定格照片 叠加，最 后一张叠 加之后动 起来 16 东门，学生下车，走 来的情景 为了圆我们的大学梦，我们不辞辛 苦，毫无怨言。 17 从新生视角抬高到东 如今，广西民族大学，将是你人生梦 门招牌 想开始的地方。 18 特写 拉到 近景 学长学姐引导新生的 情景（他们对着镜 头） 一年前，我也跟大家一样，思考这样 的问题：我怎样才能尽快融入这里， 19 特写 《读大学，究竟读什 么》 我的大学又该怎样度过？

剧本： 生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能 放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不 好的，却一直守护着。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 生活中想开难，看开难，放弃更难。许多事，并不是想放就能放下，想弃就能 放弃。生命中总有一些事，明明知道是错误的，却一直坚持着，明明清楚是不 好的，却一直守护着。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

不能攀 比,咱比上不足比下有余就行对吧?不能被别人绑架着生活,别人爱咋 咋地,自己要按自已的想法活,到了这年龄都得想开 (镜头切换)男主一脸羡慕的说道:师傅,你心态真好,羡慕你这样的心 态! (镜头切换)司机一脸认真的说道:不行,我以前也不行,执拗,想不开,这 不拆迁了吗,分了三套房,才想开! (重放两遍) 结尾:司机说完,还是那样子开着车,而男主则一脸黑线与无奈的著着 司机! 附录:注意对话的语气

老师的讲解，你在等待老师独自的提醒；作业你不听老师 的分析，一不注意到你就思想开了小差，人在心不在。本 学期你的各科成绩都不理想，希望在新的一学期里你能改 掉陋习，上课认真听讲课后认真完成作业，不要再让老师 操心！ 秦琴： 在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，在班里虽 并不显眼，却时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和 睦相处，积极参加各项活动。上课有时能认真听讲，偶尔 也有点思想开小差，学习中还缺少一份钻劲。希望你积极 动脑， 习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，你让老师 失望。上课老是喜欢思想开小差，说“废话”，希望你今 后必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定 会成为出色的学生。你不要浪费自己的聪明才智！ 姜鑫杰：在老师心目中你是个善良、纯朴的小男孩，平时 劳动积极，能乐意为班级服务，对人有礼貌，思想上有上 进心，上课能认真听讲，但偶尔也思想开小差!学习上还 缺少一份钻劲。本学期各方面都还算可以，希望你今后克 不仅“勤学”而且“好问”，如果性格也开朗一些，活泼 一些。那样就更好了,你说是不是? 马靖翔： 你是个聪明、机灵的小男孩。老师时刻都在关注 你，你一点也不比别人差，你同样是老师最喜欢的学生， 只是课堂上的贪玩、思想开小差会偶尔占用了你的时间， 你以后要把“这两个小捣蛋赶走了，迎来的会是作业的工 整，成绩的提高的，那时老师会向你表示祝贺的！ 李萌：默默无闻的你，看起来似乎很懂点事，不需要老师操心， 可是你上课却

我们会更加热爱生活。 【作文真题2】 （云南省曲靖一中2023-2024 学年高三上学期11 月月考） 二、 仔细观察下面这幅石榴图，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 成熟的表现是什么？就是自己“想开了”！这幅图对我们的心理健康和心 灵成长有启示意义。 请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 材料以石榴结果为喻，展开了关于“成熟”的讨论。对于材料中的石榴来说， 结出累累硕果，是成熟的标志。而想要结出硕果，却也需要其经历一段艰苦的 成长历程。因此，经历奋斗获得令人快慰的成功，或许是一种成熟的标志。而 从下面文字内容中“想开了”的比喻意义来说，能笑口常开，拥有一颗开放乐 观，豁达释然的心灵，活得通透，面对困难仍不妥协不放弃，或许也是一种成 熟的标志。 因此，写作时，应当围绕写作导引中“心理健康和心灵成长”的具体思考方向， 、危害。然后借此恰当地 运用对比，展现成熟与不成熟的区别，从而强调“成熟”对于自身成长的意义。 也可结合上述分析指出何为成熟（包括身体、思想心灵、社会关系等的“想开 了”等），是否成熟可以怎样去辨别。最后，还可适当探讨实现“想开了”这 一成熟的途径。 【参考立意】 1.乐观对待一切事情。 2.成熟的人，能笑着闯过困境。 3.懂得付出才有收获才算成熟。 【写作素材】 1、 “ ”

知识与思想的版图；而固于已见坚守陋见，就丧失了获得新知和丰富思想的机会。在知识快速更新、思想 日新月异的现代，如果思想和知识总是缺乏更新替代，唯一的结果就是逐渐落伍，最终被时代远远地抛在 后面。 ⑨保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样。 “海纳百川，有容乃大”是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。“流水不腐，户枢不蠹”是因 为它们保持开放与运动。湖 2．简要概括想要走出“信息茧房”，我们应该怎么做？ 3．简要分析第⑨段的论证思路。 4．请你结合生活实际，谈谈本文对你的启示。 【答】1．一个人思想开放才能收获更多。（我们不能囿于己见、作茧自缚。） 2．超越利益藩篱；拓展 知识边界；保持思想开放。 3．首先提出“保持思想开放”的观点，并论述开放对各个层次的重要性； 接着运用道理论证引用古文证明观点，然后运用举例论证，列举武汉将湖泊与长江相连从而变活水的例子 个人利益而拒绝交流和讨论；二是要拓展知识边界，认识到自己的知识和思想局限，积极学习和接受新知 识；三是要保持思想开放，接纳不同的思想和观点，以促进自身的成长和进步。最后，文章通过比喻和反 问的方式，进一步强调了思想开放和交流的重要性，并呼吁人们走出“信息茧房”，以更加开放和包容的 心态面对不同的观点和思想。据此可概括中心论点为：一个人思想开放才能收获更多或我们不能囿于己见、 作茧自缚。 2．本题考查内容理解和概括。

知识与思想的版图；而固于已见坚守陋见，就丧失了获得新知和丰富思想的机会。在知识快速更新、思想 日新月异的现代，如果思想和知识总是缺乏更新替代，唯一的结果就是逐渐落伍，最终被时代远远地抛在 后面。 ⑨保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样。 “海纳百川，有容乃大”是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。“流水不腐，户枢不蠹”是因 为它们保持开放与运动。湖 6．简要分析第⑨段的论证思路。 7 ． ★ 请你结合生活实际，谈谈本文对你的启示。 【答】4．一个人思想开放才能收获更多。（我们不能囿于己见、作茧自缚。） 5．超越利益藩篱；拓展 知识边界；保持思想开放。 6．首先提出“保持思想开放”的观点，并论述开放对各个层次的重要性； 接着运用道理论证引用古文证明观点，然后运用举例论证，列举武汉将湖泊与长江相连从而变活水的例子 个人利益而拒绝交流和讨论；二是要拓展知识边界，认识到自己的知识和思想局限，积极学习和接受新知 识；三是要保持思想开放，接纳不同的思想和观点，以促进自身的成长和进步。最后，文章通过比喻和反 问的方式，进一步强调了思想开放和交流的重要性，并呼吁人们走出“信息茧房”，以更加开放和包容的 心态面对不同的观点和思想。据此可概括中心论点为：一个人思想开放才能收获更多或我们不能囿于己见、 作茧自缚。 5．本题考查内容理解和概括。

心不顺时莫做事，做事必败。 事莫虚应，应则必办，不办便结怨; 愿莫轻许，许愿必还，不还便成债。 万物在说法，看你如何着眼 一切是考验，试你如何用心。 知足是富人，平常是高人 无事是仙人，无心是圣人。 想开了自然微策，看破了肯定放下。

知识与思想的版图；而固于已见坚守陋见，就丧失了获得新知和丰富思想的机会。在知识快速更新、思想 日新月异的现代，如果思想和知识总是缺乏更新替代，唯一的结果就是逐渐落伍，最终被时代远远地抛在 后面。 ⑨保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样。 “海纳百川，有容乃大”是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。“流水不腐，户枢不蠹”是因 为它们保持开放与运动。湖 ． ★ 简要分析第⑨段的论证思路。 14．请你结合生活实际，谈谈本文对你的启示。 【答】11．一个人思想开放才能收获更多。（我们不能囿于己见、作茧自缚。） 12．超越利益藩篱；拓 展知识边界；保持思想开放。 13．首先提出“保持思想开放”的观点，并论述开放对各个层次的重要性； 接着运用道理论证引用古文证明观点，然后运用举例论证，列举武汉将湖泊与长江相连从而变活水的例子 个人利益而拒绝交流和讨论；二是要拓展知识边界，认识到自己的知识和思想局限，积极学习和接受新知 识；三是要保持思想开放，接纳不同的思想和观点，以促进自身的成长和进步。最后，文章通过比喻和反 问的方式，进一步强调了思想开放和交流的重要性，并呼吁人们走出“信息茧房”，以更加开放和包容的 心态面对不同的观点和思想。据此可概括中心论点为：一个人思想开放才能收获更多或我们不能囿于己见、 作茧自缚。 12．本题考查内容理解和概括。