师在科技活动中应解决好的几个问题 河北省直机关第一 尹金娥 我自1999 年10 月参加了国家育部“九五”重点课题──《科技活动实践研究及师资培 训》，并成为其实验基地之一。在开展科技育课题以来，我注重科技活动的实施，注意从 师的具体育行为中分析其与当前育观念相抵触的地方，并对之进行研讨，加以改进。在内 容的安排上，我们选择与生活贴近的、操作性强的活动进行实施。如“硬币游戏”、“谁 的小伞飞 力”、“石膏小玩具”。“浮力小实 验”、“镜子游戏”等。沉浸在操作活动中，积极寻找解决问题的方法，思维和操作都十 分活跃。在形式的选择上，我们打破了班级界限，以年龄班为组，每组讨论同一活动的开 展情况，包括一起准备操作材料，互相观摩，提出问题和改进措施。同时我们还通过“科 技活动周”和“节日科技长廊”等，让家长参与到的科技活动中来，并向他们介绍有关科 技活动开展的情况，家长们对这种通过亲自动手操作获取经验的活动方式，给予了高度的 评价。师们也觉得，科技活动的开展，使师从研究怎样知识转移到为准备适当的操作材料 让自己操作；从重视活动本身的组织上升到观察、引导、帮助的指导工作上来。 但是，我们也发现，师在指导科技活动的过程中，育行为的改进远远落后于育观念的更新 也就是说，师的指导工作还存在许多的不足。具体表现如下。 一、急于把答告诉，这是科技活动指导中师普遍存在的问题 现代育要求通过自己的观察、自己的发现去积累经验，获得经验。的操作探索的过程是最

育应 无定时 育应“无定时” 凡为育者皆知“无定法”，育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要 “因材施”。我在婴育工作的实践中深切体会到，除了“无定法”外，还应符合婴育特点， 做到“无定时”。婴的生活即课堂，学习、玩耍无明显界线，学也是玩，玩也是学。因此 对婴的育应针对具体情况，灵活安排时间。 首先，对婴的育应做到作业无定时。“0 岁方”强调要在玩中学，学中玩，使其在不知不 岁方”强调要在玩中学，学中玩，使其在不知不 觉中学知识学本领。因此，对婴来说没有绝对的作业时间，师应视具体情况，灵活控制。 记得有一次组织进行：“兔宝贝真能干”的游戏，时间是十五分钟。当时的积极性充分调 动并强烈地表现出来，对继续进行游戏的欲望非常强。但由于我考虑到不能过分超时，还 要布置作业，便温柔地将的欲望给扼杀了，使一些表现出失落和不满的情绪，作业都做得 不好。后来受到专家提醒，我才恍然大悟。 其次，的活动是多姿 其次，的活动是多姿多彩的，的兴趣是丰富广泛的，的好奇心是永无止境的。因此对的育 应随时随地进行，而不受时间限制。只要感兴趣，就应及时利用他们的求知欲、注意力， 让其感知、理解和记忆，从而弥补课堂学的不足。在组织户外散步时，我经常引导注意周 围所见事物，进行认知育，如树木、竹子、花草、路牌、商店等，能说出它们的名称；遇 到年长者，让说：“爷爷好！”、“奶奶好！”，进行礼貌育；有时组织进行实践感知活 动，有些

学前育应实现 游戏 和 育 的结合 在学前育中，游戏与育既是独立的又是统一的。就活动的本质来说，游戏和育是两种不同 的活动。游戏是一种不受外力约束的、是游戏者自发自选的活动，而育则是一种有目的、 有计划地由育者对受育者施加影响的活动。因此游戏是由内在动机控制下的游戏者之间平 等的自主活动，而育是由外部要求控制下的与学的双边互动活动；游戏侧重于从游戏者的 需要、兴趣和能力出发来开展活动， 而有着不可忽视的育价值。因此，鼓励游戏、提倡师在学中运用游戏，是实现育素质化的 手段之一，育如何实现育和游戏的结合，也就是如何实现自然状态下的游戏向育背景中的 游戏的转化。现实中的这种结合和转化，主要就体现在游戏要育化和育要游戏化的认识上。 游戏的育化，这是针对自然状态下的游戏放任状态而提出的，目的是为了改变重上课轻游 戏的现象，突出游戏在育中的地位，实现游戏对育的服务功能。具体便落实在用育目标来 育的游戏化，是针对育日益趋向于小学化而提出的，目的是为了使心理机能尚未完善的， 不至于过早地承受正规育所带来的强制性压力，使他们在轻松愉快的活动中发展个性。具 体就落实在以游戏的特点来组织育活动，在育的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说变 成生动有趣的活动，从而使获得游戏的心理体验。 以上对游戏的育化和育的游戏化的解释，是在情理之中的。但是将这一认识转化为实践时， 偏差和误解便会产生。游戏的育化，

学前育应实现 游戏 和 育 的结合 在学前育中，游戏与育既是独立的又是统一的。就活动的本质来说，游戏和育是两种不同 的活动。游戏是一种不受外力约束的、是游戏者自发自选的活动，而育则是一种有目的、 有计划地由育者对受育者施加影响的活动。因此游戏是由内在动机控制下的游戏者之间平 等的自主活动，而育是由外部要求控制下的与学的双边互动活动；游戏侧重于从游戏者的 需要、兴趣和能力出发来开展活动，而 而有着不可忽视的育价值。因此，鼓励游戏、提倡师在学中运用游戏，是实现育素质化的 手段之一，育如何实现育和游戏的结合，也就是如何实现自然状态下的游戏向育背景中的 游戏的转化。现实中的这种结合和转化，主要就体现在游戏要育化和育要游戏化的认识上。 游戏的育化，这是针对自然状态下的游戏放任状态而提出的，目的是为了改变重上课轻游 戏的现象，突出游戏在育中的地位，实现游戏对育的服务功能。具体便落实在用育目标来 育的游戏化，是针对育日益趋向于小学化而提出的，目的是为了使心理机能尚未完善的， 不至于过早地承受正规育所带来的强制性压力，使他们在轻松愉快的活动中发展个性。具 体就落实在以游戏的特点来组织育活动，在育的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说变 成生动有趣的活动，从而使获得游戏的心理体验。 以上对游戏的育化和育的游戏化的解释，是在情理之中的。但是将这一认识转化为实践时， 偏差和误解便会产生。游戏的育化，

理告诉我们，即使我们已经有了主见，但 如果受到大多数人的质疑，恐怕你就会动摇，哪治放弃。但许多伟人之所以成功，就是因 为比别人看得更高，想得更远，更坚定的忠于自己所做出的选择，在盲目从众和刚愎自用 中找一个临界点。

2025 年浙江省宁波市鄞州区下应街道浙教版小学三年级英语上学期 期中考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. What color is the banana? A. Yellow B. Red C. Blue D. Green 2. How many legs does a cat have? A. Two B. Four C. Six D. Eight

2025 年浙江省台州市仙居县福应街道浙教版小学三年级语文下学期 期末考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（） A. 风筝(zhēng) B. 玩耍(shuǎ) C. 休息(xī) D. 学习(xí) 2. “ ” 春字的部首是（） A. 日B. 艹C. 木D 木D. 禾 3. “ ” 下列词语中，意思与高兴相近的是（） A. 悲伤B. 快乐C. 愤怒D. 害怕 4. “ ” 小明在操场上跑步。这句话的主语是（） A. 小明B. 操场C. 跑步D. 上 5. 古诗《静夜思》的作者是（） A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣 6. 休憩C. 学刁D. 风争 7. “ ” 雨过天晴的意思是（） A. 下雨后天气晴朗B. 一直下雨C. 天晴后下雨D. 天气阴沉 8. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. 你好吗？B. 你好吗！C. 你好吗。D. 你好吗， 9. “ ” 蝴蝶在花丛中飞舞。这句话的修辞手法是（） A. 比喻B

2025 年湖北省随州市广水市应山街道人教版小学四年级语文上学期 期中考试卷含答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列词语中，加点字注音正确的一项是（） A. 观潮(cháo) B. 峡谷(xiá) C. 天堂(táng) D. 弯曲(qū) 2. “ ” “ ” 汹涌澎湃一词中，澎字的正确读音是（） A. pēng pēng B. péng C. pèng D. pěn 3. 下列词语中，书写完全正确的一项是（） A. 观潮 B. 雅鲁藏布 C. 鸟的天堂 D. 弯屈 4. 《观潮》一文中，描写潮水来临时的词语是（） A. 平静 B. 汹涌 C. 缓慢 D. 细小 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（） A. “ ” 妈妈问：你今天去学校吗？ B 下列词语中，与弯曲意思相近的一项是（） A. 笔直 B. 曲折 C. 平坦 D. 直接 8. “ ” 《鸟的天堂》一文中，天堂指的是（） A. 公园 B. 大榕树 C. 森林 D. 湖泊 9. 下列成语中，描写景色的一项是（） A. 一心一意 B. 滔滔不绝 C. 山清水秀 D. 快马加鞭 10. “ ” 爬山虎的脚一文中，爬山虎的脚是（）

2025 年湖北省随州市广水市应山街道中心小学人教版小学一年级数 学下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题（共10 题，每题2 分） 1. 下列数字中，最小的是（） A. 12 B. 8 C. 15 D. 10 2. 10 + 5 = （） A. 15 B. 14 C. 16 D. 13 3. 一个苹果和两个香蕉，共有几个水果？（） A. 2 上午3 点 B. 下午3 点 C. 晚上3 点 D. 中午3 点 7. 一元钱等于多少角？（） A. 10 角 B. 100 角 C. 5 角 D. 20 角 8. 下列图形中，有4 条边的是（） A. 圆形 B. 三角形 C. 正方形 D. 五边形 9. 13 + 6 = （） A. 19 B. 18 C. 20 D. 17 10. 从10

2025 年湖北省随州市广水市随州市广水市应山街道中心小学人教版 小学一年级数学下学期期末考试卷带答案 一、单项选择题 1. 3 + 4 = ? A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 2. 10 - 5 = ? A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 3. 哪个数字是8？ A. 七 B. 八 C 7 B. 5 C. 一样大 D. 不知道 5. 一个苹果和两个苹果，一共有几个苹果？ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 6. 图形中，哪个是圆形？ A. □ B. △ C. ○ D. ☆ 7. 数字15 读作？ A. 十五 B. 五十 C. 一五 D. 五十一