____年级 班作业收交记录 时 间 完 成 情 况 较 好 者 未 完 成 时 间 完 成 情 况 较 好 者 未 完 成 时 间 完 成 情 况 较 好 者 未 完 成

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孙的精神长相，无不有着其对这片土地至为深沉的热爱，更如食指所言： 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 二、变与不变，体现思辨 高中作文评分标准中，发展等级之深刻要求：透过现象揭示本质；揭示事物内在关系； 具有启发性。 英国犹太小说家赞格威尔说，“所有一切都在变化，唯有变化不变。”但苏轼说，“自 其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”材料作文 中，我们如果能像苏轼 我们写出来的内容更加深刻。我们先看几个语段： 【示例】1 日月盈仄，白驹过隙。曾经有红袖添香的永夜吟咏，也有微光台下的伏案苦读，而今我 们端坐在桌前，一杯香茗，一本名著，文化的香便在茶雾氤氲中散开了。时代在 变 ，环境在 变 ， 但 不变的 是萦绕我们的经典文化气息 …… 【示例】2 时光易改，文化坚守不移。曾经，我们跋山涉水，借着月光和火光虔诚地跪在神明像前， 小心翼翼的将一 到那山清水秀的地方。时代虽然在 变 ，但 我们的文化自信却如心上的烙印 ，永不改变。 【示例】3 无数前人与无数的经典在历史的长河中跋涉苦旅：从竹卷书屋中“谈笑有鸿儒，往来无 白丁”的高雅格调，到灯光下、书桌前、品味名著的安然面容；从遥远的陕西窑洞里与命运 抗争苦读的孙少平们，到如今遍布五大洲的孔子书院中醉心经典的学子……五千年呼吸间我们 的面孔 变 了一代又一代，而经典也在不断

小学数学典型错题变式训练2025 年试卷及答案 一、单项选择题 1. 一个长方形的长是8 厘米，宽是5 厘米，它的面积是多少？ A. 13 cm² B. 40 cm² C. 26 cm² D. 35 cm² 2. 下列哪个数是3 的倍数？ A. 14 B. 21 C. 25 D. 32 3. 一个圆的直径是10 厘米，它的半径是多少？ A. 5 cm B. 10 cm

满分作文：《因时而变》《真本领》《强国有我风采》《评价》 1、阅读下面这段文字，根据要求写作文： 观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。 (《周易》 ) 常制不可以待变化，一途不可以应万方，刻船不可以索遗剑。 (东晋 ·葛洪) 欲求新，则求变；欲求完美，则求常变。 (英国 温斯顿 ·丘吉尔) 以上材料告诉我们要认清变化、应对变化和主动求变，引人思考。置身于人生成长的关键时期，面对 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800 字。 因时而变，奔赴山海 明者因时而变，知者随事而制。谋发展、抓改革、促创新，必须主动适应时与势的变化。正如材料中 所说，面对百年未有之大变局，青少年当抢抓机遇、应对挑战、勇毅前行，因时而变，奋进新征程；奔赴 山海，建功新时代。 察时变，成天下，增长识变之智——行到水穷处，坐看云起时。 1930 年冬天，当有人质疑红 为主动识变应变求变，坚持与时俱进，我们增强了应变能力，牢牢掌握发展主动权。吾辈青年当切实增强 各方面本领，做好自己的事，在危机中育先机、于变局中开新局，才能谋定而后动、厚积而薄发。 勇求变，变则新。以“实”的作风，涵养求变之勇——云程始发轫，未来月满楼。 “为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。”在求变的征程上，实干是最质朴的方法论。这“实 干”，不需要惊天动地，而需要脚踏实地。它可

备战 2021 年中考数学经典题型讲练（全国通用） 几何变式探究和类比变换综合类问题 【方法指导】 图形的类比变换是近年来中考的常考点，常以三角形、四边形为背景，与翻折、旋转相结合，考查三角形 全等或相似的性质与判定，难度较大．此类题目第一问相对简单，后面的问题需要结合第一问的方法进行 类比解答．根据其特征大致可分为：几何变换类比探究问题、旋转综合问题、翻折类问题等． 在边B 上，DE⊥D 且DE＝D，E 交边B 于点F，连 接E． （1）特例发现：如图1，当D＝F 时， ①求证：BD＝F； ②推断：∠E＝ 90 °； （2）探究证明：如图2，当D≠F 时，请探究∠E 的度数是否为定值，并说明理由； （3）拓展运用：如图3，在（2）的条件下，当EF AF =1 3时，过点D 作E 的垂线，交E 于点P，交于点 K，若K¿ 16 E¿ ❑ √10， ∴PF＝EF¿ ❑ √10， ∵∠DPF＝90°， ∴DF¿ ❑ √D P 2+P F 2= ❑ √(2❑ √10) 2+(❑ √10) 2=¿5❑ √2． 【变式1-1】（2020•黔东南州）如图1，△B 和△DE 都是等边三角形． 探究发现 （1）△BD 与△E 是否全等？若全等，加以证明；若不全等，请说明理由． 拓展运用 （2）若B、、E 三点不

小学数学应用题变式训练2025 年试卷及答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 一箱苹果有24 个，吃掉了其中的1/3，还剩多少个？ A. 8 B. 16 C. 12 D. 18 2. 一个长方形的长是10 厘米，宽是5 厘米，它的面积是多少平方厘 米？ A. 15 B. 50 C. 25 D. 100 3. 如果汽车以80 千米/小时的速度行驶，2 小时后行驶了多少千米？

1 交变电流 [学习目标] 1.通过实验观察交变电流的方向.2.会分析交变电流的产生过程，会推导交变电 流电动势的表达式.3.了解交流发电机的构造及工作原理． 一、交变电流 1．交变电流：大小和方向随时间做周期性变化的电流叫作交变电流，简称交流． 2．直流：方向不随时间变化的电流称为直流． 二、交变电流的产生 交流发电机的线圈在磁场中转动时，转轴与磁场方向垂直，用右手定则判断线圈切割磁感线 产生的感应电流方向． 三、交变电流的变化规律 1．中性面 (1)中性面：与磁感线垂直的平面． (2)当线圈平面位于中性面时，线圈中的磁通量最大，线圈中的电流为零． 2．从中性面开始计时，线圈中产生的电动势的瞬时值表达式：e＝Emsin ωt，Em叫作电动势 的峰值，Em＝NωBS. 3．正弦式交变电流：按正弦规律变化的交变电流叫作正弦式交变电流，简称正弦式电流． 4．正弦式交变电流和电压 电 (1)旋转电枢式发电机：电枢转动，磁极不动． (2)旋转磁极式发电机：磁极转动，电枢不动． 1．判断下列说法的正误． (1)如图1 所示的电流为交流电．( × ) 图1 (2)只要线圈在磁场中转动，就可以产生交变电流．( × ) (3)线圈在通过中性面时磁通量最大，电流也最大．( × ) (4)线圈在通过中性面时电流的方向发生改变．( √ ) 2．如图2 所示，有一个正方形线圈的匝数为10 匝，边长为20

2 交变电流的描述 [学习目标] 1.知道交变电流的周期、频率的概念，掌握T、f、ω 之间的关系.2.理解交变电 流的峰值、有效值的概念，会根据电流的热效应计算电流的有效值.3.理解正弦式交变电流的 公式和图像． 一、周期和频率 1．周期(T)： 交变电流完成一次周期性变化所需的时间． 2．频率(f)： 周期的倒数叫作频率，数值等于交变电流在单位时间内完成周期性变化的次数． 3．周期和频率的关系：T＝或f＝ 4．角速度与周期、频率的关系：ω＝＝2π f . 二、峰值和有效值 1．峰值：交变电流的电压、电流能达到的最大数值叫峰值．电容器所能承受的电压要高于 交流电压的峰值，否则电容器就可能被击穿． 2．有效值：让交变电流与恒定电流分别通过大小相同的电阻，如果在交变电流的一个周期 内它们产生的热量相等，则此恒定电流的数值叫作交变电流的有效值． 3．在正弦式交变电流中，最大值与有效值之间的关系 E＝＝0.707Em，U＝＝0 707Um，I＝＝0.707Im 三、正弦式交变电流的公式和图像 1．正弦式交变电流的公式和图像可以详细描述交变电流的情况．若线圈通过中性面时开始 计时，交变电流的图像是正弦曲线． 2．若已知电压、电流最大值分别是Um、Im，周期为T，则正弦式交变电流电压、电流表达 式分别为u＝Umsin t，i＝Imsin t. 1．判断下列说法的正误． (1)正弦式交变电流的正负两部分是对称的，所以有效值为零．(