小学数学错题整改反馈2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列算式中，结果最大的是（） A. 12 + 8 B. 15 - 3 C. 6 × 3 D. 24 ÷ 2 2. 一个长方形的长是5 厘米，宽是3 厘米，它的面积是（）平方厘米 A. 8 B. 15 C. 16 D. 30 3. 下列分数中，最小的是（） A

小学数学错题整改反馈训练2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列哪个数是质数？ A. 4 B. 5 C. 6 D. 8 2. 一个长方形的长是8 厘米，宽是5 厘米，它的面积是多少？ A. 13 cm² B. 40 cm² C. 26 cm² D. 35 cm² 3. 12 ÷ 3 × 2 = ? A. 8 B. 6 C. 4

家双向反馈好 一次当我把填写好的家联系薄递给昊昊（系化名）的妈妈时，昊昊的妈妈看后苦笑着对我 说：“昊昊在家如果像在这样就好了！”接着她诉说着孩子在家如何挑食、如何自私、如 何没有礼貌……听后，我简直不相信，昊昊在家和在的表现竞判若两人。我想，像昊昊这 种情况其他小朋友身上同样存在。怎样才能确保家育的一致性，使孩子获得真正健康、全 面的发展，是广大师和家长必须解决好的一个问题。近年来，我努力尝试着家双向反馈的 着家双向反馈的 做法，取得了令人满意的效果。 针对孩子们在在家表现不一致的现象，我精心组织了“在在家都是好孩子”系列活动。为 取得家长的支持，我向家长们印发了一封信，信中的内容除介绍我班开展这组系列活动的 目的外，还请家长配合将孩子在家的点滴进步反馈给我们。我与同班的老师一起设计了 “在家在同进步”公布栏，让孩子们在手工课上利用香烟盒制作了“小信箱”，信箱上写 上自己的名字贴在公布栏里。每天我 写成表扬短信，放到‘信箱’中，老师利用开饭前的几分钟，把家长的反馈信息读给全班 小朋友听。 “请昊昊小朋友站到前面来、”唰！全体小朋友的眼光聚焦在昊昊小朋友身上。“昊昊昨天 晚上表现特别好，帮妈妈倒垃圾，给爸爸端水，客人来了先问好。大家为昊昊的进步鼓 掌。”此时的昊昊真有点当了冠军的神气劲。 这种方法，使被表扬者有自豪感，听表扬者有羡慕感。我第一天念了三封表扬反馈信，第 二天又收到了五封……我为家长的支持配合而感到欣慰，更为孩子们的进步而兴奋。

小学语文口语交际倾听反馈2025 年测试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 在倾听别人说话时，最重要的是什么？ A. 打断对方 B. 理解对方的意思 C. 自己说话 D. 忽略内容 2. 当别人在分享故事时，我们应该怎么做？ A. 认真听并点头 B. 玩自己的玩具 C. 大声说话 D. 走开 3. 倾听后给予反馈的方式不包括什么？ A. 重复对方的话 B. 面向对方并放松 C. 摇晃身体 D. 捂住耳朵 8. 反馈在倾听中的作用是什么？ A. 显示不耐烦 B. 确认理解是否正确 C. 结束对话 D. 忽略对方 9. 在小组讨论中，倾听应该怎么做？ A. 只关注自己 B. 轮流倾听每个人 C. 大声喊叫 D. 睡觉 10. 倾听后，适当的反馈例子是什么？ A. “ ” 我不知道 B. “我明白了，你说的是. C. 使用身体语言如点头 D. 忽略对方 2. 在口语交际中，倾听可以帮助我们什么？（多选） A. 学习新知识 B. 建立友谊 C. 提高说话能力 D. 避免交流 3. 良好的反馈行为包括哪些？（多选） A. 微笑表示理解 B. 提出相关问题 C. 批评对方 D. 重复关键点 4. 倾听时，应该注意对方的什么？（多选） A. 语言内容 B. 表情和手势 C.

组织学生练习使用这 些表达，可以是造句或小组讨 论。 提供反馈: 对学生的练习给予及 时反馈，帮助他们改进语言运 用。 师提供的语言表 达示例，理解如 何构建句子。 记录语言点: 在 课文中找到并记 录有用的表达或 句子，为演讲准 备素材。 实践运用: 在小 组内练习使用这 些表达，尝试构 造完整的句子或 段落。 接受指导: 根据 师的反馈调整自 己的语言表达。 达能力。资源准 备：语言表达示 例，课文摘录。 速、肢体语言的使用等。 模拟演练: 组织模拟演讲环节， 让学生在小组内练习演讲。 提供反馈: 对学生的演讲表现给 予正面的鼓励和具体的改进建 议。 组织反馈: 鼓励学生之间进行互 评，提供建设性的反馈。 优化演讲: 根据反馈，指导学生 优化自己的演讲内容和表达方 式。 1 练习演讲。2 接受师和同学的 反馈。 练习公开演讲技 巧。资源准备： 演讲技巧提示。 Step 6 Vtg tvty edesdy fter sl t sre stres" 学反思 本节课通过社团计划和演讲活动，学生能够深入理解和运用与爱好相关的词汇 和表达。学中要注意学生参与度，确保每个学生都有机会练习和表达。根据学生反馈和 学习情况，适时调整学方法。

D. 浪费电 9. 策划展览时，预算规划重要吗？ A. 不重要 B. 有点重要 C. 非常重要 D. 从未考虑 10. 展览结束后，应该做什么？ A. 立即忘记 B. 收集观众反馈 C. 留下作品不管 D. 批评作品 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列哪些是展览策划的步骤？ A. 确定主题 B. 选择作品 C. 布置场地 D. 忽略计划 C. 防止盗窃 D. 增加温度 9. 策划展览时，时间安排应考虑？ A. 准备时间 B. 展览持续时间 C. 清理时间 D. 忽略时间 10. 展览反馈收集方式有？ A. 问卷调查 B. 口头评论 C. 忽略反馈 D. 在线投票 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 展览策划不需要提前计划。（） 2. 展览中，作品可以随意触摸。（） 3 9. 展览结束后，应立即拆除所有布置。（） 10. 收集观众反馈有助于改进未来展览。（） 四、简答题（共4 题，每题5 分） 1. 简述策划一个小型美术展览的主要步骤。 2. 为什么展览中灯光设计很重要？ 3. 列出三种宣传美术展览的方式。 4. 展览结束后，为什么需要收集反馈？ 答案： 单项选择题：1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8

交流点拨，有 交流点拨，有 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 一 一 A A B B 教学目标有“导读”的功 交流点拨，有 交流点拨，有 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 二 二 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 01 01 01 01 提问 提问17 交流点拨，有 交流点拨，有 效实施 效实施 以导学达标为中 以导学达标为中 心环节 心环节 关注教学目标实施的优化 关注教学目标实施的优化 三 三 达标评价，有 达标评价，有 效反馈 效反馈 以反馈矫正为重 以反馈矫正为重 要手段 要手段 关注当堂达标情况的落实 关注当堂达标情况的落实 三 三 实施过程 实施过程 工作一 工作一 工作二 工作二 A A B B 关于当堂 关于当堂 达标检测

brainstorming”通常用于？ A. 评估风险 B. 生成创意想法 C. 制定预算 D. 分配任务 4. 以下哪项是评估活动效果的有效方法？ A. 学生考试成绩 B. 学生参与度和反馈 C. 教师个人意见 D. 活动持续时间 5. 在团队合作活动中，教师的主要角色是？ A. 直接指挥学生 B. 提供指导和支持 C. 避免干预 D. 只负责监督 6. 设计活动时，应考虑学生的年龄特点是为了？ D. 忽略个体差异 5. 活动风险评估应包括？ A. 潜在危险识别 B. 预防措施 C. 应急计划 D. 活动成本计算 6. 有效的活动反馈收集方法有？ A. 学生问卷调查 B. 教师观察记录 C. 家长意见 D. 忽略反馈 7. 团队建设活动的益处包括？ A. 增强沟通skills B. 培养领导力 C. 提高个人成绩 D. 减少合作机会 8. ） 3. 创新活动必须使用高科技设备。（） 4. 风险评估是活动设计的重要环节。（） 5. 团队合作活动中，竞争比合作更重要。（） 6. 活动反馈只来自学生就足够了。（） 7. 资源管理意味着尽量节省所有成本。（） 8. 综合实践活动可以跨学科整合。（） 9. 活动目标应具体、可测量。（） 10.

A. 增加成本 B. 帮助表达想法 C. 必须完美无缺 D. 完全不必要 4. 设计产品时，考虑用户需求是为了什么？ A. 让产品更贵 B. 满足用户期望 C. 减少功能 D. 忽略反馈 5. 原型制作的主要目的是什么？ A. 最终产品 B. 测试和改进想法 C. 展示美观 D. 节省时间 6. 以下哪项是环保设计的原则？ A. 使用一次性材料 B. 减少浪费 减慢进度 B. 汇集不同想法 C. 增加错误 D. 避免创新 8. 创新设计通常涉及哪些方面？ A. 只关注外观 B. 结合功能、美观和实用性 C. 复制现有产品 D. 忽略用户反馈 9. “ ” 设计思维中的测试阶段是为了什么？ A. 结束项目 B. 验证和改进设计 C. 隐藏问题 D. 增加成本 10. 以下哪项是好的设计特征？ A. 复杂难用 B. 简单易操作 C. 昂贵材料 D. 短期使用 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 哪些是设计思维的基本阶段？（多选） A. 发现问题 B. 产生想法 C. 制作原型 D. 测试反馈 E. 忽略用户 2. 好的设计应该考虑哪些因素？（多选） A. 用户体验 B. 环境影响 C. 成本高昂 D. 安全性 E. 只注重外观 3. 创新设计可以体现在哪些领域？（多选）

瑕疵。一是请老 师们将心比心，平和对待; 二是请评卷阅卷老师在评卷前要充分讨论，确定统一的标准答案。如有疑惑，各学校评卷组 集体交流，反复研究，充分讨论。讨论后教研组长把问题反馈到各县市区教研室，再统一反馈到市局。反馈时间为本 科考试结束后3 个小时。 听力（每小题1 分，满分30 分） 1. B 2. A 3. B 4. C 5. C 6. B 7. C 8.