读书有三个要领，就是要心专一，眼看清，口要读出声。 3.每天都应自我检查，有错误就改正，没有错误就加以勉励。 4.做学问最重要的是莫大于知道事情的来龙去脉与开始结尾。 5.善于学习的人，应该探求事物为什么会这样的道理，而不应该是只读一次。 6.做学问不专心，所学的东西必然杂乱无章，做事情不专心，所做的事必然失 败。 7.学问是从勤奋中得来的，在萤光照亮的窗前也可读万卷书。 8.人死以后是非曲直任人评说谁能够管得住？正像现在街头巷谈论中郎一样。 人死以后是非曲直任人评说谁能够管得住？正像现在街头巷谈论中郎一样。 9.自古以来，人生谁没有一死，把自己忠于祖国和民族的红心永远照耀在史册 上。 10.求知从实践开始，实践是求知的实现。 11.做学问最大的病患是求虚名。 只有对能者拜师求教的人，才能成为天下人的老师。

不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。——《荀子》 13、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根 14、不以规矩,无以成方园。——孟子 15、自知之明是最难得的知识。——西班牙 16、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚 17、一条循序渐进的道路。——华罗庚 18、古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的， 19、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联 20、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之 间就亲密无间了。——高士其 21、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 22、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人 体有益。——陶铸《理想。情操。精神生活》 23、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲 24、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 68、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 69、过去的是远了淡了的暮霭，未来的是近了亮了的晨光。 70、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 71、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹 72、只有在人群中间，才能认识自己。——德国 73、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 74、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。 75、不为失败找理由，要为成功找方法。

分，句意2 分） (2)所以地位尊贵的人可以问身份低的人，道德才能高的人可以问道德才能低的人，老人可 以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。 （ “是故” “道”各1 分，句意3 分） 12. 【参考答案】这个标准是：无论贵贱、不分长幼、不管贤愚，只要在道德和学问（专业 技能）方面有成就的，都可以成为“从师”和“提问”的对象。 【参考译文】 材料一：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人， 材料一：巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人， （听到）称“老 师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑） ，就说： “他和他年龄 差不多，道德学问也差不多， （以）地位低（的人为师） ，就觉得羞耻， （以）官职高（的人 为师） ，就近乎谄媚了。 ”唉!（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复， （从这些话里就） 可以明白了。 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上 圣人没有固定的老师。孔子曾师从郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子这些人，他们的贤能都比 不上孔子。孔子说：几个人一起走， （其中）一定有（可以当）我的老师（的人） 。 ”因此学 生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如 3 此罢了。 材料二：聪明的人考虑一千次， （也）一定会出现一次错误。圣人所不了解（的事物） ，普通 的人不一定也不了解；普通的人所能做的，圣人不一定能做。真理不专门存在于某人，学习

书与兵 法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的 “ ” 例子，如光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。吕蒙 深受感动，从此发奋学习，学问提高很快孙权说:“你的事情总没有 我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中 得到一些启发罢了 吕蒙问:“可我不知道应该去读哪些书?” 孙权听了，微笑着说:“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法 书，再读

悲欢离合，月 有阴晴圆缺，相聚总是临³相别。望君好生努力，发奋自强！ 【注释】①似：好像 ②如：好像 ③临：接近。 12 欣怡 欣怡者，尊师长¹于言行，奉同窗²以无私。唯课堂前后，常少用时于学问； 操场上下，屡³缺锻炼于运动。 【注释】①师长：老师 ②同窗：同学 ③屡：多次。 13 小浩 小徒小浩，禀赋过人，善弈¹，才思敏捷。然²，终日怠惰因循³，望汝来年改 其短，扬其长。 【注释】①弈：下棋 ③怠惰因循：懒惰拖延 14 小轩 小徒小轩，天赋异禀，卿¹之优秀，余甚欣慰。然屡²闲谈于课堂之中，疏忽³ 于纪律之外，自制力实有待提高也。 【注释】①卿：你 ②屡：多次 ③疏忽：忽视 15 小雅 知识之海，学问之山，于秀木芳林之中，与卿¹欣然²相遇。君之美，在于才 干，在于品德，在于心灵深处智慧之花绽放。 【注释】①卿：你 ②欣然：开心的样子 16 小宣 小宣者，善¹舞，具宽容忍耐之力。君之瑕疵²，在于学业之敷 ①林下之风：有才干的女子 ②良：美好 30 小瑜 王家有女初长成，浓眉大眼，相貌出众。唯¹望²学问之事宜多探讨，子虚乌 有莫要闲谈³。 【注释】 ①林下之风：有才干的女子 ②良：美好 ③闲谈：随便说话。 31 小易 易不苟言笑，言必出于三思，笑必发于至¹乐，文静淑雅。惟²上课鲜³有发言， 望以学习为己任，得学问之精髓。 【注释】①至：极 ②惟：只是 ③鲜：少 32 小程 相聚一载，识君¹之

获，这就是人们所说的“凭借（自己的）能力强向能力不强的人 提问，凭借（自己的）学问多向学问少的人提问”。对于与自己水平相同的人，问他们来凭借问的内容共同研究，这 就是人们所说的互相诘问，详尽地探讨，从而明晰地辨别是非。《尚书》不是说吗？“喜爱问的人，（学问知识）就 丰富。”孟子论述：“找回自己放纵散漫的心”，并提出“学问之道”，“学”之后就紧跟着“问”。子思谈“重视 品德修养”时，归结到勤学好问，“问”并且在“学”的前面。 品德修养”时，归结到勤学好问，“问”并且在“学”的前面。 肯定自己并否定别人，是世俗人的共同的弊病。学问没有通晓，却硬要认为已经明白了；道理有不稳妥的地方， 却随便地凭借主观猜测。像这样的话，那么终身几乎没有什么值得问的事情了。对于德才比自己高的人，世人妒忌他 因而不愿意问他；对于比不上自己的人，世人轻视他因而不屑于问他；对于与自己水平相同的人，与他亲近而不庄重 地相处，因而不乐意问他，像这样的话，那么天下几乎没有值得问的人了。 这样，那么“问”能够少 得了吗？《周礼》说，朝堂之外要询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。因此身份高贵的人可以问身 份卑贱的人，德才高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。 16.D D 项“起势不凡，气势雄伟，有先声夺人的效果”错误，本词起势平淡，以朴素的叙述入题，显得自然轻快。 17. ①苏词写周瑜快速击败曹军，意在表现青年周瑜才能卓越、年

空谈误国，实干兴 邦”的道理。 2.（2023•河北模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。 数学家丘成桐很喜欢中国古诗词，还曾写过诗。他曾说，中国古典文学深深影响了他做学问的气质和 修养。他认为做好的学问，要有文化的根底，不仅要读中国古诗词，也可以看莎士比亚，听《浮士德》 歌剧，听贝多芬的音乐。他喜欢《诗经》，喜欢屈原的楚辞，喜欢魏晋南北朝的诗歌，最喜欢的是赋— —汉赋。他认为自 【解析】本题考查学生的写作能力。本题是一道记叙性材料作文题。 材料第一段中数学家丘成桐认为中国古典文学深深影响了他做学问的气质和修养，他说文化的根 底对他做数学研究时的格局有很好的影响；第二段中物理学家杨振宁也认为国学基础为他在物理学上的 发现提供了灵感，而且其中的一些道理，成了他为人处世的准则。两个人物共同点是非常认可古典文化 是做学问和做人的基础，强调了古典文化对现代人的良好影响。 国学是一种起源于原始太初而传承于历 先论述国学的作用，谈国学基础对做人做事和做学问的指导意义；接着论述继承国学应取其精华去其糟 粕；最后阐述新时代青年人应注重学习国学基础，继承中华文化血脉；结尾回扣主题，使文章结构严谨。 文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。 参考题目： 1.国学基础指导我们做学问、做人。 2.传承中华文化，应取其精华，弃其糟粕。 3.古为今用，传承中华文化血脉。 4.古典文化是做学问和做人的基础

法拉第电磁感应定律，楞次定律，电路分析，安培力 中 10 选 择 题 5 分 电磁感应、动力学问题、动量守恒定律、能量守恒定律 难 11 实 验 题 6 分 双缝干涉实验测光的波长，游标卡尺的读数 易 12 实 验 8 分 用单摆测重力加速度，螺旋测微器的读数误差分析 中 题 13 计 算 题 12 分 法拉第电磁感应定律，动力学问题、能量守恒定律 中 14 计 算 题 12 分 光的折射和全反射，临界极值问题

通过这节课的学习,大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要 保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。 第五课 看电视有学问 目标： 1、认识看电视的好处和不良影响。 2、知道看电视也有学问,提高对电视诱惑的抵抗力。 重点： 知道看电视的学问,提高对电视诱惑的抵抗力 难点: 做到认知与实践同步 活动过程： 一、做暖身操,导入新课。 1、欣赏《大风车》主题曲 ２、师： ２、师： 很多小朋友对这首歌都非常熟悉了, 你们是从哪里学会这首歌的呢？ （电视）看来小朋友们都很喜欢看电视可是,你们知道吗,看电视也是有 学问的,我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问（板书:看电视 有学问） 二、调查学生看电视的情况 1、学生完成以下题目,师巡视了解。 （1)、你每天看电视的时间：小时。 （２)、和你一起看电视的人:爸爸（)妈妈()爷爷(）奶奶()独自一个人 3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。 4 、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰 富课余生活，分散对电视的注意力。 六、看电视的学问 看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频 学生观看视频《看电视有学问》 七、收获 通过今天的学习,你知道了什么呢？（学生回答） 八、总结 电视只是我们生活的一部分,而不是全部，希望小朋友们合理安排，让 电视成为你们成长的好伙伴。

好孩子，爱憎分明，遇事有 一定的主见。数学是你喜爱 的科目，且成绩优秀，要知 道，胜利者不一定是跑得最 快的人，但一定是最能耐久 的人。 你曾对老师说，有些知 识不明白，可你却又从不问 老师，其实学问学问，要学 要问，只学不问，哪有学问。 希望你再加把劲，继续努力， 不懂就问，这样你的进步会 更快，更大，相信不久的将 来。你会取得好成绩，老师 期待着你有更大的进步。 你是一位正直，坦诚的好 孩子，爱憎分明，遇事有一定