二年级科学下册植物种子的传播方式试卷及答案 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. 蒲公英的种子靠什么传播？ A. 风B. 水C. 动物D. 弹射 2. 苍耳的种子表面有钩刺，可以挂在动物身上，这种传播方式是？ A. 风力传播B. 水力传播C. 动物传播D. 弹射传播 3. 椰子能漂浮在水面上，它的种子主要靠什么传播？ A 水C. 鸟D. 昆虫 4. 下列哪种植物种子靠弹射传播？ A. 蒲公英B. 凤仙花C. 苍耳D. 莲蓬 5. 松鼠埋藏松果后忘记吃掉，松果发芽了，这属于？ A. 风力传播B. 动物传播C. 水力传播D. 人为传播 6. 莲蓬的种子在水中漂流，传播方式是？ A. 风B. 水C. 动物D 苍耳D. 豌豆 8. 樱桃的果实被小鸟吃掉后，种子如何传播？ A. 随风飞走B. 随粪便排出C. 弹射到远处D. 沉入水底 9. 豌豆成熟时豆荚裂开，种子弹出，这属于？ A. 风力传播B. 动物传播C. 弹射传播D. 水力传播 10. 下列哪种植物不适合风力传播？ A. 蒲公英B. 柳树C.

光现象 第1 节 光的直线传播 材考点梳理 一、光源 1 定义：能够发光的物体叫光源。 2 分类：（1）自然光源：如 太阳、萤火虫。 （2）人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。 ▲敲桌子：月亮本身不会发光，它不是光源。 二、光的直线传播 1 规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 2 理解：（1）条件：必须是同种均匀介质。 （2）光可以在真空中传播。 3 光线：在物理学中， 光线：在物理学中，用一根带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线就叫作光 线。 （1）光是客观存在的一种物质。 （2）光线是不存在的，它的引入用到了：“理想物理模型”法。 4 光的直线传播现象及应用： （1）影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成的光线照不到的区域 即影子。 （2）日食：月亮在中间。 月食：地球在中间。 （3）小孔成像： 小孔成像实验早在《墨经》中就有记载。 B 小孔成像成倒立的实像。 小孔成像成倒立的实像。 像的形状与孔的形状无关。 D 像的大小与物和像到小孔之间距离有关。 （4）用激光准直挖掘隧道。打靶瞄准目标。排队时一行（列）如何站直等。 三、光速（） 1 光可以在真空中传播，且速度达到=3×108m/s=3×105km/s，这是宇宙中最快的速度。 2 光速和介质种类有关： 光在真空中速度最快。光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的 3/4。在玻璃中速度为真空中速度的2/3

0 1 学习目标 02 预习导学 第四章 光现象 第1 节 光的直线传播 课程标准 学习目标 通过实验探究：光在同种 均匀介质中沿直线传播。 1 了解光源，知道光源大致分类。 2 理解光沿直线传播及其应用。 3 知道光在真空中和空气中的传播速度。 4 让学生认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 （一）课前阅读： 预习：请同学们认真阅读课本P69—71 页内容，思考并且完成下列活动： 活动2：请同学们阅读课本“光的直线传播”，并回答下面的问题： （1）怎样才能看到光的传播路径？ （2）清晨，穿过薄雾的阳光的路径是什么样子？ （3）激光在厚玻璃和水中的传播路径是什么样子？ （4）生活中光沿直线传播的现象有哪些？ 活动3：请同学们阅读课本“光的传播速度”，并回答下面的问题： （1）雷声和闪电同时发生，我们为什么总是先看到闪电后听到雷声？ （2）光的传播需要介质吗？光在真空和其他不同介质中传播速度相同吗？ 介质中传播速度相同吗？ （二）基础梳理 41 光的直线传播 一、光源 1 定义：能够发光的物体叫光源。 2 分类：（1）自然光源：如 太阳、萤火虫。 （2）人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。 ▲敲桌子：月亮本身不会发光，它不是光源。 二、光的直线传播 1 规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 2 理解：（1）条件：必须是同种均匀介质。 （2）光可以在真空中传播。 3

第二章 声现象 第1 节 声音的产生与传播 材考点梳理 一、声音的产生 1 声源：发声的物体叫做声源。 2 产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3 小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 （2）敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 （3）把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 ▲实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4 会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 二、声音的传播 1 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2 声波：声音以波的形式传播。 3 小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃 罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （方法：实验加推理或理想实验法） 三、声速 1 定义：声音传播的快慢，也就是每秒钟传播的距离。 2 影响声速大小的因素：介质种类和温度。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3 回声： （1）形成：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 （2）回声的区分：如果回声到达人耳比原声晚01s 以上，人耳能把回声跟原声区分开来， 此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声测距离： 应用：用回声测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。 B 方法：测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物

学习目标 02 预习导学 第二章 声现象 第1 节 声音的产生和传播 课程标准 学习目标 知道声音由物体振动产 生；认识声音传播的条 件；知道声音传播需要介 质； 1．通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2．知道声音是由物体的振动产生的。 3．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。。 4．通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。 （一）课前阅读： 接交谈呢？ 活动4：请思考： （1）为什么发生雷电时，总是先看到闪电，后听到雷声？ （2）田径比赛时，远处的人先看到发令枪的烟雾，后听到发令枪的声音。 （二）基础梳理 21 声音的产生和传播 一、声音的产生 1 声源： 的物体叫做声源。 2 产生：声音是由物体 产生的。 停止，发声也停止。 3 小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到 会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 二、声音的传播 1 声音的传播需要 ，真空 传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2 声波：声音以 的形式传播。 3 小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐 ，再让空 气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐 ，说明声音的传播需要介质， 进一步推理得出 。

2025 年小学体育健康生活方式试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪种运动有助于提高心肺功能？ A. 跑步 B. 下棋 C. 看书 D. 睡觉 2. 每天应该保持多少小时的睡眠对健康最有益？ A. 5 小时 B. 8 小时 C. 12 小时 D. 15 小时 3. 以下哪种食物富含维生素C？ A. 苹果 B. 面包 C. 牛奶 D. 在光线暗处看书 C. 每天户外活动 D. 躺着看书 7. 运动时，应该穿什么样的服装？ A. 紧身衣服 B. 宽松舒适的运动服 C. 皮鞋 D. 拖鞋 8. 以下哪种是健康的生活方式？ A. 每天熬夜 B. 定期锻炼 C. 不吃蔬菜 D. 喝碳酸饮料代替水 9. 为什么我们需要每天喝水？ A. 只是为了解渴 B. 帮助身体排毒和维持功能 C. 代替吃饭 D. 没有特别原因 10. 以下哪种运动适合小学生日常进行？ A. 举重 B. 跳绳 C. 长时间跑步 D. 高空跳伞 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 健康的生活方式包括哪些？ A. 每天锻炼 B. 多吃蔬菜和水果 C. 熬夜学习 D. 喝足够的水 2. 以下哪些食物属于健康零食？ A. 水果 B. 坚果 C. 巧克力棒 D. 薯片 3. 运动的好处有哪些？

41 光的直线传播（考点解读）（解析版） 1、光源和光线 （1）光源：正在发光的物体叫光源，光源可分为自然光源和人造光源。 （2）光线：光线是表示光的传播方向的直线，光线是一种几何的抽象，在实际当中不可 能得到一条光线．口语中光线亦可指光源辐射的光。 2、光速和光年 （1）光速：光在真空中的传播速度是 ，而在空气中传播速度接近于在真 空中的传播速度，也认为是 ，光在水中的传播速度约为 ，在玻璃中的传播速度约为 ，在玻璃中的传播速度约为 。 （2）光年：光年是指光在1 年中的传播距离，1 光年946×1015m。 3、光在均匀介质中沿直线传播 （1）光在同一种均匀介质中沿直线传播。 （2）光能在固体、液体、气体中传播。 （3）光沿直线传播的前提是在同种均匀介质中。光的直线传播不仅是在均匀介质，而且 必须是同种介质。可以简称为光的直线传播，而不能为光沿直线传播。 （4）光在两种均匀介质的接触面 （4）光在两种均匀介质的接触面上是要发生折射的，此时光就不是直线传播了。 4、光直线传播的应用：（1）小孔成像；（2）射击瞄准；（3）激光准直；（4）排直队 要向前看齐等；（5）影子的形成（6）日月食的形成。 【考点1 光源和光线】 【典例1-1】（2022 秋•常州期末）生活中许多物体可以发光，下列物体中属于光源的一组 是（ ） ．太阳、月亮、工作的台灯 B．闪电、镜子、发光的水母 ．太阳、烛焰、波光粼粼的水面

41 光的直线传播（考点解读）（原卷版） 1、光源和光线 （1）光源：正在发光的物体叫光源，光源可分为自然光源和人造光源。 （2）光线：光线是表示光的传播方向的直线，光线是一种几何的抽象，在实际当中不可 能得到一条光线．口语中光线亦可指光源辐射的光。 2、光速和光年 （1）光速：光在真空中的传播速度是 ，而在空气中传播速度接近于在真 空中的传播速度，也认为是 ，光在水中的传播速度约为 ，在玻璃中的传播速度约为 ，在玻璃中的传播速度约为 。 （2）光年：光年是指光在1 年中的传播距离，1 光年946×1015m。 3、光在均匀介质中沿直线传播 （1）光在同一种均匀介质中沿直线传播。 （2）光能在固体、液体、气体中传播。 （3）光沿直线传播的前提是在同种均匀介质中。光的直线传播不仅是在均匀介质，而且 必须是同种介质。可以简称为光的直线传播，而不能为光沿直线传播。 （4）光在两种均匀介质的接触面 （4）光在两种均匀介质的接触面上是要发生折射的，此时光就不是直线传播了。 4、光直线传播的应用：（1）小孔成像；（2）射击瞄准；（3）激光准直；（4）排直队 要向前看齐等；（5）影子的形成（6）日月食的形成。 【考点1 光源和光线】 【典例1-1】（2022 秋•常州期末）生活中许多物体可以发光，下列物体中属于光源的一组 是（ ） ．太阳、月亮、工作的台灯 B．闪电、镜子、发光的水母 ．太阳、烛焰、波光粼粼的水面

21 声音的产生与传播（考点解读）（解析版） 1、声音的产生 （1）声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停 止； 注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止， 只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 （2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源 是指具体的发声部位，如人 范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。 2、声音的传播条件 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。 振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速、回声及影响声速大小的因素 （1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音 。一般情况下，声音 在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在 15℃ 时，空气中的声速是 340m/s 。 固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。 （2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射 回来的声音叫回声。 （3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声

21 声音的产生与传播（考点解读）（原卷版） 1、声音的产生 （1）声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声停 止； 注意：“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止， 只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 （2）正在发声的物体叫声源，声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以是声源，声源 是指具体的发声部位，如人 范围内，故听不到；有的声音响度很小，故听不到。 2、声音的传播条件 （1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。 振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。 （2）声音是以波的形式传播的，叫声波。声波的传播也伴随着能量的传播。 注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。 3、声速、回声及影响声速大小的因素 （1）声速：声波在介质中的传播速度叫声速，声速大小跟介质有关。一般情况下，声音 。一般情况下，声音 在固体中传播最快，液体中较快，气体中最慢。在 15℃ 时，空气中的声速是 340m/s 。 固体传声速度大，能量损失少，所以通过固体传声能及早地听到，并且更加清楚。 （2）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射 回来的声音叫回声。 （3）由于声音在不同介质中的速度的不同，同一声源，距离相等的位置可能听到多次声