蔺相如和廉颇是什么关系 蔺相如和廉颇之间发生了什么自媒体-口播独白长文案蔺相如和廉颇是什么关系 蔺相如和廉颇之间发生了什么 刎颈之交、生死之交,都是形容两个人深厚的友谊。廉颇和蔺相如的友谊跟别人还有点不 一样,廉颇赵国的武将而蔺相如是赵国的文臣,一文一武,本来都是为国效力的,但是二 人最开始的关系却不是很好。 蔺相如出身贫寒,当初只是缪贤的门下的区区一名门客。在缪贤的举荐后,蔺相如才 正式出现在春秋的大舞台上。而且蔺相如一上任,就做出了非凡的成绩,”完璧归赵 上卿这样的位置。这时候,有 的人心里开始不平衡了。这个人就是廉颇,说到廉颇,他是赵国的一名将军,久经沙场给 赵国立下了汗马功劳,劳苦功高,他的地位自然也高。 廉颇,出生的年月不详。嬴姓,廉氏,名颇,山西太原人。战国末期赵国的名将,与 白起、王翦、李牧并称”战国四大名将“。曾经带兵攻打齐国,立下了战功而被赵王封为 上卿。出身不错的廉颇,身为赵国的名将,声名远播,自己辛辛苦苦为国家效力,这么多 了自己,爬到 了自己的头上。廉颇心里很不爽,他看不起蔺相如又嫉妒蔺相如,每次都和蔺相如针锋相 对。 渑池会之后,赵王拜蔺相如为相国,位居上卿,比廉颇的官还要高一点。廉颇心里很 不服气,并对其他人说只要一见到蔺相如就会羞辱他一番。 蔺相如听到这话,就十分留意, 避免不和廉颇碰面,朝会因为会同廉颇见面,蔺相如会常常托病请假,不跟廉颇争夺先后 的次序。而出门见到了廉颇的车子,也会刻意避道而行,蔺相如的门客十分气愤,为什么20 极点 | 2 页 | 31.17 KB | 4 月前3
5负荆请罪(廉颇)自媒体-口播独白长文案5 负荆请罪(廉颇) 解释:负:背着。荆:荆条,古服刑。请罪:自己犯了错误,主动请求处 罚,希望让对方原谅。原指廉颇背着荆条向蔺相如请罪,后被人用 作表示真心诚意地向人道歉。近义词:翻然悔悟、引自责、肉负荆、 引昝自责 反义词:死不悔改、一意孤行、兴师问罪 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇 高。 廉颇很不服气,他对别人说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许 相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉骑着高头大马过来了,他赶 紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺 相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们 说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉 害!”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢 进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不 们俩闹不 和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉 将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己 为了争一口气,就不顺国家的利益,真不应该。于是,他脱下战 袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连 忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫 赵国20 极点 | 2 页 | 10.63 KB | 4 月前3
古诗文阅读(测试)(解析版)题。 廉颇毁于使者 赵以廉颇为假相国,伐魏,取繁阳。赵孝成王薨,子悼襄王立,使武襄君乐乘代廉颇。廉颇怒,遂 奔魏。久之,魏不能信用。赵师数困于秦,赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚 可用否廉颇之仇郭开多与使者金令毁之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。使 者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之,三遗矢①矣。”赵王以为老,遂不召。楚闻廉颇在 魏 魏,阴使人迎之。廉颇一为楚将,无功,曰:“我思用赵人。”卒死于寿春。 (选自司马光《资治通鉴》) 【注】①矢:同“屎”,粪便。 40.下列句中加点词的解释有错误的一项是( )(3 分) .赵师数困于秦 数:屡次 B.魏不能信用 信:书信 .为假相国 假:非正式的 D.赵孝成王薨 薨:死 41.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(2 分) 赵 王 使 使 者 视 42.请将下面的句子翻译成现代汉语。(3 分) 楚闻廉颇在魏,阴使人迎之。 43.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?(答出两句)(4 分) 【答】40.B 41.赵王使使者视廉颇尚可用否/廉颇之仇郭开多与使者金/令毁之。 42.楚国听说廉颇 在魏国,暗中派人去迎接他。 43.廉颇亦思复用于赵。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马, 以示尚可用。廉颇一为楚将,无功,曰:“我思用赵人。”(答任意两句即可)20 极点 | 23 页 | 95.64 KB | 4 月前3
第19讲 九上课标文言文复习(讲义)(解析版)【乙】既罢归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功, 而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾差,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱 之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避 匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言而君 畏匿之,恐惧殊甚, 将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独 畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所 以为此者,以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。曰:“鄙贱之人, 不知将军宽之至此也。”卒相与欢,为刎颈之交。 (选自司马迁《史记》) 1.(6 分)(1)解释下列句中加点词的意思。 (2)我感到羞耻,无法容忍(地位)在他的下面。 4.示例一:蔺相如,为保持同僚之间的和睦,不让 外敌有机可乘,他始终回避忍让,他以国家利益为重,不计个人恩怨,与古仁人的不以物喜不以己悲吻合。 示例二:廉颇,他英勇善战,是位杰出的将领。他襟怀坦荡,能知错能改,最终放下个人恩怨,以国家利 益为重,与古仁人的不以物喜不以己悲吻合。 【解析】1.(1)考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法,20 极点 | 18 页 | 600.02 KB | 4 月前3
古诗文阅读(测试)(原卷版)题。 廉颇毁于使者 赵以廉颇为假相国,伐魏,取繁阳。赵孝成王薨,子悼襄王立,使武襄君乐乘代廉颇。廉颇怒,遂 奔魏。久之,魏不能信用。赵师数困于秦,赵王思复得廉颇,廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚 可用否廉颇之仇郭开多与使者金令毁之。廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用。使 者还报曰:“廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之,三遗矢①矣。”赵王以为老,遂不召。楚闻廉颇在 魏 魏,阴使人迎之。廉颇一为楚将,无功,曰:“我思用赵人。”卒死于寿春。 (选自司马光《资治通鉴》) 【注】①矢:同“屎”,粪便。 40.下列句中加点词的解释有错误的一项是( )(3 分) .赵师数困于秦 数:屡次 B.魏不能信用 信:书信 .为假相国 假:非正式的 D.赵孝成王薨 薨:死 41.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(2 分) 赵 王 使 使 者 视 视 廉 颇 尚 可 用 否 廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金 令 毁 之。 42.请将下面的句子翻译成现代汉语。(3 分) 楚闻廉颇在魏,阴使人迎之。 43.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?(答出两句)(4 分)20 极点 | 11 页 | 71.53 KB | 4 月前3
第04讲材料作文结构与思路(讲义)(原卷版)赵国的尊严,被拜为上大夫,继而擢升为上卿。而素有“攻城野战之功”的廉颇却认为蔺相如“素贱人”, “徒以口舌为劳”,对其位在自己之上一直耿耿于怀,并扬言“必辱之”。面对廉颇如此凌人的盛气,蔺 相如没有觉得自己正义在手,可以凭借权大势盛给廉颇以迎头痛击,而是处处礼让,甚至“引车避匿”, 坚决不与之争锋。由于蔺相如有着“先国家之急而后私仇”的宽大胸怀和敢于予同列以最大限度的忍让, 终于使廉颇深为感动,以至“负荆请罪”,成为“刎颈之交”。 颈之交”。 试想,如果蔺相如与廉颇一样不肯忍让,抑或听信怂恿,针锋相对,“两虎共斗”,那么后果恐怕将 不堪设想。正是蔺相如的忍让,忍出了将相的安定团结,让出了赵国的昌盛强大。 可是,有的人却意识不到这一点,认为别人的让步便是怯弱的标志。于是,为不了鸡毛蒜皮一点小事, 或者得理不饶人,或者无理争三分,口枪舌剑,从不示弱。有的甚至出言不逊,大打出手,不但影响了和 气,影响了工作,还影响了社会 赵国的尊严,被拜为上大夫,继而擢升为上卿。而素有“攻城野战之功”的廉颇却认为蔺相如“素贱人”, “徒以口舌为劳”,对其位在自己之上一直耿耿于怀,并扬言“必辱之”。面对廉颇如此凌人的盛气,蔺 相如没有觉得自己正义在手,可以凭借权大势盛给廉颇以迎头痛击,而是处处礼让,甚至“引车避匿”, 坚决不与之争锋。由于蔺相如有着“先国家之急而后私仇”的宽大胸怀和敢于予同列以最大限度的忍让, 终于使廉颇深为感动,以至“负荆请罪”,成为“刎颈之交”。20 极点 | 10 页 | 739.47 KB | 2 月前3
2025年天津市宝坻区大口屯镇第十四小学人教版小学五年级语文下学期期末考试卷带答案春风又绿江南岸出自哪位诗人的作品?() A. 杜甫B. 李白C. 王安石D. 苏轼 4. “ ” 下列成语中,与负荆请罪相关的人物是() A. 蔺相如B. 廉颇C. 两者都是D. 两者都不是 5. 《再见了,亲人》这篇课文表达的情感是() A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 恐惧 6. 信息传递的方式在古代不包括() 雪山D. 河流 2. 信息传递的古代方式有() A. 书信B. 电话C. 烽火D. 电报 3. 下列人物出自《将相和》的是() A. 蔺相如B. 廉颇C. 秦始皇D. 赵括 4. 描写春天的诗句有() A. 春眠不觉晓B. 秋风扫落叶C. 夏日炎炎D. 冬雪兆丰年 5. 下列词语中,书写正确的有() 6.× 7.× 8.× 9.× 10.√ 简答题:1.《草原》主要描写了内蒙古草原的美丽风光和蒙古族人民 的热情好客。2.“ ” 负荆请罪意思是背着荆条向对方请罪,表示真诚道 歉,来源于战国时期廉颇和蔺相如的故事。3.信息科技使沟通更便 捷,如手机、互联网,改变了学习、工作和生活方式。4.略(开放 题,答案合理即可)20 极点 | 3 页 | 25.12 KB | 3 天前3
2025年天津市宝坻区林亭口镇第四小学人教版小学五年级语文下学期期末考试卷带答案“ ” “ ” 在句子他飞快地跑过来。中,飞快地是() A. 形容词 B. 副词 C. 动词 D. 名词 7. “ ” 《将相和》中,将指的是() A. 蔺相如 B. 廉颇 C. 秦始皇 D. 赵王 8. 下列古诗词中,描写田园风光的一项是() A. 《静夜思》 B. 《春晓》 C. 《村居》 D. 《望庐山瀑布》 9. “ ” 草船借箭出自() 反问句不需要回答。() 四、简答题(共4 题,每题5 分) 1. 简述《草原》一文中,作者是如何描写草原景色的。 2. “ ” 舟过安仁这首诗表达了诗人怎样的情感? 3. 在《将相和》中,廉颇和蔺相如为什么最终和好? 4. 写一段话,使用比喻和拟人的修辞手法描写春天。 答案: 一、1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.B 7.B 8.C 9.A 10.D 二、1.ABC 2 正确8. 正确9.错 误10.正确 四、1.作者通过描写草原的辽阔、绿草如茵、牛羊成群等景象,运用 比喻和拟人手法,生动展现草原之美。 2.表达了诗人对儿童天真活泼的喜爱之情。 3.因为廉颇认识到自己的错误,负荆请罪,蔺相如宽容大度,两人以 国家利益为重。 4.春天来了,花儿像笑脸一样绽放(比喻),小鸟在树上欢快地唱歌 (拟人)。20 极点 | 5 页 | 25.28 KB | 2 月前3
2025年河南省商丘市梁园区人教版小学五年级语文下学期期末考试卷含答案我喜欢读《草原》、《白杨》这些课文。 C. “ ” 他说:我明天去公园。 D. “ ” 学校举办了读书节活动。 9. “ ” 《将相和》一文中,将指的是() A. 蔺相如 B. 廉颇 C. 秦始皇 D. 赵王 10. 下列词语中,不是反义词的一组是() A. — 高 低 B. — 快 慢 C. — 黑 白 D. — 大 小 二、多项选择题(共10 三、判断题(共10 题,每题2 分) 1. 《草原》一文主要描写了草原的美丽景色和民族风情。() 2. “ ” 渲染一词的正确读音是xuān rǎn 。() 3. 《将相和》讲述了蔺相如和廉颇合作抗秦的故事。() 4. 《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品。() 5. “ ” 白杨树象征了边疆建设者是《白杨》一文的中心句。() 6. 《金色的鱼钩》中,老班长最终牺牲了。() 《草原》主要描写了作者第一次见到草原的美丽景色,以及蒙 古族人民的热情好客,表达了民族团结的情感。 2. 白杨树象征了边疆建设者,它们高大挺拔、生命力顽强,代表了建 设者们无私奉献、坚韧不拔的精神。 3. “ ” 负荆请罪讲述了廉颇认识到错误后,背着荆条向蔺相如请罪,两 人和好共同辅佐赵国的故事。 4. 老班长的行为体现了舍己为人、忠诚负责、坚强不屈的精神品质, 他为了照顾伤员牺牲了自己。20 极点 | 5 页 | 25.49 KB | 2 月前3
2025年天津市北辰区天津市北辰区大张庄镇中心小学人教版小学五年级语文下学期期末考试卷带答案B. 通过努力,使我的成绩提高了。 C. 校园里开满了五颜六色的红花。 D. 我断定他大概不会来了。 6. “ ” 负荆请罪这个成语与哪位历史人物有关?() A. 蔺相如 B. 廉颇 C. 韩信 D. 项羽 7. 下列词语中,书写全部正确的一项是() A. 犹豫不决 B. 惊慌失错 C. 金壁辉煌 D. 穿流不息 8. “ ” 在太阳像个大火球这个句子中,使用的修辞手法是() 三、判断题(共10 题,每题2 分) 1. 《祖父的园子》是萧红写的一篇散文。() 2. “ ” 忐忑不安这个词语形容心情非常平静。() 3. 《将相和》讲述了蔺相如和廉颇的故事。() 4. “ ” 床前明月光是李白《静夜思》中的诗句。() 5. “ ” 汉字休是一个会意字,表示人靠在树上休息。() 6. 《景阳冈》是《水浒传》中武松打虎的故事。() 四、简答题:1. 《草船借箭》讲述了诸葛亮利用草船和雾天,从曹操 “ ” 军中借得十万支箭的故事,体现了诸葛亮的智慧。 2. “ ” 负荆请罪意思是背着荆条向对方请罪,表示诚恳认错,出自《史 记·廉颇蔺相如列传》。 3. 五壮士的行为体现了英勇无畏、自我牺牲、爱国主义和革命英雄主 义精神。 4. 使用了比喻修辞手法,将太阳比作大火球,生动形象地写出了太阳 的炎热和明亮,增强了表达效果。20 极点 | 5 页 | 25.77 KB | 3 月前3
共 150 条
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 15

