小学社会调查：校园浪费现象观察与改进建议书撰写 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 校园里最常见的浪费现象是： A. 食物浪费B. 时间浪费C. 文具浪费D. 水电浪费 2. 午餐时大量剩饭剩菜的主要原因是： A. 饭菜不好吃B. 取餐量过多C. 用餐时间短D. 餐厅环境差 3. 教室无人时亮着的灯属于：

联读四首登临诗，了解登临诗的内涵。 2 复习描绘诗歌画面的方法、赏析诗歌的方法，充分了解诗人情感，并产生自己的想法，体会 诗人的赤子之心。 3 学会写建议书，归纳总结登临诗主题和赏析方法。 二、学重点： 复习诗歌描绘画面的方法，赏析方法，学写建议书。 三、学难点： 学会归纳总结，产生自己的方法，体会诗人的赤子之心。 四、学过程: 导入： 脚步到不了的地方，阅读可以。在这春和景明的时节，学校准备开展“登高望远，思圣齐贤天

月，某市人民检察院向市住房和城乡建设局送达有关规范公共租赁 住房管理的检察建议书，指出本市存在违规领取公共租赁住房租赁补贴等情况，建议该 局尽快出台公共租赁住房租赁标准实施细则，依法履行职责，并要求在收到建议书两个 月内书面回复。这一事例表明（ ）①政府职能部门应当接受司法机关的监督 ②向行政机关提出检察建议书是检察机关的法定职责 2/6 ③行政机关必须按照检察机关的建议安排自己的工作

月，某市人民检察院向市住房和城乡建设局送达有关规范公共租赁住 房管理的检察建议书，指出本市存在违规领取公共租赁住房租赁补贴等情况，建议该局 尽快出台公共租赁住房租赁标准实施细则，依法履行职责，并要求在收到建议书两个月 内书面回复。这一事例表明（ ） ①政府职能部门应当接受司法机关的监督 ②向行政机关提出检察建议书是检察机关的法定职责 ③行政机关必须按照检察机关的建议安排自己的工作④行政机关与检察机关的相互制约 合法；监督受国家专政的罪犯是否符合减刑、假释、保外就医等刑事变更的条件； （3）审诉权 （4）抗诉权 【解答】①符合题意，市人民检察院向住房和城乡建设局送达建议书并要求回复，体现 政府应接受司法机关的监督。 ②符合题意，监督权是检察机关的法定职责之一，向行政机关提出检察建议书是检察机 关在行使监督权。 ③错误，政府的权力是由法律授予的，必须按照法律法规行使其权力。 ④错误，行政机关、检察机关各自独立行使自己的职权，并不相互制约。

机动车进入小区需慢行 B. 公共设施损坏需赔偿 C. 可以随意使用他人车位 D. 节日悬挂灯笼需申请 18. 如何合理反映社区问题（） A. 往物业信箱投建议书 B. 组建小朋友"巡查队"监督 C. 砸坏有问题设施引起注意 D. 在业主群礼貌提出建议 19. 哪些属于社区文化活动（） A. 端午节包粽子比赛

21.某市人民检察院向市住房和城乡建设局送达有关规范公共租赁住房管理的检察 建议书，指出本市存在违规领取公共租赁住房租赁补贴等情况，建议该局尽快出台公共 租赁住房租赁标准实施细则，依法履行职责，并要求在收到建议书两个月内书面回复。 这一事例表明（ ） ①政府职能部门应当接受司法机关的监督 ②向行政机关提出检察建议书是检察机关的法定职责 ③行政机关必须按照检察机关的建议安排自己的工作 ④行政

春节时全家一起包饺子的习俗。 B. 参观博物馆看到的古代瓷器。 C. 学习书法时感受到的笔画韵味。 D. 玩最新款电子游戏的体验。 7. “ ” “ ” 下列哪项素材属于应用文写作中建议书的常用内容？ A. 抒发对某部文学作品的读后感。 B. 针对校园环境问题提出具体的改进措施。 C. 详细描述一次实验的操作过程。 D. 讲述一个自己亲身经历的寓言故事。

离不开公共文化空间建构，乡村公共文化空间对满足村民公共生活需要、涵养村民精神生活、传承乡土文 化等有着重要意义。以下为一些地方的乡村公共文化空间建设案例。 参考上述案例，就“如何建设乡村公共文化空间”撰写一份建议书。 要求：①结合《文化生活》相关知识。②紧扣主题，建议科学，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规 范,字数在250 字左右。 【答案】( 水平1）结合案例，紧扣主题，围绕“尊重文化多样性，继承传统，推陈出新”精神交明建 (水平3）结合案例，紧扣主题，围绕上述1 个方面提出建议;建议较为科学。逻辑较为清晰。结构较为合理. 表达较为流畅. (水平4）不能结合案例︰建议不够科学，简单堆叠，逻辑较为混乱 评分细则∶建议书撰写要点 (1)尊重文化多样性，注重当地特色文化 (2）维承传统文化，结合时代特点创新 (3）考虑群众需求，为精神文明建设作责献; 水平1;有三个要点,逻辑清晰，表达完整 水平2∶有两个要点，逻辑清晰 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题的设问主体为考生，需要调用尊重文化多样性、“继承传统、推陈出新”、精神文明建设的有关知识， 就“如何建设乡村公共文化空间”撰写一份建议书。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：三地乡村文化建设内容和途径不完全相同→可联系尊重文化多样性。 有效信息②：传承乡土文化→可联系“继承传统、推陈出新”。

镇”“古村落”的文化底蕴，还有对真正的 古迹、建筑等造成了破坏而产生“旅游公害问题”。 作为中学生，你在假期参观了家乡的古镇项目之后，有什么所见所思，结合上面的文字， 写一篇家乡古镇文化建设建议书。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800 字。 [命题点] 本题结合新教材“家乡文化生活”任务群的考查内容，引导学生学会关注生活，思考社 积极意义，第二段呈现的是其弊端、负面效应。考生在写这篇文章时，一定要兼顾两端文字 的内涵，辨证地看待问题，客观、理性、公允地表达，才能避免思想片面、言论偏激。同时 要注意到材料给定的任务是“家乡古镇文化建设建议书”，也就是要针对问题，提出自己的 建议，考查学生解决问题的能力。 [立意参考] ①乡村旅游，无“古”不强“古”； ②乡村产业与文化振兴，在突破与守护中稳步前行； ③复“古”不忘守“古”；

村公共文化空间对满足 村民公共生活需要、涵养村民精神生活、传承乡土文化等有着重要意义。以下为一些地方的乡村公共文化 空间建设案例。 参考上述案例， 就“如何建设乡村公共文化空间”撰写一份建议书。 要求：①结合《文化生活》相关知识。②紧扣主题，建议科学，逻辑清晰，结构合理。③学科术语使用规 范,字数在250 字左右。 【选做题】本题包括A、B、C 三小题，请选定其中两小题，并在相应的