托班宝宝班教学计1-班主任学期末创意学生评语

托班宝宝班学计划 学 计 划 一、 班级情况分析： 本班现有23 人，其中21 名都是新生，他们的年龄从2004 年10 月～2005 年11 月，只有2 名其他上 过一个学期，其他都是以前从未上过。对于2－3 岁的来说，他们年龄小，上时他们第一次离开自己的亲 人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一 特点，制定以下学计划。 二、 学工作： 本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的材。 我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆 的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班新入时情绪不稳定而哭闹，稳定情绪及生活经验少而设 定的主题活动。 在主题活动的开展中，针对班级的特点，增加了发展的秩序感和社会规范意图的活动，帮助建立最基本的 集体生活的常规，发展的秩序感和生活交往能力。以的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科 学、艺术五大领域对进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。 三、环境创设： 1、针对托班的特点，将环境纳入到育中，每一主题更换一次主墙饰，为创造一个宽松、自由的生活空间 使积极的与环境互动起来。利用自然角帮助学会观察身边一些简单的事物的变化。 2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水， 引导进行自然角的观察。 3、结合托班喜欢独自一人拥有一个（一部分）玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上， 并将窗台上垫上垫子，使得在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。 四、游戏活动 抓住托班兴趣点，满足的好奇心，锻炼的小肌肉，发展手部的精细动作，将为提供一些诸如扣扣子、串珠 子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进智力的发展。 在大肌肉方面安排一些促进基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。通过大肌肉 的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使学会控制自我的行为，以免伤害到别人。 为准备了娃娃家，尽量以的随意操作开始，使得对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉使得在操 作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。 托班的正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为学和游戏的主要内容。在游戏活动 中，安排了《婴画报》的分享阅读活动，使得在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为之间的交流打 下基础。 五、家长工作： 1、在开学前对每一个进行家访既是我们对有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得 家长对孩子入有了一个感性的认识和了解。互换育信息。 2、新学期家长会使家长对的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。 3、充分发挥“家联系栏”的作用，确保随时向家长公示在的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到 “桥梁”的作用。请家长配合学，丰富孩子的知识经验。 4、树立全心全意为家长、为服务的意识，做好新生入情绪稳定。为家长排优解难，切实做好在的各项保 工作。严格接送卡制度，提高安全意识 5、每月出一期家长地，介绍近期学活动及班级情况和一些育经验。 6、通过让家长参加半日观摩、家活动等，让家长了解自己孩子在的生活和学习习惯。并抓住时机与家长 进行日常交流。 ⒎帮助班级准备及补充自然角的物品，配合学活动准备各种材料。 8、通过家联系本，及时与家长取得联系，反应在的表现，达到家共育的目的。