模型15、弹性碰撞与非弹性碰撞模型 【模型概述】 一、碰撞类型正碰(对心碰撞)和斜碰(非对心碰撞) 弹性碰撞和非弹性碰撞 1 弹性碰撞:两个物体发生碰撞过程，系统的机械能没有损失。 系统动量守恒，机械能守恒。 2.非弹性碰撞:两个物体发生碰撞过程，系统的机械能有损失。 系统动量守恒，机械能减少。 3.完全非弹性碰撞:碰撞后粘合在一起，机械能损失最多。 二、碰撞现象的三个原则 系 一、打击类问题 1.打击类问题模型也是“碰撞”的一种类型。由于在“打击”瞬间，其它外力相对于打击力较小，可以忽 略不计，因此参与“打击”的物体系统动量守恒。 2.“打击”时，一般有机械能的损失，属于“非弹性碰撞”类型，其中子弹“打击”木块，并留在木块中时 系统机械能损失最多。 3.“打击”完毕后，一般还有其它过程，注意“多过程”问题的分析。 二、含弹簧的类碰撞问题模型 (1)当弹簧被压缩至最 的两个物体在光滑水平面上正碰，其位置坐标x 随时间t 变化的图像如图所示。已 知 ，下列说法正确的是（ ） A．碰撞前 的速度4m/s B．碰撞后 做减速运动 C． 的质量为3kg D．上述碰撞为非弹性碰撞 【答案】C 【详解】A．图像的斜率等于速度，可知碰撞前 的速度 的速度为零，选项A 错误； B．碰撞后 向反方向左匀速运动，选项B 错误； C．图像的斜率等于速度可知，碰后 和 的速度分别为

模型15、弹性碰撞与非弹性碰撞模型 【模型概述】 一、碰撞类型正碰(对心碰撞)和斜碰(非对心碰撞) 弹性碰撞和非弹性碰撞 1 弹性碰撞:两个物体发生碰撞过程，系统的机械能没有损失。 系统动量守恒，机械能守恒。 2.非弹性碰撞:两个物体发生碰撞过程，系统的机械能有损失。 系统动量守恒，机械能减少。 3.完全非弹性碰撞:碰撞后粘合在一起，机械能损失最多。 二、碰撞现象的三个原则 系 一、打击类问题 1.打击类问题模型也是“碰撞”的一种类型。由于在“打击”瞬间，其它外力相对于打击力较小，可以忽 略不计，因此参与“打击”的物体系统动量守恒。 2.“打击”时，一般有机械能的损失，属于“非弹性碰撞”类型，其中子弹“打击”木块，并留在木块中时 系统机械能损失最多。 3.“打击”完毕后，一般还有其它过程，注意“多过程”问题的分析。 二、含弹簧的类碰撞问题模型 (1)当弹簧被压缩至最 随时间t 变化的图像如图所示。已 知 ，下列说法正确的是（ ） A．碰撞前 的速度4m/s B．碰撞后 做减速运动 C． 的质量为3kg D．上述碰撞为非弹性碰撞 变式1.2A、B 两滑块在光滑水平面上发生正碰，它们的位移x 与时间t 的关系图像如图所示。已知A 的质 量为2kg，碰撞时间不计．则（ ） A．B 的质量为2kg B．碰撞后A、B 速度相同 C．A、B 发生的碰撞是弹性碰撞

题型12 语法填空非谓语动词 句子成分 模板答题 1. 主语或 判断重点：谓语动词前为主语，系动词后为表语。 模板01 作主语或表语模板 模板02 作状语模板 模板03 作定语模板 模板04 作补语模板 模板05 作宾语模板 模板06 固定短语或句式模板 模板05 固定结构中的非谓语模板 考点解读 非谓语动词是语法填空的必考点，重点考查其在句中所充当的句子成分和其对应形式。非谓语 的句子成分和其对应形式。非谓语 不能单独作谓语，但同时保留动词的某些特征。没有人称和数的变化，但有时态、语态的变化， 可以有自己的宾语、状语等。 判断技巧 如果句中已经有谓语动词，且设空处与其不构成并列关系，则考虑设空处使用非谓语动词。 表语 一般情况下动名词和不定式可以互换，但用于固定句式时，需特别记忆。 we develop based on our experiences. 【答案】having 【模板】根据判断依据“谓语动词前为主语，系动词后为表语”，可知从句中缺少主语。 【解析】考查非谓语动词。句意：同上。分析句子结构，空白处在以if 为连接词的宾语从句中做主语，使 用动名词，故填having。 【典例2】 （湖南省炎德名校2023-2024 学年高三试题）A fascinating

题型12 语法填空非谓语动词 句子成分 模板答题 1. 主语或 判断重点：谓语动词前为主语，系动词后为表语。 模板01 作主语或表语模板 模板02 作状语模板 模板03 作定语模板 模板04 作补语模板 模板05 作宾语模板 模板 模板06 固定短语或句式模板 模板05 固定结构中的非谓语模板 考点解读 非谓语动词是语法填空的必考点，重点考查其在句中所充当的句子成分和其对应形式。非谓语 所充当的句子成分和其对应形式。非谓语 不能单独作谓语，但同时保留动词的某些特征。没有人称和数的变化，但有时态、语态的变化， 可以有自己的宾语、状语等。 判断技巧 如果句中已经有谓语动词，且设空处与其不构成并列关系，则考虑设空处使用非谓语动词。 表语 一般情况下动名词和不定式可以互换，但用于固定句式时，需特别记忆。

小学四年级非连续性文本阅读：图表与说明书信息提取能力测评 一、单项选择题（每题2 分，共10 题） 1. → → → → 观察某公交车路线图（部分站点：起点站 公园 小学 医院 终点 站），公园站的下一个站点是？ A. 起点站B. 小学C. 医院D. 终点站 2. 根据某图书馆开放时间表（周一闭馆，周二至周五9:00-18:00， 周末10:

►第06 讲 非谓语动词之分词（讲义） 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 近年中考名词考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 四 名词考向 1 掌握分词的定义 2 掌握分词的时态和语态 3 现在分词和过去分词作定语、表语、补 语、状语 4 掌握易混易错点辨析 五 真题感悟 中考分词经典考题 【复习目标】 1 掌握分词的定义 2 掌握分词的时态和语态 【考情分析】 从近三年中考卷可以看出，对非谓语动词分词的考查是常考点，分词的正确运用，尤其是现在分词被 动式和完成式的正确运用、现在分词与过去分词作表语、定语、宾语补足语和状语的区别。但是题目的设 置更加注重语境以及情景化和结构复杂化，加大了考生对题干的理解难度。因此，2024 年中考备考要掌握 不定式相关用法。 名词题型命题规律 【络构建】 非谓语动词指不能单独作谓语，但同时仍 非谓语动词指不能单独作谓语，但同时仍保留动词某些特征的动词形式。非谓语动词主要包括不定式、 动名词和分词（现在分词和过去分词）。 构成：（t）+动词原形 动词不定 在句中的作用（主、宾、表、宾补、定、状） 非 谓 构成：V-g 语 动名词 动

►第06 讲 非谓语动词之分词（讲义） 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 近年中考名词考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 四 名词考向 1 掌握分词的定义 2 掌握分词的时态和语态 3 现在分词和过去分词作定语、表语、补 语、状语 4 掌握易混易错点辨析 五 真题感悟 中考分词经典考题 【复习目标】 1 掌握分词的定义 2 掌握分词的时态和语态 【考情分析】 从近三年中考卷可以看出，对非谓语动词分词的考查是常考点，分词的正确运用，尤其是现在分词被 动式和完成式的正确运用、现在分词与过去分词作表语、定语、宾语补足语和状语的区别。但是题目的设 置更加注重语境以及情景化和结构复杂化，加大了考生对题干的理解难度。因此，2024 年中考备考要掌握 不定式相关用法。 名词题型命题规律 【络构建】 非谓语动词指不能单独作谓语，但同时仍 非谓语动词指不能单独作谓语，但同时仍保留动词某些特征的动词形式。非谓语动词主要包括不定式、 动名词和分词（现在分词和过去分词）。 构成：（t）+动词原形 动词不定 在句中的作用（主、宾、表、宾补、定、状） 非 谓 构成：V-g 语 动名词 动

►第07 讲 非谓语动词之动名词（讲义） 【复习目标】 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 2023 年中考名词考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 五 动名词考向 1. 动名词的形式及特征 2. 动名词的句法功能 3. 常见跟动词的g 形式的情况总结归纳 4. 提升必考题型归纳 六 真题感悟 中考动名词经典考题 【考情分析】 从近三年中考卷可以看 从近三年中考卷可以看出，对非谓语动词中动名词的考查是必考点，主要是考查动名词作主语、宾语 和定语等。但是题目的设置更加注重语境以及情景化和结构复杂化，加大了考生对题干的理解难度。因此， 2024 年中考备考要掌握动名词相关用法，熟悉动名词的常用搭配。 动名词题型命题规律 【络构建】 构成：（t）+动词原形 动词不定 在句中的作用（主、宾、表、宾补、定、状） 非 谓 构成：V-g 语 动名词 动 用法（主、宾、表、定） 词 构成：现在分词 dg 非谓语动词的动词动名词是历年中考常考知识点。从考查形式看，一 般有单项选择

►第07 讲 非谓语动词之动名词（讲义） 【复习目标】 目录 一 复习目标 掌握目标及备考方向 二 考情分析 2023 年中考名词考情分析 三 络构建 知识点头脑风暴 五 动名词考向 1. 动名词的形式及特征 2. 动名词的句法功能 3. 常见跟动词的g 形式的情况总结归纳 4. 提升必考题型归纳 六 真题感悟 中考动名词经典考题 【考情分析】 从近三年中考卷可以看 从近三年中考卷可以看出，对非谓语动词中动名词的考查是必考点，主要是考查动名词作主语、宾语 和定语等。但是题目的设置更加注重语境以及情景化和结构复杂化，加大了考生对题干的理解难度。因此， 2024 年中考备考要掌握动名词相关用法，熟悉动名词的常用搭配。 动名词题型命题规律 【络构建】 构成：（t）+动词原形 动词不定 在句中的作用（主、宾、表、宾补、定、状） 非 谓 构成：V-g 语 动名词 动 用法（主、宾、表、定） 词 构成：现在分词 dg 非谓语动词的动词动名词是历年中考常考知识点。从考查形式看，一 般有单项选择

九年级语文非连续性文本专题复习学设计图文转换题 【考情分析】所谓非连续性文本，是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料， 多以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现，试题围绕着同一个主题把相关的文字材料、 图片、表格等相关材料组合在一起，要求考生通过阅读分析、比较研究，从中提取有效信息，并用 简洁明了的语言表达出来。图表、图形等是形象化的语言，直观简明，信息量密集，能综合检测学 这是中考中最常见题型。大致分两类：一是 图表主要包括统计图（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、其他图）、流程图、示 意图、地图等；二是图片主要包括徽标、漫画、邮票、剪纸、插图等 近年的非连续文本中的图表类解答考题，只需将图表所蕴含的信息用文字表述出来即可。有 时需表述其蕴含的内在信息，或是观点，或是结论。考生可运用图文转化策略，全面了解文本包含 的主要栏目、项目、类别、数据等信息。 一些，但是得不全分。请老师帮帮我吧！” 为了解决小宇的困惑，张三老师今天特意来到咱学校，想邀请在座的同学们来为他出谋划策，帮他 看出画中话，读懂文中图。 二、直击考点： 提问：同学们回忆一下，你在非连续性文本阅读中见过哪些图形呢？ 【PPT 呈现】一组图表感知 提问：一般会如何设题呢？ 【PPT 呈现】一组考点回忆 提问：图形千变万化，提问方式推陈出新，需要我们具备什么能力才能以不变应万变？ 预