2025 年河南省洛阳市西工区人教版小学五年级语文下学期期末考试 卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字读音正确的一项是（） A. 模(mó)样 B. 便(biàn)宜 C. 兴(xīng)奋 D. 重(chóng)复 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字意思是（） A. 颜色 B. 使变绿 C. 绿色植物 D.

2025 年河南省洛阳市西工区实验小学人教版小学五年级语文下学期 期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（） A. 蜿蜒(wān yán) B. 澎湃(péng pài) C. 拮据(jié jū) D. 馈赠(kuì zèng) 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字属于哪种词类活用？（）

2025 年河南省洛阳市西工区王城路街道人教版小学五年级语文下学 期期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（） A. 绿毯（lǜ tǎn） B. 渲染（xuān rǎn） C. 勾勒（gōu lè） D. 迂回（yū huí） 2. 《草原》一文的作者是（） A. 老舍 B. 鲁迅 C. 巴金

2025 年河南省洛阳市西工区洛阳市实验小学人教版小学五年级语文 下学期期末考试卷带答案 单项选择题 1. 下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（） A. 仿佛佛像B. 困难苦难C. 高兴兴奋D. 睡觉觉着 2. “ ” “ ” 春风又绿江南岸中的绿字是什么词性？（） A. 名词B. 动词C. 形容词D

区域名称 目 标 结构区 1．能协商建构主题和方，并按主题分工合作完成搭建任务。 2．不独占、争抢玩具，友好地与伙伴搭建。 3．遇到困难与同伴协商解决，能共同使用同类材料，知道谦让。 美工区 1．能与伙伴分用材料，如油画棒纸、橡皮泥等。 2．能与伙伴相互交流，共同讲述欣赏作品，体验合作快乐。 阅读区 1．主动用语言表达情感，愿意与同伴交流沟通。 2．能相互讲述图书内容，交谈共同感兴趣的话题，注意倾听他人谈话与讲述。 提供一些半成品的材 料，让在以物代物的过程中享受更多的协商与合作的机会。另外，在投放材料时还适当地 增加一些难度，让完成任务的过程多出现一些问题，迫使孩子们为了解决问题去协商，去 分工与合作。如：美工区的在制作汽车的过程中，师故意提供了大小、色彩不同的“车 灯”“车轮”，长短不合适的“保险杠”，功能、用法不同的粘贴“工具”，使简单的问 题复杂化，增加问题的难度，使孩子们在制作的过程中多一些协商与合作的机会，并使合 1．谈话讨论法。在游戏开始前师围绕某一主题组织展开讨论。如师提出问题：“今天老 师在活动区增添了一些新的游戏材料，在图书区，增添了一些小朋友最喜欢的图书，如果 有三个小朋友都想看同一本图书怎么办？在美工区，老师给你们提供了一张需多人合作才 能完成的大画纸，你们商量一下怎样才能画好这幅画？在结构区增添了一套木制大积木， 一个小朋友能又快又好地搭出来吗？如何来搭建呢？”等等。让在充分讨论的基础上围绕 主

有了这个作用作为我们开设个别化区角的准则，那么我们在创设个别化区角时要充分考虑利用小班化教育 的优势，合理安排各区域，或增添或更改区域格局，兼顾主题和自然生成合理安排区角内容。 （一）合理安置各个区域 活动区一般由益智区、美工区、计算区、语言区、建构区、表演区、科学区、生活区及音乐区等组成， 在进行区域设置时首先要根据班级的具体情况和幼儿活动的需要来进行，不必每个区的种类都一定要配齐， 而是应根据本班工作的实际来安置。 在光线明亮处，益智区可安排在安静区域以减少注 意力分散，美工区的安排要近水池便于清洗等。 （二）合理选择活动内容 活动内容的选择是实现教育目标的保证之一，也是活动区活动得以开展的前提和基础，小班化教育使幼 儿有了更多的活动时间和机会，也可使教师更细心地观察和指导，在内容选择时要注意： 安排的内容要丰富有趣，有吸引力。如美工区的玩色，由印花布，变色的水，吹画，调色师等许多活动内 容组成，丰富有趣的活动会使幼儿流连忘返。 让孩子一节一节地扣揿钮，孩子在这些憨态可爱的毛毛虫诱惑下很高兴地练习起来了，没多久，人人都会 扣揿钮了。有些材料除了老师来准备以外，也可以让幼儿共同参与。让幼儿的作品为范例，可以增强孩子 的自豪感，并在活动中互相竞争提高能力，手工区剪下的花边等，老师收集起来既可作为下次活动的材料， 表演区各种手剪纸偶头饰都是孩子自己创作的作品，调动了每个幼儿参加活动的积极性和创造性。 然后，投放材料要遵循因材施教的原则。就是说投放材料

后，我们在认知区投放了各种有关海军的图片、VD 光盘及军舰模型，在图书区投放了有 关的书籍资料，在模拟表演区投放了小海军服及一张带被褥的小床。经过充分的感知、体 验之后，孩子们有了强烈的创作欲望，根据需要我们又创建了美工区。在制作军舰时，他 们发现了军舰上的雷达，雷达是干什么用的？新的疑问又产生了。在这里，主动学习的动 力正来源于“兴趣”二字。可见，根据兴趣与需求创设的活动区，能有效地激发活动的积 极性。 3．满足扩建活动区的需求。 育目标的方向发展。 当“纸”的活动主题接近尾声时，我们在美工区投放了一些纸张，希望孩子们在折纸过程 中获得有关几何图形的变化、组合等经验，而孩子们却对“车”发生了兴趣，一有空就跑 到结构区玩车，怎么办？怎样才能既尊重童的兴趣，又达到预定的育目标呢？于是我用纸 折了一辆小汽车，当他们发现这辆精致漂亮的纸制小汽车时，纷纷来到了美工区，全神贯 注地投入了折小汽车的活动。 3．关注的活动过程，及时引导。

评价活动。 四月份： 1 美工区开展“春天”主题活动，鼓励用多种方式表现春天的美好。 2 加强礼貌育，引导在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的 小问题、小纠纷。 3 尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证游戏的时间。 五月份： 1 根据春季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励运用多种材料表现春天的特征。

一时期的自由贸易区还有德国的不莱梅、法国的敦克尔克等地。进入到20 世纪50 年代至70 年代中期， 出口加工区在世界范围出现并且迅速发展。许多国家划出特定区域土地作为自由加工区，专供外资厂商 开展出口加工业务。20 世纪70 年代末80 年代初以来, 是世界经济特区向科学化和综合化发展的新时 期。 许多出口加工区在转型升级， 向技术知识密集型发展。 其中较有影响的有： 美国北卡罗来纳州的“三 角研究园”、日本的“技术城”特别开发区等。中国80 经济特区。此外还有印度尼西亚、马来西亚和伊朗等国也建立了综合性经济特区。 ——摘编自钟坚《世界经济特区的发展态势及其经验》 材料二 1979 年4 月， 广东省委负责人向中央领导同志提出兴办出口加工区、 推进改革开放的建议。 同年7 月，党中央、国务院批准广东、福建两省实行“特殊政策、灵活措施、先行一步”，并试办出口 特区。1980 年8 月党和国家批准在深圳等地设置经济特区,明确要求发挥经济特区对全国改革开放和社

节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆 祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。 2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、 和孩子一起收集有关端午 知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。 2、 学习搓线的技巧。 幼儿反映： 显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线。区域活动或课 间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也 戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五 做龙舟 目标： 1、 通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。