促销手段 发生时间(背景):不限 地点：不限(街上，室内,餐厅等均可) 人物(造型、性格、穿着);两名男性朋友 起因:出人意料的促销手段 经过与对话: A:哥们儿,最近你开的女装店生意怎么样啊?那边店关了好几个了,你还好吧？ B 自信笑笑 :还行,小赚了点钱。 A 【惊讶】:不错哪,没看出来你做生康的天赋还挺高? B 【神秘笑笑):没有没有,其实主要是靠这个，递过去一张名片 结尾：A

237 读书《20 几岁要懂得的手段和心计》口播推荐语 若谷 手段和心计不是不可告人的阴谋诡计，而是人们为达到成功而采取 的正当方法，是做人做事 的一种技巧，也可以说是一种智慧。古今成大事者无不深谙“为人 之智”、“做事之道”。做人 有心计、做事讲手段，是成功人士的不二法门。 本书对20 几岁的 年轻人行走社会必须具备的手段 和心计进行了归纳和总结，为读者全面解读了为人处事的智慧与谋

浅谈多媒体学手段在语言学活动中的运用 随着育现代化的逐步深入，多媒体育手段得到越来越广泛的运用。在语言活动中开展多媒 体学，不仅能使学过程充满童心、童趣，更能充分活跃思维，激发其表达欲望，对语言能 力的提高有着深刻的影响。 多媒体营造动态情境，激发语言表达的积极性 由于个性和环境的差异，之间的语言表达能力存在着明显的差异。有的能说会道；有的寡 言少语；有的天性外向，说起话来落落大方；有的生来羞怯，看见外人不愿说话。这样一 有的说：“春姑娘说嫩芽宝宝，快快醒来，披上绿衣，快快长大”；也有的说：“春姑娘 小花小花快起床，不能再睡懒觉了”。孩子们的回答如同百花齐放，是动听的音乐激发了 灵感，是美丽的卡通形象引起了联想。 总之，在语言活动中运用多媒体学手段，对优化学过程，提高学有效性有明显的作用，值 得我们进一步研究与探索。

之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又 是描述科研成果进行学术交流的一种工具。论文就是用来 进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它 既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成 果进行学术交流的一种工具。更多模板： 景 背景 意 请在此添加论文意义 义 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之 为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描 述科研成果进行学术交流的一种工具。 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之 为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描 述科研成果进行学术交流的一种工具。 二、文献综 述 文献综述 标题一 标题二 标题三 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行 学术交流的一种工具。更多模板： 文献综述 标 题 一 标 题 二 论文就是用来进行科学研究和描 述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研 究的一种手段，又是描述科研成 果进行学术交流的一种工具。更 多模板： 论文总结 背景 结论二 论文就是用来进行科学研究和描 述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研 究的一种手段，又是描述科研成 果进行学术交流的一种工具。 论文总结 背景 结论三 论文就是用来进行科学研究和描

使用了多样而且合适的词汇和语法结构， 可能有一些错误， 但完全不影响理解； 有效地使用了语句间的联结手段，全文结构清晰，意义连贯。 （13~15 分） 第四档 覆盖了主要内容，比较富有逻辑性，比较完整地表述了写作要求； 使用了比较多样而且合适的词汇和语法结构， 可能有一些错误， 但不影响理解； 比较有效地使用了语句间的联结手段， 全文结构比较清晰， 意义连贯。 较好地 完成了试题规定的任务。 （10~12 使用了一些而且基本合适的词汇和语法结构，错误较多，但基本不影响理解； 有效地使用了一些语句间的联结手段， 全文结构基本清晰， 意义基本连贯。 基 本完成了试题规定的任务。 （7~9 分） 第二档 覆盖了一些内容，没有逻辑性，未表述写作要求； 使用了很少合适的词汇和语法结构，错误很多，影响理解； 没有使用语句间的联结手段， 全文结构混乱， 意义不连贯。 未能完成了试题规 定的任务。 （4~6 （4~6 分） 第一档 内容很少，没有逻辑性，未达到写作要求； 词汇和语法结构错误很多，影响理解； 没有使用语句间的联结手段， 全文结构混乱， 意义不连贯。 未能完成了试题规 定的任务。 （1~3 分） 0 分 未能传达给读者任何信息： 内容太少， 无法评判； 写的内容均与所要求内容无 关或所写内容无法看清。 高二英语答案 第3页（共4页） 第二节：读后续写

日，胡先生一家三口去观看电影《长津湖》，三张 票的原价为180 元，由于首次微信购票，享受优惠，实际支付168 元， 这里的180 元和168 元分别执行货币职能 A．支付手段流通手段 B．价值尺度支付手段 C．价值尺度流通手段 D．流通手段贮藏手段 3．2021 年5 月26 日人民币对美元汇率中间价为6.4099，而去年同 期人民币对美元汇率中间价为7.1293。由此带来的影响是 ①有利于提高我国 ④新的消费热点带动一个产业的成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．疫情过后，在现金流压力下，民航业混改、并购重组等事件持续升 温。像混改、并购或是其他一些多元化的融资手段，可能被大量地运用 到民航业中。国企实行混合所有制改革 A．增强了国有经济在我国国民经济中的主体地位 B．体现了各种所有制资本在国民经济中地位平等 C．说明非公有制经济是社会主义经济的组成部分 D． 收率征收增值税，国家还为小微企业和个体工商户发放了递延缴纳税款 等减税降费“红包”。据此可知 ①分配政策对税收收入具有基础性影响②我国的经济运行主要受供给能 力制约 ③国家可以根据经济发展状况调整税率④税收是国家实现宏观调控的重 要手段 A. B. C. D. ①③ ②④ ①② ③④ 19．《中华人民共和国资源税法》于2020 年9 月1 日起实施。《资源

论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科 研成果进行学术交流的一种工具。 选题研究现状分析 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为 论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科 研成果进行学术交流的一种工具。更多模板： 选题过程以及结果 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为 论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科 研成果进行学术交流的一种工具。 论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科 研成果进行学术交流的一种工具。更多模板： 添加您的标题 点击此处添加标题 点击此处添加标题 论文就是用来进行科学研究和描述 科研成果的文章，简称之为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学 术交流的一种工具。 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种 手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。 国内现状 国外现状 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文 章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究 的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一 种工具。更多模板： 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文 章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究 的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一 种工具。 添加您的标题 87 % 90 % 75 % 标题数字等都可以通过点击

校的日常学用的还是黑板加粉笔的传统学手段。调研课的 目的是要相互交流、学习和借鉴，而不是为了表演和观看表演。一个脱离本地实际设备条件，违背了调研 课本来目的的课对新课程的实际学又有什么意义呢？ 其实，这些做法误解了新课程。新课程并没有规定用唯一的学手段、学方法，而是提倡学手段、学方法的 多样化与现代化。无定法，不同的学手段、学方法适合不同类型的课。学手段、学方法的选择应根据上课 的内容、 的内容、实际设备条件而定，而不是上课的性质来定。如果本地还没有普及多媒体学，就用传统学手段， 如果已经普及，就从具体学需要来选择。不管什么样的条件，新课程都已经开始了。所以，调研课就是要 研究在现有条件下如何更好地实施新课程。 第二，有“问题”的课。 在新课程的实施过程中，我们有着太多的疑问，存在着太多自己无法解决的问题，这些存在的疑问、问题 有许多是普遍存在的，这也是调研课要解决的。如果在调

台标价8000元的外国品牌笔记 本电脑，在免息期内通过银行偿还了该笔消费款。在这一过程中，货币执行 的职能是（ ） A．价值尺度、支付手段和世界货币 B．流通手段、贮藏手段和支付手段 C．价值尺度、流通手段和支付手段 D．流通手段、价值尺度和世界货币 2．（4分）因钢铁行业复苏，导致对铁矿石需求增加。在此情景下，占全球 70%以上市场份额的四大矿产企业不断增产，引发业界对铁矿石价格战的担

——自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 高二英语期中考试 参考答案 第15 页（共3 页） （北京）股份有限公司 第六档（18-21 分） ——创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较 高； ——使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理 解； ——比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 分） ——创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关； ——使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本 不影响理解； ——使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第四档（11-14 分） ——创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相 关； ——使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解； ——所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解； ——未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。 第二档（1-5 分） ——内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基 本脱节； ——所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解； ——几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。 第一档（0 分） ——未作答：所写内