的大箱子，玩过之后一定会 收好，放在箱子里不会到处乱丢。去超市买东西，他会想要糖，想要买新的玩具，妈妈会 跟他讲家里还有什么堂，上周已经买了新玩具，他就会很乖的不再闹。 正面管教中曾说性格不是与生俱来的，而是后天塑造的。家长应选择正确的教育方式，让 孩子拥有健康良好的性格，在孩子思想萌芽阶段，今后他能结什么果？完全取决于父母种 下的种子，用爱和鼓励去浇灌孩子，孩子才能长成参天大树，您认同吗？认同的关注点赞。

爱情是丰富双方生命的艺术 也许你觉得，爱情就是生殖欲望下的冲动，或者是失去自我地一味付出……也 许都不是，爱情是基于掌控欲望或本能的前提下，和世界上另一个精神的统一。 同时，我们始终认为，爱情是人类与生俱来的能力。但作者觉得，爱情也需要 练习。相信看过此书后，我们都能对爱情有更深刻的理解，获得爱别人的能力。

9.你问我有多爱你，大概就是，再遇见你一百次，也会沦陷一百 次。 10.千年之前我是你弹断的那根琴弦。穿越时空我带着你手指的余温 转世与你相遇，没有奢华片段，只求平凡温暖! 11.傻笑不是与生俱来，而是由我爱上你那一刻开始。 12.什么时候你才是一个人，那样我就可以陪你走在一起了。 13.世界上最温暖两个字是从你口中说出晚安。 14.世界再大，远方再远，江河再辽阔，我唯一想握住的却是你的

7．（3分）D 8．（3分）A 9．（4分） （1）（2分） ①没有接受完整的自然教育，会在自然活动中妨害生物。 ②自然教育主要集中在儿童和亲子方面，受众群体单一。 （2）（2分） ①人类具有与生俱来的“亲生命性”，也有根植于天性里的生物恐惧 感。 ②自然教育能够引导人们热爱自然，保护自然，正确应对自然界的危 险。 （二）（20分）10．（4分） ①用词夸饰，辞彩绚丽。 ②运用铺陈、排比语句。 自然的联结， 树立生态的世界观。 材料三： 去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种 能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命 性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至 会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为 其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远 的深山 A．人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情 交流。 B．人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧 症。 C．人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱 的反应能力。 D．人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学 习而获得的。 答案 D解析 A项材料三中说“有时甚至会想与它们进行情感交流”，由此可 知选项“天生就能与自然界的生物

自然的联结，树立生 态的世界观。 材料三： 去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种 能力，甚至是这种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命 性”，是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向，有时甚至 会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为 其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始林，还是遥远 的深 A．人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感 情交流。 B．人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐 惧症。 C．人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物 爱的反应能力。 D．人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过 学习而获得的。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天

人类可借鉴动物防御行为的技术有（）。 A. 迷彩服设计B. 防毒面具过滤 C. 雷达预警系统D. 建筑抗震结构 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 所有动物的防御行为都是与生俱来的本能。（） 2. 章鱼喷墨后能迅速逃离，属于行为防御。（） 3. 乌贼喷墨是为了直接攻击捕食者。（） 4. 保护色与警戒色的目的都是隐藏自身。（） 5.

A. 提高生存概率B. 维持种群数量 C. 促进物种进化D. 增加天敌捕食难度 三、判断题（共10 题，每题2 分） 1. 所有动物的防御行为都是与生俱来的本能。（） 2. 保护色要求动物体色必须与周围环境完全一致。（） 3. 拟态只存在于昆虫类动物中。（） 4. 群体生活的动物一定比独居动物更安全。（） 5.

培养对科学家的崇敬 《快乐与发展课程》针对中班提出的育目标第42 条是：“感受科学技术对生活的影响， 培养对科学的兴趣和对科学家的崇敬”。这是科学育的目标。 4 岁的童与其他年龄的童一样，有着与生俱来的好奇心和探究欲望。他们对周围生活 中任何新颖、陌生、有趣的事物都会产生探究的兴趣和欲望。科学育的价值，正是为满足 童的好奇心、探究的欲望，为童获得有关周围世界及其关系的经验，提供探究的机会，创

向他人求助意味着自己能力不足。（） 3. 适当的压力可以激发个人潜力。（） 4. 所有挫折都必须独自面对。（） 5. 改变对挫折的看法能减轻心理负担。（） 6. 抗挫能力是与生俱来的，无法培养。（） 7. 倾诉烦恼时需选择值得信任的人。（） 8. 一次失败会决定未来的所有结果。（） 9. 运动有助于释放压力情绪。（） 10. 记录成功小事能增强自信心。（）

更多资料添加微信号：DEM2008 淘宝搜索店铺：星哲育 址：sp432575988tbm 物眼看入法 名师导引 从入的角度看外部世界，这是他们与生俱来的视角。但如果将外部世界拟入化，赋予动物、植物、无 生命的物品和抽象概念以入的意识和情感，用它们的眼光来看社会、看入生，就有一种颠覆传统的新感觉。 出彩技法 “物眼看入法”是作文的一种新颖构思技法。这一技法的本质为在拟入化作文素材中选定某个具体事