育应 无定时 育应“无定时” 凡为育者皆知“无定法”，育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要 “因材施”。我在婴育工作的实践中深切体会到，除了“无定法”外，还应符合婴育特点， 做到“无定时”。婴的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。因此 对婴的育应针对具体情况，灵活安排时间。 首先，对婴的育应做到作业无定时。“0 岁方”强调要在玩中学，学中玩，使其在不知不 到年长者，让说：“爷爷好！”、“奶奶好！”，进行礼貌育；有时组织进行实践感知活 动，有些东西可以让摸一摸，闻一闻，加深感性认识。随机应变地进行补充、扩大学内容， 多渠道，多方位地进行育。 再次，“无定时”还体现在对婴的育不应受年龄时段的限制。对于年龄尚小，反应较慢的 应仔细耐心地加以个别辅导；而对于年龄较其他大，领悟力强、发展较快的则可适当加深 学习内容，不必循规蹈矩，按部就班。我曾发现一名的认语能力较强，就在平时有意识地 对待不同情况，扬长避 短，以点带面，以面促点，使每个的潜能都得以发挥。 总之，作为一名托所婴早期育的师，不能将育理解为单纯的课堂学，而局限于一定的时间 与空间，应采用灵活变通的方法，做到“无定时”，努力提高育质量。

第1页，共6页 高2024 届高二（上）生物学定时练习 一、单选题(每题2.5 分，共50 分) 1．某人因意外受伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，人工向胃内 注流食，其呼吸和心跳正常，能大小便。请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部 位是（ ） A．脑干和脊髓 B．小脑和脊髓 C．小脑和脑干 D．只有脊髓 2．成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能是有所差别

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巴蜀中学高二（上）线上定时练习 地理试题 第Ⅰ部分 一、选择题 (本大题共24 小题，每小题2.5 分，共60 分，在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的)。 读亚洲大陆沿30°N 地形剖面图，完成1-3 题。 1．图中的甲、乙、丙、丁分别代表的地理事物名称是 A．青藏高原 巴西高原 恒河平原 大西洋 B．青藏高原 阿拉伯高原 恒河平原 太平洋 C．阿拉伯高原 巴西高原

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