福建省龙岩市一级联盟（九校）联考2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题

龙岩市一级校联盟（九校）联考2022-2023 学年第一学期半期考 高一语文参考答案 1．B B 项“因此”错误。由原文可知，“主动创造的激情”不是“负面行为”产生的原因，属于强加因果。 2．D D 项“就会变得”错误。由原文“给粉丝文化以正面引导，……对这一热情加以正面引导，有利于鼓舞年轻人 通过对标偶像，增添‘变成更好的自己’的动力”可知，这样做是有利于他们变成更好的自己，但“就会变得”说法 过于绝对。 3．C C 项“进行媒介素养教育”要正面引导，而选项中的做法是一种错误的做法，不利于对青少年粉丝群体进行媒 介素养教育。 4．①正面形象：个人修养方面——积极阳光、富有内涵（1 分）；社会责任方面——关爱他人，投身公益（1 分）。②积极影响：阅读学习，能传播正能量；融入社会，热心公共事业。（2 分） 5．相同点：都认为要对青少年粉丝进行正面的引导，并且都主张借助于多方面的力量进行引导。(2 分) 不同点：材料一侧重谈要想对青少年粉丝进行引导，就必须借助于媒介素养教育。材料二侧重谈营造健康向上的粉丝 文化，引导粉丝群体贡献正向价值。（4 分） 6．B A 项“但更主要的是自身的学术水平高”错误，毛泽东能够听杨昌济的话，主要是因为杨昌济说得在理，杨昌 济的学术水平高并非主要原因。C 项“泥古不化，只喜欢韩柳欧苏这些古文大家的文章，不喜欢梁启超这样直白的文 章”错。结合原文“还动不动搬出什么韩柳欧苏……那又怎么样？”，可知这是杨昌济故意这样正话反说，并非袁仲 谦真的如此。D 项“罚他大冷天站在院子里淋了一夜的雨”错。结合原文“毛泽东连夜去道歉，袁吉六只说睡了不肯 见他，毛泽东站在院子里”可知，并非袁仲谦罚他，而是毛泽东自己真诚道歉，因而在院子里站了一夜。 7．C C 项，环境描写没有运用借代的手法。 8．①博学多才。他是长沙国学界公认的权威，书房四壁皆书，精通韩柳欧苏这些古文大家的文章；②治学严谨。对 毛泽东要求严格，一次次指出他的缺陷。③识才惜才。赏识毛泽东的才华，恨铁不成钢。④有容人气度。对于毛泽东 的顶撞不仅接受道歉，还向他敞开书房大门，严格教导。（答对一点给1 分） 9．不同意。①这段话是要告诉毛泽东，袁老先生很赏识他；②告诉毛泽东袁老先生一次次“挑毛病”是对学生的严 格要求和关爱，是“恨铁不成钢”；③是对上文“以退为进”的教育的补充，进一步让他明白袁老师的良苦用心；④ 为下文毛泽东真诚道歉做了铺垫。（答“不同意”给1 分，答对3 点满分。） 10．C 11．D 12．A 13．D 14．A A 项“不‘学’就不能增加知识，不‘问’就不能提出疑难”说法错误，依据原文第一段“非学无以致疑，非 问无以广识”可知，正确的理解应是：不学就没有办法获得疑问，不问就没有办法增广知识。 15．（1）对于德才比自己高的人，问他们来破解自己的疑问，这就是人们所说的“到有德有才的人那里去匡正自 己”。 （2）（一方面）不通晓句读，（一方面）不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习。小的方面要学 习，大的方面却放弃不学，我没有看出那种人是明智的。 注意以下词的解释： （1）“于”，介词，比；“就”，靠近；“正”，匡正；判断句式。 （2）宾语前置；“师”，名称做动词，从师；“不”，通“否”；“小学”，古今异义，指小的方面。 参考译文： （甲）君子学习一定是喜爱问的。问和学，是相互辅助地进行的。不学就没有办法获得疑问，不问就没有办法增 广知识；喜爱学习却不多问，不是真正喜爱学习的人。道理明白了，但是有时还不能在实际上应用；认识了事物的整 体，但是有时还不能了解其中的细节，舍去了问，怎么能解决问题呢？ 对于德才比自己高的人，问他们来破解自己的疑问，这就是人们所说的“到有德有才的人那里去匡正自己”。对 于比不上自己的人，问他们来求得（某一方面的）收获，这就是人们所说的“凭借（自己的）能力强向能力不强的人 提问，凭借（自己的）学问多向学问少的人提问”。对于与自己水平相同的人，问他们来凭借问的内容共同研究，这 就是人们所说的互相诘问，详尽地探讨，从而明晰地辨别是非。《尚书》不是说吗？“喜爱问的人，（学问知识）就 丰富。”孟子论述：“找回自己放纵散漫的心”，并提出“学问之道”，“学”之后就紧跟着“问”。子思谈“重视 品德修养”时，归结到勤学好问，“问”并且在“学”的前面。 肯定自己并否定别人，是世俗人的共同的弊病。学问没有通晓，却硬要认为已经明白了；道理有不稳妥的地方， 却随便地凭借主观猜测。像这样的话，那么终身几乎没有什么值得问的事情了。对于德才比自己高的人，世人妒忌他 因而不愿意问他；对于比不上自己的人，世人轻视他因而不屑于问他；对于与自己水平相同的人，与他亲近而不庄重 地相处，因而不乐意问他，像这样的话，那么天下几乎没有值得问的人了。 聪明的人考虑一千次，其中一定有一次失误。圣人不明白的，未必不是愚笨的人所明白的；愚笨的人能够做的 事，未必不是圣人不能做的事。真理不是专门存在于某人，因而学习是没有尽头的啊。既然这样，那么“问”能够少 得了吗？《周礼》说，朝堂之外要询问百姓（对朝政的意见），国家的大事还问到平民。因此身份高贵的人可以问身 份卑贱的人，德才高的人可以问不成器的人，老人可以问年轻的人，只考虑道德学问方面的成就罢了。 16.D D 项“起势不凡，气势雄伟，有先声夺人的效果”错误，本词起势平淡，以朴素的叙述入题，显得自然轻快。 17. ①苏词写周瑜快速击败曹军，意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为 伤己；②戴词再现了周瑜火烧曹营时惊心动魂的赤壁战场，意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷的军事不振、 国势衰颓，怀古是为讽今。 18.（1）青冥浩荡不见底 日月照耀金银台 （2）轻拢慢捻抹复挑 满座重闻皆掩泣 （3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （4）君子生非异也 善假于物也 19. C 第一空，营造：经营建造，经营制造，建筑工程及器械制作等事宜。创造：想出新方法、建立新理论、做出新 的成绩或东西。此处对应的是“幸福生活”，应用“创造”。第二空，艰难：艰辛而困难。艰巨：形容困难而繁重。 此处对应的是“伟大事业”，应用“艰巨”。第三空，稍纵即逝：形容时间或机会等很容易过去。转瞬即逝：形容时 间短促。此处对应的是“机遇”，应用“稍纵即逝”。第四空，青睐：指对某一东西的偏爱。垂青：指上级对下级的 喜爱。此处对应的是“时代的厚遇、历史的”厚遇，应用“青睐”。故选C。 20. B 划横线句子中“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”，双引号用法是引用。A 项“传世经典”，双引号用法是反 讽。B 项“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，双引号用法是引用。C 项“之”，双引号用法是强调。D 项“流线型”，双引 号用法是特定称谓。故选B。 21. C 原句有两种语病：一、语序不当，“8 名四川凉山的”中，领属性在前，“8 名”直接修饰“彝族孩子”，放在 “四川凉山的”之后；“引人注目”是个固定词，“格外”修饰“引人注目”，要放在“引人”之前。二、结构混 乱，“领唱了《唱支山歌给党听》引人格外注目”是前后黏连不清，宾语“《唱支山歌给党听》”同时做“引人注 目”的主语，应把“领唱了”改成“领唱的”，将其变成修饰语。故选C。 22. B 23. ①还是我们的日常生活中；②真菌是大自然的“清洁工”；③保护有益真菌。 24.作文 审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一共五句话。第一句话是引子，引出“乘风破浪”这一关键词。第 二句话，阐述了“乘风破浪”所体现出来的精神，即“一种豪迈的志向”“一种不畏艰险、勇往直前的精神”。第三 句话是总括，引出后面的举例。第四句话列举了“抗击新冠肺炎疫情的逆行者”“北斗的研制者”“各行各业的建设 者”所体现出来的“乘风破浪”的精神，其中最后一个例子是对前面三个例子的总结，并且由个例推而广之，“乘风 破浪”的精神体现在了各行各业之中。最后一句话是对整则材料的总结，所有人“乘风破浪、砥砺奋进，为同心筑梦 写下一个个生动的注脚”。这则材料意在启示考生，要树立远大的理想，朝着理想乘风破浪，不断砥砺奋进，并且要 在实现理想的道路上，将个人理想与祖国前途命运结合起来。 任务要求是写一篇征文，征文主题是“青春逐梦，奋勇向前”。“青春”意味着写作身份为新时代青年，“逐 梦”是对理想的追求，“奋勇向前”则是“乘风破浪”精神。 在写作中不能仅仅满足于列举一些事例，而要做更深入的思考。如“乘风破浪”需要我们具备坚定的信念、创新 能力等；历史上的“乘风破浪”与当今时代的“乘风破浪”有何不同；青年人在这场轰轰烈烈的“乘风破浪”中起到 什么作用，应当如何做等等。这样文章才会写得有思想、有深度。另外，这类作文应当从大处着眼，多写国家和时 代、世界层面的东西，少写个人的小角度的东西。 立意：（1）乘风破浪，扬帆起航； （2）愿乘长风，破万里浪； （3）乘风破浪，行稳致远； （4）乘风破浪，实现中华民族伟大复兴。 例文： 青年乘风破浪，梦想定会实现 一段时间以来，“乘风破浪”成为热词。乘风破浪，体现为一种豪迈的志向，彰显着一种不畏艰险、勇往直前的 精神。 想当年，朝鲜战争如巨浪，欲将新中国的锐气扑灭，中国青年凭借乘风破浪般的魄力和勇气，将美帝国主义美梦 打破；改革开放40 年，一代青年企业家迈着坚定的步伐，面对国际的不认可，硬踏出一条属于中国的发展之路。这 些事实告诉我们：面对复杂形势，青年只有乘风破浪，才能走出困境。青年人没有乘风破浪的勇气和魄力，就无法做 到“十年饮冰，难凉热血”；没有乘风破浪的毅力和决心，就不可能做到“马行千里，不洗尘沙”。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强”。今天，新时代的宏伟蓝图已经绘就，新的征程已经开启。面对时代发展 的浪潮，作为新时代的有志青年更要“乘风破浪”，当好“舵手”，紧跟时代发展的巨轮，破浪前行、扬帆远航，成 为时代的弄潮儿和追梦人。 坚持不懈，才能“乘风破浪”。每一份荣誉光环的背后，都伴随着日日夜夜的勤奋汗水，成绩的背后是日积月累 的坚持。我们青年一代无论处于什么岗位，一定要端正态度、用心去完成每一项任务，不要怕吃苦，要勇于挑战自 我，主动思考，努力终究会闪光。只有足够努力，足够坚持，才会足够幸运，我们的时代不会辜负每一份努力和坚 持。 不畏艰险，才能“乘风破浪”。“破浪”要拿出挺身而出的勇气和势在必得的信心。在这次新冠肺炎疫情中，广 大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。如今，疫情还没有终结，这也意味着对广大青年担 当使命的考验仍在继续。作为青年一代，我们要勇担时代使命，不畏艰险、勇往直前，做时代的先行者。 勇于探索，才能“乘风破浪”。青年一代是脚踏实地的一代，更是会创新的一代。我们既要汲取前辈经验，也要 在前辈多年的探索经验上推陈出新，创造新的价值，而不是取代原有价值。俗话说：“机不可失，失不再来”，在高 速发展的当今社会，我们看待事情的眼光一定要放长远，不要只看当下，在面对机遇时，一定要快狠准地将其把握 住。 有的青年人可能觉得“乘风破浪”离我们太遥远。可曾想，我们的求学之路正是如此，步入青年的行列，我们不 断经历考试、选拔，一路走来，乘风破浪，稳扎稳打，行稳致远，不断向前。而我们所有青年人的经历汇集在一起， 便是一代人“乘风破浪，行稳致远”的光辉篇章。 青年乘风破浪，梦想定会实现。作为新时代的有志青年，要挺起脊梁、勇挑重任，树立正确的世界观、人生观、 价值观，在报党报国、服务人民中实现自己的价值。