主要通过行为来体现，只有紧紧把握这一 环节，才能抓住问题的关键。即使出现反复，也可对症下药。二是要有明确的态度。如果 你要求有所改变，却对他所做的事不闻不问，他可能会失去积极性，甚至自暴自弃。所以 对于的表现要及时表明态度，正确的给予肯定，错误的予以制止。三是要帮助树立学习榜

抓住科技创新的“牛鼻子”，做怀勇善学的冲浪者 突破1079 天封锁，华为麒麟芯片回归 素材+话题+标题+金句+时评+范文 一、新闻呈现 2023 年8 月29 日，是一个平常但是不平凡的日子。也是距离美国禁止拥有美国 技术成分的芯片出口给华为的第1079 天。中午12 点08 分，华为商城开始了 Mate60 PRO 的预售。 （适用标题：①在遍地荆棘中绽放；②从荆棘遍地中走向新世界；③把阻力化为动 技强国的路上还需攻克更多“卡脖子”技术从而提高国际竞争力。两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山。牢牢抓住科技创新的“牛鼻子”，在惊涛骇浪之上翱翔，中国经济的巨 轮必将驶向更广阔的海域。 （适用标题：①艰难困苦，玉汝于成；②以科技创新提供国际竞争力；③两岸猿声 啼不住，轻舟已过万重山；④抓住科技创新的“牛鼻子”；⑤以科技创新助力中国经济 巨轮；⑥科技为桨，乘风破浪；⑦在封锁中沉默，在研发中爆发；⑧轻舟已过万重山；

每天她跑步吗？ D. 跑步她每天？ 8. “ ” 下列哪一个是主动句变被动句的正确例子？ A. → 猫抓住了老鼠。 老鼠被猫抓住了。 B. → 猫抓住了老鼠。 老鼠抓住了猫。 C. → 猫抓住了老鼠。 被猫抓住了老鼠。 D. → 猫抓住了老鼠。 猫被老鼠抓住了。 9. “ ” 花儿很美丽。变为感叹句，正确的是？ A. 花儿真美丽啊！ B. 花儿美丽真啊！

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 10. “ ” “ ” 把字句和被字句转换正确的一项是（） 原句：猫抓住了老鼠。 A. 把字句：老鼠把猫抓住了。 B. 被字句：猫被老鼠抓住了。 C. 把字句：猫把老鼠抓住了。 D. 被字句：老鼠被猫抓住了。 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列作者中，属于唐代诗人的有（） A. 李白 B. 杜甫 四、简答题：1.《白杨》通过描写白杨树的坚强，象征边疆建设者的 奉献精神。2. “ ” 比喻是用相似事物描述另一事物，例如月亮像玉盘。 3. “ ” 把字句强调主动者（如猫把老鼠抓住），被字句强调被动者 “ ” （如老鼠被猫抓住）。4.阅读课外书可以扩大词汇量、提高理解能 力和培养兴趣。

这本书很有趣吗？ B. 这本书难道不有趣吗？ C. 这本书有趣。 D. 这本书不有趣。 3. “ ” 将主动句猫抓住了老鼠转换为被动句，正确的是？ A. 老鼠被猫抓住了。 B. 猫被老鼠抓住了。 C. 抓住了老鼠猫。 D. 老鼠抓住了猫。 4. “ ‘ ’” 下列哪项是将直接引语她说：我明天来。 转换为间接引语的正 确形式？ A. 她说她明天来。

来写作，下面通过几个例子来分析，希望能够起到举一反三的作文。 真题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力 硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要 另辟新径，“换道”前行。 以上这三种途径，哪一种更具有启示意义？复兴中学组织了“复兴路上” 主题征文大赛，请结合以上材料写一篇文章参赛，体现你的思考、权衡和选 择。 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。 【文章速成模板】 开头： 在全面建设社会主义现代化国家的征程中，有时需要在“直道”上以实力 硬拼，全力冲刺；有时需要在“弯道”上抓住机遇，巧妙超越；有时则需要 另辟新径，“换道”前行。以上这三种途径，我认为“弯道”更具有启示意 义。 主体语段： 成功者莫不善于在历史前进的弯道上发现机会，并把握这一成功的关键， 正所谓“金风未动蝉先觉”。 【范文展示及速成模板运用示例】 范文一： 抓住机遇，扶摇直上 在全面建设社会主义现代化国家的征程中，常出现“直道”“弯道”，有 时需要在直道全力冲刺，有时需”换道前行，而在“弯道”上抓住机遇，巧 妙超越，对于我们的人生更具有启示意义。（文章速成模板之开头） “弯道”是不可避免的。人生是由许许多多的“弯道”组成，而弯道”蕴 含着我们的人生选择。要想作出正确的人生选择，就需要在“弯道”抓住机 遇，巧妙超越，扶摇直上。

1．偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以是一个有头有尾的故事，在叙 事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。 2．偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人 物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅的《藤野先生》。人物形象是真实的，这是它与小说相区别的地 方。 3．游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。游记散文最主 奋”、“深沉”、“幽默”；但他的言谈举止、相貌穿戴形象可感。阅读记叙性作品，要做的常常就是从 有形的人物描写中概括出其抽象的性格特点，或者是从具体的事件中概括出抽象的道理。 二、抓住关键，感知概括 整体感知全文内容，概括段落要点或写法，关键是要能从全文中抓住要害部分，归纳梳理，用精练的 语言把内容概括完整。 三、把握“文眼”，领会目的 记叙性散文表面看通篇是在写人叙事，而作者的写作目的、思想感情往往集中表现在某些句子里，即 异，可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至一景一物。并非每篇散文都有必要的“文眼”。 四、抓住线索，理清思路 结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，便可对作品的思路 了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局的鉴赏，从而透过散文的“形散” 的表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。 五、结合语境，揣摩含意 文章中重要词语

刘家伟 在老师眼里，你是个不善多言的孩子 你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意 为大家服务，学习上你自觉认真。希望你 以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机 会，努力培养自己的口头表达能力，为写 好作文打基础。 蒋志强 你为人大方，诚实谦虚，待人真诚热 情，乐于助人；学习上你缺乏主动性，成 绩并不理想。如果你上课能举手发言大胆 表现自己，你会取得更大的进步。 黄晓楪 你是一个很有礼貌，懂事又聪明能干 师希望你多读一些课外书，开拓视野，增 长知识。 戴建成 在老师眼里，你是个不善多言的孩子。 你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意 为大家服务，学习上你自觉认真。希望你 以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机 会，努力培养自己的口头表达能力，为写 好作文打基础。 李世伟 你懂道理、有礼貌、爱劳动。是一个 聪明的孩子，接受能力较强。有时候一节 课下来，如果你都认真听了，收获就很大， 老师希望你把这“有时” 改掉粗心的毛病，你将会是同学们学习的 好榜样。希望你以后上课要积极举手，大 胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头 表达能力，为写好作文打基础。 李昊 在老师眼里，你是个不善多言的乖巧 的好孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心 集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认 真。希望你以后上课要积极举手，大胆发 言，抓住机会，努力培养自己的口头表达 能力，为写好作文打基础。 陈艺彬 在老师眼里，你是个不善多言的乖巧