一样的 爬 不一样的设计 一、 案例描述 今天是我园的早期阅读研讨活动，由一位年轻的教师执教中班的散文欣赏“蓝蓝的天”， 年轻的教师非常投入的朗诵、讲解，意图让孩子了解画面和文字的关系，理解诗歌，欣赏 诗歌的美，可孩子们的表现却“不太好”，有的讲画面上的景物，有的指点着书上的文字， 还有的孩子在翻其他页……教师走到这些孩子的身边，提醒孩子注意力集中，并继续她的 教学。 二、

剧本： 没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最 底层的泥淖里，这就是生活。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

剧本： 没有人会为了你的未来买单，你要么努力向上爬，要么烂在社会最 底层的泥淖里，这就是生活。 拍摄建议： 1.加上煽情的背景音 2.仅供参考，可以根据自己的实际情况加减音乐，台词，道具，服 装等！

17．谈起诗歌中的表现手法，我们会想到王湾《次北固山下》中的对偶名句“________ _______，_______________” 18．王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向 上的富有艺术魅力的诗句：_______________，_______________。 19．《次北固山下》一诗中写景逼真，蕴含着一种自然理趣，同时给人以乐观、积极、 向上的艺术鼓舞力量的诗句是： 春入旧年。 17．谈起诗歌中的表现手法，我们会想到王湾《次北固山下》中的对偶名句“海日生残 夜，江春入旧年” 18．王湾《次北固山下》看到日夜交替，不禁吟诵出了“形容景物，妙绝千古”积极向 上的富有艺术魅力的诗句：海日生残夜，江春入旧年。 19．《次北固山下》一诗中写景逼真，蕴含着一种自然理趣，同时给人以乐观、积极、 向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 20．联欢会

着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界? 这句话运用了 的修辞手法，赋予 以人的灵性，写出了老城 多三的特点，创造出一种 的意境。 (2)天越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那 些长枝的垂柳还要在水里照个影呢。 7 阅读文章第4 段，回答下列问题。 第 1 页 (1)说说这段开头“最妙的是下点小雪呀”中，“妙”在哪里。 (2)这一段按照 横( )七竖八 3 形近字。 劳 lù( ) 私 sú( ) 俸 lù( ) sú( )悉 4 根据词义选择对应的词语。 (1)对穷困的人给予物质上的帮助。( ) (2)处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。( ) (3)安慰勉励。( ) (4)对死者表示悼念的用语。( ) (5)做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。( ) (6)靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。( 胆怯( ) 翱翔( ) 2 解释下列加点词语在句中的意思。 （1）傍晚，小白鸽和老白鸽在那幢破烂失修的房脊上亭亭玉立。 （2）直到乡村的早饭已过，仍然不见白鸽回归，我的心里竟然是惶惶不 安。 （3）我总是没遍没数地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒。 3 请找出下面句子中的动词。并评析这些动词的表达效果。 接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到

正是如此；准确地 215 drum /drʌm/ 鼓 216 blty /əˈbɪlət/ 能力；才能 217 pt /peɪt/ v 用颜料画；刷油漆 218 lmb /klɪm/ v 攀登；爬 219 mre /mɔr/ d& pr 更多(的) 220 t /ækt/ v 扮演；行动 (戏剧等)一幕；行动 七年级上册英语单词表（暑假预习） 晚默第二十二天 日期 /ɪɡ ˈzæktl/ 正是如此；准确地 215 drum /drʌm/ 216 /əˈbɪlət/ 能力；才能 217 /peɪt/ v 用颜料画；刷油漆 218 /klɪm/ v 攀登；爬 219 mre /mɔr/ 220 t /ækt/ 七年级上册英语单词表（暑假预习） 早背第二十三天 日期 姓名 监督人 红色字为重点词汇，蓝色字为词组，斜体字为拓展词

七上历史早背 第 1 天 日期： 姓名： 监督人： 1、我国境内已确认的最早古人类是元谋人 ，距今约 170 万 年。 2、周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一， 位 于北京周口店龙骨山上 ，距今约 70 万—— 为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙” 自称。 七上历史晚默 第 1 天 日期： 姓名： 监督人： 1、我国境内已确认的最早古人类是 ，距今约 年。 2、 遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一， 址之一， 位 于 上 ，距今约 年。他们制作和使用 (旧石器) ，他 们学会使用 ，还会长时间保存火种。 3、距今约 7000 年的浙江余姚 遗址，房屋主要是 建筑，遗址中发现了大 量 人工栽培

数轴的三要素：原点，单位长度，正方向． （2）数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数． （一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数．） （3）用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大． ✮（4）数轴上两点间的距离公式：B=XB-X (即：右端点减左端点） ✮（5）数轴上中点数公式：X M= X A+X B 2 (即：中点等于两端点相加除以2） 重合，且P+PB＝5，则满足条件的P 点表示的整数有___________ 解：∵P+PB＝5， ∴点P 在，B 两点之间，，B 两点之间的整数有﹣2，﹣1，0，1， 变式训练 【变式1-1】．如图，点为原点，、B 为数轴上两点，B＝15，且＝2B，点P 从点B 开始以 每秒4 个单位的速度向右运动，当点P 开始运动时，点、B 分别以每秒5 个单位和每秒 2 个单位的速度同时向右运动，设运动时间为t 秒，若3P+2P﹣mBP 35 ﹣ ， ∴当11 2 ﹣m＝0，即m＝55 时，上式为定值﹣35，也不随t 发生改变， 故m 为25 或55． 故答为：25 或55． 【变式1-2】．已知数轴上两点、B 对应的数分别是6，﹣8，M、、P 为数轴上三个动点， 例题精讲 点M 从点出发，速度为每秒2 个单位，点从点B 出发，速度为M 点的3 倍，点P 从原 点出发，速度为每秒1 个单位． （1）若点M 向右运动，同时点向左运动，求多长时间点M

例1．有理数、b、在数轴上位置如图，则 的值为（ ）． ． B． ．0 D． 【答】 【详解】根据数轴上点的位置得： ，且 ， 则 ， ， ， 则 ． 故选． 例2．有理数 ， 在数轴上对应的位置如图所示，那么代数式 的值是( ) ．-1 B．1 ．3 D．-3 【答】D 【详解】解：根据数轴可知：－1<<0，0上的位置如图． （1）判断正负，用“>”或“<”填空： ， ， ． （2）化简： 【答】（1）＜，＜，＞；（2）2-2b-2 【详解】解：由图可知，＜0，b＞0，＞0，且|b|＜||＜||， （1）b−＜0，＋b＜0，−＋＞0；故答为：＜，＜，＞； （2） ＝−b−-b-+=2-2b-2． 【变式训练3】有理数 ， 在数轴上的对应点如图所示： 【变式训练4】有理数、b、在数轴上的位置如图： (1)用“＞”或“＜”填空_____0，b_____0，﹣b______0，b_____0． (2)化简：||+|b+| | | ﹣﹣． 【答】(1)＜，＞，＞，＜；(2)b 【解析】(1)解：由有理数、b、在数轴上的位置可知，＜0＜b＜， ∴﹣b＞0，b＜0 故答为：＜，＞，＞，＜； (2)由有理数、b、在数轴上的位置可得， b+＞0，﹣＞0，

..........................................................................................1 攻略02 数轴上的三种动点问题............................................................................................. .........................................................................................30 攻略08 线段上动点问题的三种考法........................................................................................... 例2．有理数 ， 在数轴上对应的位置如图所示，那么代数式 的值是( ) ．-1 B．1 ．3 D．-3 【变式训练1】已知，数 、 、的大小关系如图所示：化简 ____． 【变式训练2】有理数、b、在数轴上的位置如图． 1 （1）判断正负，用“>”或“<”填空： ， ， ． （2）化简： 【变式训练3】有理数 ， 在数轴上的对应点如图所示：