人人都知道沉默是金，在很长一段时间里我却觉得， 沉默是一种对他人的压迫。 回顾我的童年，无数次出现过这样的景象。 我拿着一张没有考到一百分的试卷，战战兢兢地递给父亲签字。 他凝视试卷良久，一句话都不说。 没有赞美，亦没有责骂。 我的心情却像经历了一场单方面的殴打。 也不知道有过多少次，和小伙伴相约出去玩，到第二天，就只有我没 有零花钱。 我的理由比较奇葩，我不敢和我的父亲说话。

1 月5 日 可爱的郑亿琛同学: 亿琛同学讲文明，天资聪慧花模样。 动作伶俐响当当，整理事务你最棒。 心灵手巧人人帮，作业完成别慌忙。 写完检查记心上，不与粗心拉家常。 勤练笔来快冲上！ 爱你的吕老师 爱你的吕老师 1 月5 日 可爱的瑾萱同学： 小巧玲珑声音轻，笑语盈盈喜相迎。 不善言辞性情乖，与人为善人人爱。 近来持续在进步，基础还需打牢固。 勤于积累多表达，整体素质会更佳! 阳光总在风雨后! 好运藏在努力里 爱你的吕老师 1 月20 日 致芊雅: 善良可爱心肠热，与人为善人人爱。 自信表达多锻炼，勤于思考多钻研。 铁杵成针水穿石，绳锯木断功夫深。 若能勤奋伴书本，功夫很快就攀升。 爱你的吕老师

天津师附属：全国实施《育指导纲要（试行）》经验交流材料 人人参与寻找贯彻《纲要》的切入点 天津师附属 我贯彻《纲要》该从哪方面着手，抓住哪个问题就能顺利进入《纲要》，经过不断地 学习和领会，我们转变了过去的研究思路和做法，结合实际通过多种方式广泛发动，在人 人参与寻找问题的基础上，确立了最适合我实际的切入点。 转变之一：不是长一人说了算，而是全总动员 如果本次研究还沿着 在寻找我贯彻《纲要》切入点中广开言路，每个人的想法都能够得到了尊重、观点能 够有机会申述，增强了主动贯彻《纲要》的内驱力。在广开言路方面主要有以下两个做法： ◆人人充分发表自己的看法 在一段时间内，如何找到我贯彻《纲要》切入点成为了全职工和家长都关注的焦点， 人人发表看法：特别是多次的全参与式研讨，在我们寻找贯彻《纲要》切入点的过程中都 发挥了不可替代的重要作用。在别开生面的大讨论中在对照《纲要》寻找我存在问题及切 在寻找存在的问题中大家主要集中到三个问题上，面对这种局面，通过大家思辩和对 所实际情况的分析，最终找到了最切合我实际、大家都认同的切入点，即“关注个别差异， 探索因人施的指导策略”。 在广泛发动、人人参与贯彻《纲要》的过程中，我的所文化、管理理念、育观、师观、 家长观等都随之发生了深刻地变革。正是这种变革使《纲要》得以深入人心，使每个人自 觉地成为《纲要》的实践者。

偷窃 2. “ ” 孝在传统美德中主要指什么？ A. 孝顺父母 B. 孝顺朋友 C. 孝顺动物 D. 孝顺自己 3. 法治社会强调以下哪一项？ A. 随意违法 B. 法律面前人人平等 C. 只保护富人 D. 不需要遵守规则 4. 下列哪项是尊重他人的表现？ A. 打断别人说话 B. 倾听他人意见 C. 嘲笑别人 D. 忽视他人 5. “ ” 传统美德勤指的是什么？ 二、多项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 以下哪些是中华民族的传统美德？（多选） A. 孝顺 B. 诚信 C. 自私 D. 勤劳 2. 法治社会的基本原则包括哪些？（多选） A. 人人平等 B. 法律面前人人平等 C. 可以随意违法 D. 遵守法律 3. 下列哪些行为体现了创新精神？（多选） A. 抄袭他人作业 B. 独立思考解决问题 C. 尝试新方法 D. 拒绝变化 4 说谎是不道德的行为。（） 2. 偷窃是违法行为。（） 3. 孝顺父母只适用于古代。（） 4. 创新意味着完全抛弃传统。（） 5. 法律面前人人平等是法治原则。（） 6. 尊重他人包括倾听和礼貌。（） 7. 网络行为不需要道德约束。（） 8. 勤劳是一种传统美德。（） 9. 遵守规则会限制自由。（）

寸草不长的黄土地。校园是教育人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁 上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校园内起哄怪叫，不仅造 成了环境污染，也造成了精神污染，所以校园环境形势不容乐观。要 是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成 灰尘滚滚的黄土地，整洁的校园就会变成肮脏腻人的污浊地。 三、保护校园美丽、整洁的环境，我们有哪些工作要做。 1、师：要保护好校园环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各 2、学生代表上台发言。 3、教师小结：通过刚才各个组的代表同学上台发言，我们看到， 我们在校园环境保护方面需要做的事情还很多，上台发言的同学提出 了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱护校园，人人有责；环保 问题，人人重视，从我做起。 四、目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是： 1、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱(或废纸袋)把它 们集中起来，期末拿去卖，变废为宝； 2、 在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环 境——地球，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环 境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与 绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。 三、活动方法：把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合， 在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。 四、活动准备： 1、活动前，需要班级环保小卫士在网上搜集环保的图片、视频等

..............................3 考点二 法治与全面依法治国........................................5 考向01 法律面前人人平等........................................5 考向02 践行平等 反对特权........................................6 时应获得优先权和得到特殊关照。 法律面前人人平等的主要内容：①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利， 同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律 保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律 的特权。 原因：①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明 进步的标志，也是社会主 进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。③在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不 平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 如何践行：①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 特权。②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员， 尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之， 应据理力争，必要时依法

合，使育不再枯燥。如何开展好环境育，首先要遵循参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、 特殊性原则、可变化性原则。提供家长、参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中人人能动手、人 人能参与、人人能解说、家长人人能主动。提升环境创设所带来的育价值。另外，在班级开展适宜的区域 活动，满足探究、学习、动手、交往的欲望,体验做中学、玩中学的快乐。本班现已开设的活动区是:搭建 区、阅读区、超市，后面还将开设科学区、益智区。 的朋友是老师），进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来两位老师互相问好，之间互相问 好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。 2、新学期班级将开展《节约小能人活动》，设置表扬栏，在班级形成人人都是监督员活动。老师的监督 员是小朋友，小朋友的监督员是老师和同伴。从节约每一张纸、节约每一度电、节约每一滴水做起。每周 末评选一次节约小能人，并给予及时的鼓励。 （二） 培养的各种能力，养成良好的学习习惯

①体现了不同情况差别对待 ②违背了法律面前人人平等 ③保障弱势群体有尊严地生活 ④体现了同等情况同等对待 ．①② B．①③ ．②④ D．③④ 【答】B 【详解】本题考查平等。 ①③：分析题文材料可知，国家加强无障碍设施建设，为残疾人、老年人提供便利，这体现了不同情况差 别对待，为弱势群体有尊严地生活提供了保障，故①③符合题意； ②：没有违背法律面前人人平等，故②说法错误； ④：体现了不同情况差别对待，故④不符合题意； 由有（ ） ①我国公民的受育权不适用法律上的人人平等原则 ②所谓平等，仅仅是对部分人的平等，难以做到人人平等 ③对烈士子女的优待是对烈士的褒奖，旨在弘扬烈士精神 ④平等也包括不同情况差别对待，比如对烈士子女的优待 ．①② B．③④ ．①③ D．②④ 【答】B 【详解】本题考查对平等的正确认识。 ①：我国公民的受育权适用法律上的人人平等原则，①说法错误； ②：所谓平等，是对所有人的平等，②说法错误； ） ①人民法院是我国的法律监督机关 ②法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则 ③有期徒刑24 年属于主刑，罚金人民币32 万元属于附加刑 ④法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义 ．①②③ B．①②④ ．①③④ D．②③④ 【答】D 【详解】本题考查法律的作用、刑罚的种类、平等的内涵。 ②③④：题干中对陈继的处罚体现了法律面前人人平等是社会主义法治的基本原则；有期徒刑24 年属于主

读书的乐趣，让自己的聪明发挥更大的能量！ 嘉怡： 你就像一只美丽的白鸽 善良友爱，勤奋努力， 乖巧认真，人人喜欢！ 老师希望你能继续好好发掘自己的闪光点，多多 阅读，让自己成为一个由内而外散发美丽和自信的女 孩！ 妮蔓： 你就像一只机灵的小百灵 乖巧能干，友善待人， 字迹美观，人人喜爱！ 老师希望你能继续发掘自己的优点，多阅读多静 思，坚持做好一件事，做最美丽的自己！ 培玮： 你就像一只聪明的猫头鹰 热情活泼，写话高手！ 老师希望你能发扬以上优点，同时学会自我管 理，少说多做，做好才说，相信聪明的你一定会更优 秀！ 玲伊： 你就像一只可爱的小白兔 乖巧活泼，友善真诚， 热爱舞蹈，人人喜欢！ 老师希望你能发扬以上优点，用心和努力的同时要 积极寻找适合自己的学习，另外，把字写好，会让你更 美丽哦！ 馨玥： 你就像一只可爱的白鸽 友善真诚，待人热情， 懂事明理，热爱劳动。 老 圣锐： 你就像一只机敏的山羊 善于倾听，认真沉稳， 进步明显，人人喜爱！ 老师希望你能继续发扬自己的优点，同时能严格 要求自己，多多阅读，拓宽自己的视野，积极举手， 大声表达自己的观点，相信你会更棒！ 雨鑫： 你就像一只美丽的画眉 文明讲礼，乖巧友善， 学习认真，人人喜爱！ 老师希望你能继续发扬自己的优点，同时能多多阅 读，让自己的内心世界更充实。积极参与活动，大方展