托班评语(四) 泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无 邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，踩踩老师的鞋子，用小脏手摸摸老师的裤子，是你乐 此不疲的游戏。新的一年希望你保持天真可爱的笑容，把同老师开玩笑的精力放在学唱歌 上，好吗？ 娇小可爱的你让老师疼爱怜惜，聪明的你学会的事情可真多：会自己吃饭，能自己上厕所， 能跟着老师唱歌跳舞做早操，还能有礼

托班评语（三） 小铭铭你是老师的开心果，你快乐老师也快乐。看到你从学期初的哭闹着来到现在唱着歌 来；看到你学会自己上厕所小便；看到你学会更多的词语，老师真的很开心。在新的一年 老师祝你长得更壮，学得更多！ 你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老师总是满室追着你跑，一会赶到窗边制止你的 爬窗游戏，一会扑到桌边把你从桌上抱下来，一会冲出室把你追回来，你大大的提高了老 师运动的机会。好奇的

托班宝宝班学计划 学 计 划 一、 班级情况分析： 本班现有23 人，其中21 名都是新生，他们的年龄从2004 年10 月～2005 年11 月，只有2 名其他上 过一个学期，其他都是以前从未上过。对于2－3 岁的来说，他们年龄小，上时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一 特点，制定以下学计划。 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆 的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班新入时情绪不稳定而哭闹，稳定情绪及生活经验少而设 定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级的特点，增加了发展的秩序感和社会规范意图的活动，帮助建立最基本的 集体生活的常规，发展的秩序感 展。 三、环境创设： 1、针对托班的特点，将环境纳入到育中，每一主题更换一次主墙饰，为创造一个宽松、自由的生活空间 使积极的与环境互动起来。利用自然角帮助学会观察身边一些简单的事物的变化。 2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水， 引导进行自然角的观察。 3、结合托班喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，

托班宝宝班学计划 学 计 划 一、 班级情况分析： 本班现有23 人，其中21 名都是新生，他们的年龄从2004 年10 月～2005 年11 月，只有2 名其他上 过一个学期，其他都是以前从未上过。对于2－3 岁的来说，他们年龄小，上时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一 特点，制定以下学计划。 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆 的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班新入时情绪不稳定而哭闹，稳定情绪及生活经验少而设 定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级的特点，增加了发展的秩序感和社会规范意图的活动，帮助建立最基本的 集体生活的常规，发展的秩序感 展。 三、环境创设： 1、针对托班的特点，将环境纳入到育中，每一主题更换一次主墙饰，为创造一个宽松、自由的生活空间 使积极的与环境互动起来。利用自然角帮助学会观察身边一些简单的事物的变化。 2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水， 引导进行自然角的观察。 3、结合托班喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，

托班育反思 育反思（一） 小朋友入第二周了，在开学来的几天里，我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习 惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了，我心中真是有一种说不出的感受。举例来说一说吧： 镜头一：进餐时，只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好几名坐着不动，在等待着 饭喂到嘴里。 镜头二：午睡时，只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可 手、再放手。让我们的孩子 自己去尝试，给孩子们生活中的体验吧，请不要剥夺孩子体验的乐趣吧。 其次是家长的配合工作 现在每一家都只有一个孩子，家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象，而我们班是小小班，在家里 更是宝贝的不得了，于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期，我们在 孩子的生活自理能力方面加大了培养力度，到学期结束时，全班42 名孩子中已有80%的孩子能独立为自

托班常规计划 生活活动 1、认识自己的标记，找出自己的毛巾、口杯、晨检牌插袋 2、 学会正确地洗手。 3、认识厕所知道大小便要入厕。 4、认识床铺愿意上床躺下午睡。 5、愿意在吃饭，会用小勺吃自己的饭菜或在成人帮助下吃完。 6、愿意与老师，同伴交往。 1、继续学习正确擦手方法和正确拿口杯的方法。 2、会用小勺吃完自己的一份饭菜。 3、乐意在午睡，不依赖某种物品入睡。

托班工作汇报 我班现有23 名，其中3 名年龄偏小。男孩10 名，女孩13 名。经本班老师和阿姨的共同努力和内老师的 帮助下，我们顺利地完成了开学第一个月的各项工作，总结如下： 开学初，我们逐一对每个孩子进行了解，家长普遍反映孩子吃饭不好，大都是家长一边喂，孩子一边玩， 一顿饭往往要个把钟头。在家的作息时间也不合理，有的晚上要到九十点才睡，有的午睡要到一二点钟， 这些不合理的作息

托班师评语 可爱的宝宝，总是缺勤的你让很多老师想了又想、盼了又盼，你知道吗？老师想念你牙牙 学语的天真表情，想念你充当小老师向小朋友发号司令的可爱动作，想念你听老师唱歌时 的专注神情……想你，真的好想你！宝宝，下学期坚持来，好吗？ 聪明漂亮的你，会做的事情可真多：学会很多歌、歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还 是老师的好帮手，搬椅子、收拾玩具、发糖果、拿东西，每件事情做得又快又棒。希望新 学期你能高高兴兴上，开开心心过每一天！

托班研组小结 时间过得真快，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期研组工作进展的历程，使我深深地体会到 研组工作能顺利有序地开展，离不开领导的支持及各位师的大力协作。 这学期我们级组的组员们能结合务计划精神，认真学习《新纲要》，有计划地开展了一些研活动、业务学 习，在每次的研活动及业务学习时，我都有计划地准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。 我们研活动的形式 动中出现的共性问题带到研组中进行讨论，促进各班游戏水平的提高。在每月的区域角游戏交流中我们托 班组取得了比较理想的成绩。 在备课活动中，我拉好每两周备课的内容，组织组员研讨学活动中的重点、难点，然后根据本班的实际情 况备课，备课质量也有所提高。 本学期，我们研组认真学习了二期课改精神，开展了探索型主题活动的尝试和探索。突破了以往的研模式， 提高了师听课评课的能力，使师和在探索和实践中共同成长。作为研组长，我十分注重新的育观念的吸取 撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，由易到难的完成了理论的学习活动。 三、听评活动 在最初的学科组听课评析活动中，我们主要在二个小时的研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩 一次学习活动，分析学习活动中存在的主要问题和薄弱环节，根据不足提出改进措施。随着科技的发展， 我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。为了提高师研活动的质量与效率，我们利用了看录像 的形式进行研讨活动，