小学英语项目式学习：制作我的英语小报主题方案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. What is the main purpose of adding colorful pictures in your project? A) To make it look messy B) To attract readers’ attention C) To use all

2)制作自己的端午小报： (1)收集端午节的来历资料，宣传端午的名人名言，关 于端午的传说，值得纪念的人，自己在端午中的心得体会 等，出版一期自己的劳动小报。 (2)班级组织一次小报评比活动。 (3)在关于端午的主题里，写一篇报道。 五、端午活动节安排： 1 倡导同学们主动参加活动，各抒己见。 2 积极开主题班会，做到有意义。 3 出好黑板报和小报。 4 4 在班级中评选最佳报道集合小报，并给予鼓励。

会通过讲故事等形式教育， “脏脏的小猪没有人喜欢和他玩”。渐渐地，幼儿知道讲究卫生，良好的卫生习惯也逐渐养成。6、家园 联系工作： 在本学年，我们家园联系的最主要形式依然是小报，结合季节、节日等，我们在每个月出的小报内容各有 不同。另外，我们定期召开家长会，科学和家长沟通、交流，家长会结束后，我们认真记录家长意见，作 好总结。另外，我们也通过谈话、便条等多种形式和家长沟通，让家长更全面地了解幼儿教育工作。另外，

的 工 作 与 生 活 带 来 新 的 希 望 ， 希 望 你 喜 欢 关传说和习俗。通过上、查阅书籍等方式了解。班级利用 午会、班队让学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风 俗都可以说。出一些小报，张贴在室的展示版上。邀请班 级家委会成员和家长志愿者参加。 2 粽叶飘香裹粽子 活动目标：体验“粽香过程”，感受劳动乐趣。 活动途径：6 月6 日(周五从中午11:35～2:00)，以 要求：说说端午节的由来;说说包粽子的习俗;说说屈原 的故事;说说屈原的诗词。 (三)画一画 对象：3——5 年级学生 要求：以“走近端午”为主题制作一份小报，能反映 端午的习俗，自己的心声、生活的体验。3——4 年级为手 抄报，5 年级为电脑小报。 (四)写一写 通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布置设计。 对象：3——5 年级学生 要求：以“端午情怀”为主题出好一期黑板报。4

你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩 子。 10 唐苏波 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就 响起你清脆的声音。课堂上你发言积极， 课间你的小报告最多。尽管有时候你回答 的准确率不高，你的小报告不切实际，但 老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间 用在思考上，你将会更可爱。 11 蔡圳源 你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有

新鲜的感觉，你讲出来 让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！ 董珊珊小朋友：你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的 声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确 率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间 用在思考上，你将会更可爱。 丁思思小朋友：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学 习方法，接受能力强， 新鲜的感觉，你讲出来 让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！ 董珊珊小朋友：你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的 声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确 率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你！如果你能把更多的时间 用在思考上，你将会更可爱。 丁思思小朋友：你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学 习方法，接受能力强，

有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你! 董珊珊小朋友： 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你 的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你! 如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。 丁思思小朋友： 你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而

容易取证 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 被欺凌是自己的错，应该默默忍受。（） 2. 开玩笑取笑同学不属于欺凌。（） 3. “ ” 告诉老师欺凌情况是打小报告，不应该做。（） 4. 欺凌行为可能违反法律。（） 5. 家长不需要关注孩子在校情况。（） 6. 团结同学可以减少欺凌发生。（） 7. 网络欺凌同样会造成严重伤害。（）

电文送到司令部后，负责电文上传下达的通讯参谋迟迟不见返回。等待中的分分秒秒 都显得无比漫长，新来的小报务员业务能力不差，但见到的阵仗少点儿，有些着急了， 对身旁的周世朝说，主任，还没回音，这到底咋回事？ 报务主任周世朝更是惴惴不安，前胸后背都是敌人，这可不是小事，但司令部做出新 的决策需要时间呀。 平静预示着紧急。 为确保通讯万无一失，周世朝对小报务员说，把耳机给我，我接替你的工作。 就在这时，电台通讯室的门开了，挤进一个人来。 小说以战争为题材，既正面描写了激烈的战斗场面，又通过司令部的紧张气氛侧面烘 托战场的惊心动魄。 C.小说善于刻画细节，“一声不响，不停地踱来踱去，面色严峻”的描写既突出人物形 象，又留下了悬念。 D.小说对小报务员这一次要人物的刻画，不仅推动了情节的发展，还起到衬托司令员这 一主要人物的作用。 7.本文采用了明暗两条线索行文，请分别加以简析。(4 分) 8.简析司令员这一人物形象。(6 分) 二、古代诗文阅读(38

个人突出表现 C. 明确分工与相互配合 D. 领导者单独决策 9. 班级筹备文艺汇演时，小林擅长编剧但不愿参与，你应该（）。 A. 讽刺其不合群 B. 向老师打小报告 C. 分析集体需求并邀请其发挥特长 D. 放任不管 10. 建设良好班风的基础是（）。 A. 班主任严格管理 B. 班干部权威震慑 C.