剧本： 有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你 做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你 做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

小学六年级生物多样性保护主题研究性学习项目指南 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 生物多样性是指（）。 A. 地球上所有生物的总和 B. 生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性 C. 仅指动植物的种类数量 D. 人类对生物资源的利用程度 2. 下列属于濒危动物的是（）。 A. 家猫 B. 大熊猫 C. 麻雀 D. 金鱼 3. 保护生物多样性的根本目的是（）。 A. 供人类观赏 B. 维持生态平衡 C. 获取经济利益 D. 进行科学研究 4. 下列行为有利于保护生物多样性的是（）。 A. 随意砍伐森林 B. 建立自然保护区 C. 大量使用农药 D. 过度捕捞鱼类 5. 食物链" → → 草 兔 下列属于外来入侵物种的是（）。 A. 本地青蛙 B. 水葫芦 C. 稻田里的水稻 D. 山林中的松鼠 9. 保护生物多样性的国际公约是（）。 A. 《巴黎协定》 B. 《生物多样性公约》 C. 《京都议定书》 D. 《世界遗产公约》 10. 校园生物调查时，正确的做法是（）。 A. 随意采摘植物标本

面积等量问题的存在性 方法点拨 面积转化 例题演练 1．抛物线y＝﹣ x+3 与x 轴交于、B 两点，与y 轴交于点，连接B． （1）如图1，求直线B 的表达式； （2）如图1，点P 是抛物线上位于第一象限内的一点，连接P，PB，当△PB 面积最大 时，一动点Q 从点P 从出发，沿适当路径运动到y 轴上的某个点G 再沿适当路径运动到 x 轴上的某个点处，最后到达线段B （3）在（2）的条件下，若抛物线上有一点P，连接P 交线段BM 于Q 点，且S△BPQ＝ S△MQ，请写出点P 的坐标． 【解答】解：（1）令y＝0，则mx2﹣2mx﹣3m＝0， 即x2﹣2x﹣3＝0， 解得x1＝﹣1，x2＝3， 所以，点（﹣1，0），B（3，0）； （2）令x＝0，则y＝﹣3m， ∴点坐标为（0，﹣3m）， ∵y＝mx2﹣2mx﹣3m＝m（x﹣1）2﹣4m， ∴抛物线的对称轴为直线x＝1，顶点M 为斜边， ∴B2+M2＝BM2， 即9+9m2+1+m2＝4+16m2， 整理得，m2＝1， 解得m＝±1， ∵m＞0， ∴m＝1， ∴抛物线的解析式为y＝x2﹣2x﹣3； （3）在（2）的条件下，点坐标为（0，﹣3），M（1，﹣4）， 设直线B 的解析式为y＝kx+b， 则 ， 解得 ， 所以直线B 的解析式为y＝x﹣3， ∵S△BPQ＝S△MQ， ∴S△BPQ+S△BQ＝S△MQ+S△BQ，

2025 年四年级科学下册材料的导电性与绝缘性实验试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共20 分） 1. 下列材料中，通常属于导体的是： A. 塑料尺 B. 橡皮擦 C. 铜钥匙 D. 玻璃杯 2. 下列物体能导电的是： A. 干木棒 B. 陶瓷碗 C. 铅笔芯 D. 毛线手套 3. 电工在维修电路时，使用的工具手柄通常采用： D. 塑料尺 6. 下列生活用品利用绝缘材料的是： A. 电饭煲塑料手柄 B. 电线内铜丝 C. 插座橡胶外壳 D. 螺丝刀金属杆 7. 影响材料导电性的因素包括： A. 材料种类 B. 温度 C. 湿度 D. 颜色 8. 下列物质中属于导体的有： A. 人体 B. 大地 C. 纯净水

写作指导26：二元思辨性“方与圆” 模考试题（潍坊二模作文题：方与圆） 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人倡导圆，圆者，周密也，智不圆，则纰漏百出；有人认同方，方者， 规矩也，行不方，则无以立身。方圆之间蕴含着无穷智慧。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 圆而犹豫不决，迟疑不前；“规矩是用来遵守的，也是用来打破的”，正所 谓不破则不立，不能因一味求行方，而墨守成规，不能与时俱进。考生如果 能够用辩证的观点来审视“周密”和“规矩”，则体现了更深刻的思维，值 得充分肯定。 2.提示语 提示语中的关键词有“结合以上材料”“你”“感悟与思考”。 “结合以上材料”要求考生要有扣题意识，要围绕关键词——“方” “圆”来写，因为材料已经对“方”“圆”的内涵做了阐释和界定，所以行 规矩”，都可以作为一类卷。 但不可以只谈一方。 【参考标题】 《智圆而行方 大道济世长》 《智圆以行稳 行方以立身》 《圆以处事 方以立身》 《方以正其心 圆以密其行》 《悟方圆之道 得行事之理》 《方圆并举 修己润身》 4.问题展示及备考建议 关键词理解有误 作文材料对两个关键词的概念解释已经非常明确，考生应在此基础上加 以阐释及恰当延伸，有些同学对概念的理解产生偏差，如将“圆”理解为

届高考语文思辨性作文 写作指导2：思辨性作文审题立意指津 概述 所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列 举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道 理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为 思辨型材料作文。 应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重 视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。同 现 出你的思辨能力）。 思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此 它备受命题者的青睐。 思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？ 1.水能载跑，亦能覆舟。矛盾的对立统一性 2.尺有所短，寸有所长。一分为二地看问题 3.三上每河东，三十年河西。发展的眼光看问题 4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变 高考议论文与辨证思维 2021 年高考作文文题： ①作文话题带有强烈的思辨色彩 ②都没有情境化要求，以增强思维的敏捷性、灵活性、批判性、深刻性和 独创性； ③考生分析质疑，多元解读，思辨能力极为关键。 思辨类材料作文中出现了多个形象或多个发展阶段并且没有明显的主次关 系，或者对同一事物有不同看法不同表述，这样的作文题目可以归为思辨性突 出的材料作文。 特点：呈现一种开放性，其思维方向、价值取向都不是雕一的。 思辨作文审题立意，要注意作文材料中呈现的思辨。

写作指导19：思辨性作文深刻立意方法指导 2023 年度高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》指出，信息识别与 加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思 考与质疑（提出问题、开放作答、合理论证）、批判性思维等关键能力已 经成为高考考查的重点，这充分表明以批判性思维为代表的关键能力已经 成为高考命题的主要方向和要求。 思辨的重要性 2021 年全国高考8 套试题，其中有7 滞迂回，缓缓出头” 北京卷：“生不逢时、安分随时、生逢其时” 上海卷：“时间沉淀与价值认可” 浙江卷：“取与舍”…… 大多为二元思辨。 2022 年全国高考，教育部命制的四套试题，都是思辨性话题。 全国甲卷：“直接移用、借鉴化用、情境独创” 全国新高考Ⅰ卷：“本手、妙手、俗手” 全国新高考Ⅱ卷：“选择·创造·未来” 全国乙卷：“跨越，再跨越” …… 多呈现三元思辨关系。 随 （２）材料中涉及的显性信息有：创新发展；新方法、新思维、新知 识；改变……模式，建造……作品。 （３）根据语境界定：以“发明”为主，产生出一个新的东西来。 （４）本质（材料指向）：具有开拓性、独创性、探索性、价值性等 特征。但创造并不是全然抛弃传统，也不是断然否定前人，而是在传承中 创新。 ３.未来 （１）汉语词典意思：没有到来、未到，尚未发生；佛教里指来生来 世，将来。 （２）材料中涉

写作指导20：二元思辨性“工笔与写意” 模考试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 中国画有“工笔”和“写意”两种艺术表现形式。“工笔”追求刻画 细致，局部精细；“写意”追求意境宏大，整体笔墨。岭南画家善于糅合 两种表现形式：“写意”中用“工笔”，在宏大间点睛；“工笔”中有 “写意”，于细腻中传情。然而，若两者处理不当，则可能会导致笔墨流 俗，立意缺失。 以上材料对我们颇 这是一篇启示型材料作文，也是一道典型的“二元辩证”类作文。材 料内容与2022 汕头一模有相似之处，都是以绘画的笔墨方法和创作思维 为载体，让考生从中得到启发，写一篇文章。 什么是“工笔”和“写意”，材料已经阐述得比较清楚：“工笔”着 眼于细节，追求刻画细致，“写意”着眼于整体，追求意境宏大。岭南画 家善于糅合两种表现形式——“工笔”中有“写意”的精神高度，“写 意”也中有“工笔”的点睛。由此可知，好的画作要兼顾“工笔”和“写 古典文化的理解，又带有明显的思辨性，寓趣于理，要求考生们在作文复 习中更多地积累古典文化知识，提高审美能力，同时也要多观察、多思考， 在实践中去理解和验证文化哲理的意趣和智慧。 考生在行文过程时，需要阐释清楚二者的关系，并通过事例和名言来 佐证，也可以在行文时加入反面论证，增加论证的说服力。 当然，这篇作文的高分关键在于——如何把绘画领域的术语，拓展到 其他社会生活领域。这个时候，延展性理解和发散性思维就很重要。