古诗文阅读（测试）（原卷版）

古诗文阅读（测试）-2024 中考语文一轮复习讲练测 满分：120 分 时间：90 分钟 （2023·陕西·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1．请说说这几句诗运用了什么表达方式。（2 分） 2．刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境”与本诗中“吾庐独 破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位作者分别借“庐”表达了怎样的情感。（2 分） （2023·内蒙古呼伦贝尔·统考一模）阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 3．下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） （2 分） ．这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。 B．全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞 的神奇壮丽。 ．颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。 D．这首诗意境雄浑，与王维晚年写《竹里馆》那种清幽意境形成鲜明的对比。 4．诗歌的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请作简要赏析。（2 分） （2023·湖北·校联考一模）阅读下面两首诗词，完成各题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 行香子·述怀 苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹①，石中火②，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶③、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①隙中驹：“隙”指墙壁缝隙，“驹”指日影。这里形容时间飞逝。②石中火：击石发出的火 星。③陶陶：欢乐的样子。 5．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分） ．甲诗首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳 朴民风的赞赏。 B．甲诗颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方 式祈求神灵的保佑。 ．乙词开篇描绘出一幅月夜饮酒的图景，其情境与尘世的浮躁喧嚣判若两个世界，从中能看出苏轼对 争名夺利的俗世的厌弃 D．乙词不仅做到了写景、抒情和说理的完美融合，而且用字传神精妙，如“一溪云”中的“溪”， 比“一朵云”“一团云”，都更有意境。 6．乙词的首句“清夜无尘，月色如银”有什么作用？（2 分） 7．甲诗“从今若许闲乘月”和乙词“几时归去，作个闲人”，两句中的“闲”字表达的感情有什么异同？ （2 分） （2023·陕西咸阳·统考一模）阅读下面的诗歌,完成下面小题。 【甲】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【乙】 示 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 8．有人认为文天祥是英雄人物，但在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观。 请你结合甲诗内容批驳这一观点。（2 分） 9．甲乙两诗都写到了“死”，请结合诗句简要说明两位诗人分别借“死”表达了怎样的情感。（2 分） （2023·吉林长春·统考模拟预测）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田，美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男 女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10．本文许多词语沿用至今，但意思已经发生了变化。请参照示例再从文中找出这样的两个词语并解释 其在文中的意思。（2 分） 示例：鲜美：新鲜美好。 （1） （2） 11．以下关于文章的理解有误的一项是（ ）（2 分） ．文章开头的小溪、桃花林，山洞等均是为桃花源的出现作层层的渲染铺垫。 B．“世外桃源”“豁然开朗”都是缘自本文的成语。 ．桃源人嘱咐“不足为外人道也”，表明了他们对渔人的不信任。 D．渔人“遂迷”和刘子骥“规往”，给桃源罩上了似真而幻的神秘色彩。 12．有人说，作者分别从自然环境，社会环境、人民生活，社会风气等方面展示了一个人人向往的桃花 源；也有人认为桃花源还有更多的美，比如它的神秘，它的封闭等等。假如按吸引力排序，你认为在陶 渊明心中排第一位的是什么呢？请结合相关内容阐释你的理由。（4 分） （2023·吉林延边·校联考一模）阅读下面文言文，完成下面小题。 送东阳马生序 宋濂 ①余时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填 其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出 一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，膝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆 被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无 慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君 子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ ③今诸生学于太学，县官日有禀销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书， 无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必 若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之 过哉？ ④东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为赞。辞 甚畅达。与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道 为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！ 13．下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2 分） ．弗之怠（懈怠，放松） B．同舍生皆被绮绣（穿，现写作“披”） ．腰白玉之环（腰上系着） D．非天质之卑（卑鄙） 14．下列句子中“而”字的用法，不同于其他三项的是（ ）（2 分） ．言和而色夷 B．康肃笑而遣之 ．杂然而前陈者 D．面山而居 15．下列分析有误的一项是（ ）（2 分） ．第①段从借书，从师，衣食等方面讲述了作者年少时求学的艰难经历。 B．作者采用现身说法，以自己的切身体会来劝勉马生更加刻苦向学。 ．文中描写作者向“先达”求的场面，语言夸张，暗讽当时读书人热衷功名。 D．除宋濂之外，古人还有许多勤奋学习的事例，如匡衡凿壁偷光，车胤囊萤苦读等。 16．请将“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。（4 分） 17．作者多次将自己与“太学生”进行对比，请任意找出两组，并简析其作用。（4 分） （2023·吉林白山·统考一模）阅读下面文言文，完成各题。 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦 我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所 恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所 欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则 不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今 为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷之者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 18．下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（ ）（3 分） ．故患有所不辟也（动词，同“避”，躲避） B．万钟于我何加焉（动词，增加） ．此之谓失其本心（助词，无实义） D．如使人之所欲莫甚于生（连词，假如） 19．用“/”给下列句子划分节奏。（2 分） 呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。 20．作者是怎样提出观点的？文章表达了作者怎样的主张？（4 分） 21．将文中画线句子翻译成现代汉语。（2 分） 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 22．请根据选文内容对出下联。（2 分） 上联：杀身成仁孔丘仁爱情怀不朽； 下联： 。 （2023·甘肃定西·统考模拟预测）阅读下面两篇文章，完成题目。 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不 得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦 忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王下》） 【注释】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为 民上：作为人民的统治者（君王）。 23．解释下列加点词。（4 分） （1）予尝求古仁人之心 （2）微斯人，吾谁与归 （3）不得而非其上者，非也 （4）然而不王者 24．下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） ．或异二者之为 或王命急宣 B．然则何时而乐耶 此则岳阳楼之大观也 ．齐宣王见孟子于雪宫 求二石兽于水中 D．未之有也 两狼之并驱如故 25．翻译下列句子。（4 分） （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐以天下，忧以天下。 26．完成下列题目。（4 分） （1）由“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“乐以天下，忧以天下”可知，范仲淹和孟子思想的相 同之处是______。 （2）他们二人思想的不同之处是什么？ （2023·山西临汾·统考一模）诵读古代诗文，学习人生智慧。启慧小组以面的阅读材料为例，带领大家学 习古诗文。 富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一 怒而侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠 也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往 之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。 居天下之广居、立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由 之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能 屈。此之谓大丈夫。” 爱莲说水陆草木之花，可爱者甚 蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世 人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓 不枝，香远益清、亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 子谓菊，花之隐逸者也；牡丹， 花之富贵者也；莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 27．辨其音·走进文本：与“陶后鲜有闻”中“鲜”的读音和词义相同的一项是（ ）（2 分） ．鲜为人知 B．屡见不鲜 28．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。（4 分） （1）得志，与民由之；不得志，独行其道。 翻译：得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候， （2）莲之爱，同予者何人？ 翻译： 29．悟其情·丰富思想：以上两文都蕴含着古人的抉择，《爱莲说》中说“晋陶渊明独爱菊”。请摘抄下 面诗中表现诗人“爱菊”的诗句，并做简要批注。（4 分） 饮酒（其五）陶渊明 结庐在人境，而无车马 喧。 问君何能尔？心远地自 偏。 采菊东篱下，悠然见南 山。 山气日夕佳，飞鸟相与 还。 此中有真意，欲辨已忘 言。 诗句： 批注： 30．取其精·学以致用：孟子关于“大丈夫”的名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上曾鼓 励了不少志士仁人，成为激励他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。请阅读下面句子，联系课文·谈谈你对 “大丈夫”的理解。（4 分） 穷则独善其身，达则兼济天下。 （2023·辽宁葫芦岛·统考一模）阅读选文，完成下面小题。 【甲】 舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚 举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所 以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子》） 【乙】 鲁人烧积泽①。天北风火南倚恐烧国②。哀公惧，自将众趣③救火。左右无人，尽逐兽而火不，乃召问 仲尼。仲尼曰：“夫逐兽者乐而无罚，救火者苦而无赏，此火之所以无也。”哀公曰：“善。”仲尼曰： “事急不及以赏。救火者尽赏之，则国不足以赏于人。请徒行罚。”哀公曰：“善。”于是仲尼乃下令 曰：“不救火者比降北④之罪。”逐兽者比入禁⑤之罪。”令下未遍而火已救矣。 （选自《韩非子》） 【注释】①积泽：草木丛生的沼泽。②国：都城。③趣：同“促”，督促。④降北：投降败北。⑤禁： 禁区。 31．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） ．舜发于畎亩之中 朝发白帝，暮到江陵 B．故天将降大任于是人也 自将众趣救火 ．尽逐兽而火不救 人不知而不愠 D．入则无法家拂士 逐兽者比入禁之罪 32．将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） ①所以动心忍性，曾益其所不能。 ②救火者尽赏之，则国不足以赏于人。 33．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2 分） 天 北 风 火 南 倚 恐 烧 国 34．阅读语段，请用简洁的语言概括【乙】文的事件。（2 分） 35．两文同样讲到治国问题，【甲】文孟子主张治国要 ，【乙】文孔子建议当权者要 。 （4 分） （2023·江苏徐州·模拟预测）阅读文言文选段，完成下面小题。 吕蒙从权①征讨黄祖，祖令都督陈就逆以水军出战。蒙勒前锋，亲枭就首，将士乘胜，进攻其城。祖 闻就死委城走兵追禽之。权曰：“事之克，由陈就先获也。”蒙为横野中郎将，赐钱千万。 是岁，又与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南郡。益州将袭肃②举军来附，瑜表以肃兵益蒙， 蒙盛称肃有胆用，且慕化远来，于义宜益不宜夺也。权善其言，还肃兵。瑜使甘宁③前据夷陵，曹仁分众 攻宁，宁困急，使使请救。诸将以兵少不足分，蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩，蒙与君行，解围释急，势 亦不久，蒙保公绩能十日守也。”又说瑜分遣三百人柴断险道，贼走可得其马。瑜从之。军到夷陵，即 日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。兵追蹙④击，获马三百匹，方船载还。于是将 士形势自倍，乃渡江立屯⑤，与相攻击。曹仁退走，遂据南郡，抚定荆州。还，拜偏将军，领寻阳令。 蒙勇而有谋，断识军计，谲⑥郝普、禽关羽，最其妙者。岂徒武将而已乎！ （选自《 三国志·吴书·吕蒙传》，有删改） 【注释】 ①权：孙权。②袭肃：人名。 ③甘宁：人名。 ④蹙（ù）：急迫。 ⑤立屯：安营扎寨。⑥谲 （ué）：欺诈，招降。 36．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（3 分） 祖 闻 就 死 委 城 走 兵 追 禽 之。 37．下列句中加点词的意义与用法相同的一项是（ ）（3 分） ．①进攻其城 ②以其境过清 B．①权善其言 ②是可谓善学者矣 ．①瑜使甘宁前据夷陵 ②可据理臆断欤 D．①宁困急 ②此诚危急存亡之秋也 38．用现代汉语翻译下面的句子。 （注意加点词的解释）（4 分） （1）蒙盛称肃有胆用，且慕化远来，於义宜益不宜夺也。 （2）敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。 39．下列分析不恰当的一项是（ ）（3 分） ．吕蒙具有卓越的军事才能。他率领军队击败陈就、曹军等体现了他英勇善战、有勇有谋的可贵品质。 B．黄祖能够被成功擒拿，是因为吕蒙率先击败了对方将领陈就，所以首要的功劳应属于吕蒙。 ．益州将领袭肃带领军队前来依附，吕蒙对袭肃的行为称赞有加，并把军队直接归还给了袭肃。 D．吕蒙在营救甘宁时，留下凌公绩，并保证凌公绩能固守十日，说明他了解部下，知人善任。 （2023·吉林白山·统考一模）阅读下面的课外文言文，完成各题。 廉颇毁于使者 赵以廉颇为假相国，伐魏，取繁阳。赵孝成王薨，子悼襄王立，使武襄君乐乘代廉颇。廉颇怒，遂 奔魏。久之，魏不能信用。赵师数困于秦，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚 可用否廉颇之仇郭开多与使者金令毁之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。使 者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之，三遗矢①矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在 魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”卒死于寿春。 （选自司马光《资治通鉴》） 【注】①矢：同“屎”，粪便。 40．下列句中加点词的解释有错误的一项是（ ）（3