专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目录 【考点过关练】 考点01 三国鼎立局面的形成 考点02 两晋王朝的兴衰 考点03 江南地区开发与北魏孝文帝改革 考点04 魏晋南北朝的科技与文化 【真题实战练】 【重难创新练】 考点01 三国鼎立局面的形成 1．（2023 上·福建龙岩·七年级统考期末）曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人 响，B 项正确；材料没有涉及诸如赤壁 之战为三国鼎立局面的形成奠定基础的内容，排除项；材料没有涉及曹丕篡汉称帝，建立魏等三国鼎立形 成过程和结果的内容，排除D 项。故选B 项。 考点02 两晋王朝的兴衰 4．（2023·江苏·统考一模）某校七年级（1）班的同学们进行了如下探究活动，你认为他们探究的时代主 题是（ ） ．多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 ．民族关系发展和社会变化 西晋短暂统一这一时期，北方的游牧民族大量内迁，这些内迁的少数民族带来的技术和劳动力等促进了江 南地区的开发，也促进了民族关系的发展，促进了民族融合，项正确；孝文帝改革是北魏时期，排除B 项； 大运河的开通是隋朝，排除项；三国两晋南北朝时期江南地区的开发为经济重心逐渐南移奠定了基础，从 唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成，排除D 项。故选项。 5．（2023·内蒙古通辽·统考中考真题）西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万

专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目 录 考情分析 命题趋势 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 三国鼎立局面的形成 【夯基·知识梳理】 知识点1 官渡之战 知识点2 赤壁之战 知识点3 三国鼎立 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 官渡之战、赤壁之战 考向02 三国鼎立 考点二 两晋南北朝的更替 三国鼎立局面的 形成 了解三国时期的政权更迭、区域 开发。 命题角度： 格局 / 。 命题点：官渡之战、赤壁之 战、三国鼎立局面形成（考查重点）。 两晋王朝的兴衰 通过了解两晋政权更迭和人口迁 徙，认识这一时期民族交往交流 交融的历史特点及其对中华民族 发展的意义。 命题角度： 格局 / 政治制度。 命题点：八王之 乱、淝水之战。 / 中华优秀传统文化 / 农业 / 文明交 融互鉴。命题点：《齐民要术》的内容与意义 （考查重点）；祖冲之的数学成就；书法艺术； 绘画艺术；石窟艺术。 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此期间，北方少数民族大量内迁，推动 了民族交往、交流与交融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速，农业技术也取得 很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。

专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目 录 考情分析 命题趋势 阶段特征 络构建 时空线索 梳理预测 考点一 三国鼎立局面的形成 【夯基·知识梳理】 知识点1 官渡之战 知识点2 赤壁之战 知识点3 三国鼎立 【点拨·易混易错】 【技巧·得分速记】 【提升·考向预测】 考向01 官渡之战、赤壁之战 考向02 三国鼎立 考点二 两晋南北朝的更替 三国鼎立局面的 形成 了解三国时期的政权更迭、区域 开发。 命题角度： 格局 / 。 命题点：官渡之战、赤壁之 战、三国鼎立局面形成（考查重点）。 两晋王朝的兴衰 通过了解两晋政权更迭和人口迁 徙，认识这一时期民族交往交流 交融的历史特点及其对中华民族 发展的意义。 命题角度： 格局 / 政治制度。 命题点：八王之 乱、淝水之战。 / 中华优秀传统文化 / 农业 / 文明交 融互鉴。命题点：《齐民要术》的内容与意义 （考查重点）；祖冲之的数学成就；书法艺术； 绘画艺术；石窟艺术。 三国两晋南北朝绝大部分时间都处于分裂割据状态，但在此期间，北方少数民族大量内迁，推动 了民族交往、交流与交融；北方人民大量南迁，江南地区得到开发，经济发展迅速，农业技术也取得 很大进步；科技文化领域更是成就璀璨。

专题03 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目录 【考点过关练】 考点01 三国鼎立局面的形成 考点02 两晋王朝的兴衰 考点03 江南地区开发与北魏孝文帝改革 考点04 魏晋南北朝的科技与文化 【真题实战练】 【重难创新练】 考点01 三国鼎立局面的形成 1．（2023 上·福建龙岩·七年级统考期末）曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人 对抗中进步，在竞争中发展，从而推动了经济、政治、文化的恢复和发展。由此可知，材料主要论述的是 三国鼎立的（ ） ．背景 B．影响 ．过程 D．结果 考点02 两晋王朝的兴衰 4．（2023·江苏·统考一模）某校七年级（1）班的同学们进行了如下探究活动，你认为他们探究的时代主 题是（ ） ．多民族国家的建立和巩固 B．政权分立与民族交融 ．民族关系发展和社会变化

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族 封建国家的发展 第5 课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至 隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 学习重点：曲折中的进步 难点：十六国与北朝 一、三国两晋南北朝时期江南得到开发的原因及影响 ②促进了北魏的经济发展和社会繁荣。 ③为以后北方统一-南方以及隋唐盛世的出现打下了基础。 第6 课 从隋唐盛世到五代十国 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至 隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 学习重点： 1）隋唐盛世的表现 2）唐朝的民族关系 难点：唐朝后期和五代十国的混乱局面 五代：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。 十国：前蜀、吴、闽、吴越、楚、南汉、南平、后蜀、南唐、北汉。 第7课 隋唐制度的变化与创新 课程标准： 通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝 至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 学习重点： 1）科举制度 2）宰相制度 难点：赋税制度 一、选官制度

世31 王，延续约554 年 周朝:分为西周和东周，共传32 代37 王共计791 年 秦朝:共传3 帝，国柞14 年 汉朝:分东汉和西汉，传29 帝，两汉国405 年 晋朝:分西晋和东晋，两晋总历史154 年，传15 帝 隋朝:共传3 帝，国柞38 年 唐朝:历经290 年，共21 位皇帝 宋朝:分北宋和南宋，国作320 年，共18 帝 元朝:由蒙古族建立的统一帝国，传16 帝国作97

分 其国”，主张通过分封诸侯的众子弟，使得人人欢心，又使诸侯国被削弱，故C 项正确。 10．D 解析：本题考查三国两晋南北朝时期的历史阶段特征。学习时要注意及时总结，特 别是老师课堂上讲解各个时代的发展特征时，要注意作好笔记，并理解发展特征与重要历 史史实的关系。三国两晋南北朝时期，除西晋短暂统一外，都处于分裂状态，政局动荡， 战火连绵。因为北方人口大量南迁，促进江南经济发展。民族在冲突和和平交往中逐步走

（2）根据材料二、四并结合所学知识，分析科举制相比察举制的进步性。（8 分） （3）综合上述材料，概括我国古代选官制度演变的趋势。（2 分） 18．阅读材料，完成下列要求。（22 分） 材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图 材料二 三国两晋南北朝至隋唐时期，中外文化的交流，比秦汉时期有显著发展。西方的大 秦（罗马帝国和拜占庭帝国），西亚的波斯（萨珊王朝），中亚的大月氏（贵霜王朝） 和昭武九姓诸国，南亚的天竺诸国

推进中国特色社会主义的民主政治发展。 （3分，一个要点1分） 20、 【中国统一多民族国家的发展】 （12 分） 【答案】 例：论题：多元民族长期交融形成“中华民族” （2分） 论述：三国两晋南北朝时期，汉族与内迁边疆民族从冲突到和平交往，逐步走向交融， 推动统一多民族国家的发展；隋唐统一，国力强盛，疆域拓展，民族往来活跃，尤其是 唐周边少数民族政权的建立， 对开发祖国边疆做出了积极贡献；

是中国的第一部百科全书 D.不虚美不隐恶的史学追求 7.从秦代到明末 1800 多年中 )被篡弑的君主共 101 人 )其中三国 4 人 )两晋(不含十六国)9 人 )南朝 16 人 )北朝 19 人 )占比超过45% )而时间只有 350 多年 。这折射出三国两晋南北朝时期 A.政治局面长期动荡 C.国家治理秩序混乱 B.中央集权严重削弱 D.民族交融影响稳定 2022— 2023 学年普通高中高一